Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1 (5 pkt): Usłyszysz dwukrotnie wywiad z aktorką Susan Sarandon. Z podanych odpowiedzi (1.1 – 1.5) wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu, zakreślając literę A, B lub C. 1.1: Il marito di Susan Sarandon, A) ha sessant’anni, B) ha ottant’anni, C) è più giovane di lei. 1.2: Il segreto di un matrimonio felice sta nel, A) non allontanarsi troppo per lavoro, B) dedicare attenzioni al proprio partner, C) non dedicarsi troppo al proprio lavoro. 1.3: Tutti i figli di Susan Sarandon, A) frequentano l’università, B) studiano a Bologna, C) studiano ancora. 1.4: Susan Sarandon non abita a Los Angeles perché, A) lì è necessario usare l’automobile, B) le piace il senso di isolamento, C) non sa vivere senza sapere cosa fanno tutti. 1.5: I figli dell’attrice, A) credono che il mestiere dell’attrice sia meraviglioso, B) sono preoccupati per l’impegno politico dei genitori, C) hanno partecipato alla marcia per la pace a New York.
Strona 3: Zadanie 2: przypisz zawody do wypowiedzi czterech osób po wysłuchaniu nagrania, wybierając z listy: A) commesso/a, B) casalingo/a, C) guida, D) cameriere/a, E) insegnante, F) medico. Zadanie 3: po wysłuchaniu wywiadu zaznacz, które zdania są prawdziwe (VERO) lub fałszywe (FALSO): 3.1. studenci angielscy biorą rok przerwy po studiach, 3.2. młodzi Włosi spędzają 12 miesięcy poza domem, 3.3. doświadczenie dla osób z zagraniczną stypendium, 3.4. program tylko w Europie, 3.5. wolontariat dla osób poniżej 28 lat, 3.6. informacje w Internecie.
Strona 4: Zadanie 4: (6 pkt) Przeczytaj tekst, a następnie wybierz zgodne z jego treścią zakończenia zdań (4.1 – 4.6) zaznaczając jedną z liter A., B., C. lub D. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. Tekst dotyczy pogrzebu Luciano Pavarottiego w Duomo di Modena, opisuje obecność tłumu, przemówienie premiera Romano Prodiego, wykonanie utworów muzycznych oraz transmisję ceremonii w mediach.
Strona 5: Zadanie 4.1: W pierwszych godzinach rano tysiące ludzi A) uczestniczyło we mszy w Duomo. B) słuchało przemówienia premiera. C) oddało ostatni hołd Pavarottiemu. D) śpiewało "Ave verum corpus" Mozarta. Zadanie 4.2: Podczas ceremonii zaśpiewano utwór A) Luigi Cherubini. B) Otello Verdiego. C) Chór Rossiniego. D) Carlo Rossini. Zadanie 4.3: Według premiera Romano Prodiego, Luciano Pavarotti A) jest symbolem włoskiego geniuszu. B) reprezentuje całą ludzkość. C) przekazuje smutek i ból. D) pozostaje symbolem dla całych Włoch. Zadanie 4.4: Na pogrzebie Pavarottiego obecni byli A) tylko rodzina, dziennikarze i artyści światowej sławy. B) ponad pięćdziesiąt tysięcy osób, zarówno na placu, jak i w Duomo. C) 60 dziennikarzy z fotografami i operatorami filmowymi. D) 600 członków rodziny, w tym dziennikarze i fotografowie. Zadanie 4.5: Ludzie mogli usłyszeć głos Luciano Pavarottiego A) podczas ceremonii pogrzebowej. B) po ceremonii pogrzebowej. C) dzień przed ceremonią. D) przed ceremonią, w Duomo w Modenie. Zadanie 4.6: Msza pogrzebowa była transmitowana A) tylko przez włoskie stacje. B) tylko przez CNN i BBC News. C) dzięki CNN i BBC News. D) na żywo przez różne stacje.
Strona 6: Zadanie 5: Przeczytaj uważnie recenzje książek (5.1. – 5.6.), a następnie przypisz im odpowiednie tytuły oznaczone literami A – H. Uwaga: dwa tytuły nie pasują do żadnej recenzji. 5.1. Opis historii miłosnej między dojrzałym mężczyzną a młodą dziewczyną. 5.2. Opis młodych imigrantów z Nigerii, Rumunii, Afganistanu w Rzymie. 5.3. Książka o włoskiej kuchni i tradycyjnych przepisach. 5.4. Opowieść o rycerzu szukającym zemsty za śmierć brata. 5.5. Przewodnik po hotelach we Włoszech. 5.6. Książka o pielęgnacji roślin przez cały rok.
Strona 7: Zadanie 6: Przeczytaj tekst i wstaw odpowiednią literę w luki (6.1. - 6.8.), aby stworzyć logiczną całość. Temat: punkty słabości w "bon ton". 6.1: Pierwsza randka była sukcesem, co robisz, aby się ponownie spotkać? Opcje: zdobywasz bilety do kina lub prosisz wspólnych znajomych o zorganizowanie spotkania. 6.2: Relacje z rodzicami. Opcje: nie zaniedbujesz nikogo lub kontaktujesz się tylko na święta. 6.3: Kuzyn przyjeżdża, brak pokoju gościnnego. Opcje: prosisz o minimalne zajmowanie przestrzeni lub organizujesz prywatność. 6.4: Czytasz książkę na plaży, dzieci hałasują. Opcje: pozwalasz im się bawić lub krzyczysz na nie. 6.5: Jesteś na wakacjach, ważna wystawa. Opcje: nalegasz na wizytę lub rezygnujesz, krytykując innych. 6.6: Przyjaciel przestał dzwonić po zaręczynach. Opcje: nadal zapraszasz go lub dajesz mu do zrozumienia, że źle się zachowuje.
Strona 8: Zadanie 6.7: W banku klienci są proszeni o pobranie biletu z odpowiedniego dystrybutora. Opcje: A) Nie rezygnujesz z zaproszenia na kolację, B) Decydujesz się pójść sam/a, C) Czekasz cierpliwie na telefon, D) Znajdujesz się przypadkiem w pobliżu, E) Prosisz o większą uwagę, G) Pozwalamy sobie na brak uwagi, H) Krytykujesz pracowników, I) Znajdujesz wymówkę. Zadanie 6.8: Zaproszenie na kolację, ale nie masz ochoty iść.
Strona 9: Zadanie 7: Jesteś na wakacyjnym kursie językowym we Włoszech. Wybierasz się ze znajomymi na spektakl do teatru. Zostaw swojemu koledze, z którym mieszkasz, krótką notatkę w języku włoskim. Poinformuj o planach na wieczór, zaproponuj, żeby przyłączył się do Was, podaj miejsce spotkania i godzinę powrotu. Podpisz się jako XYZ. Oceniana jest umiejętność zwięzłego przekazu i poprawność językowa. Czystopis z miejscem na notatkę. Tabela oceny: treść i poprawność językowa.
Strona 10: Zadanie 8: (10 pkt) W ramach wymiany międzyszkolnej wyjeżdżasz do Włoch. Masz napisać list do ucznia, którego rodzina będzie Cię gościć. W liście: napisz, kim jesteś i dlaczego piszesz, opisz swoją szkołę i zainteresowania, poinformuj o wcześniejszej wizycie we Włoszech, zapytaj o zainteresowania gospodarza. List ma mieć 120-150 słów, oceniane są: przekazanie informacji (4 pkt), forma (2 pkt), poprawność językowa (2 pkt), bogactwo językowe (2 pkt). Czystopis.
