Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie komunikat radiowy. Zaznacz, które zdania są zgodne z treścią nagrania (V – Vero), a które nie (F – Falso). Zadania dotyczą znalezienia krokodyla, reakcji policjantów, zabrania zwierzęcia oraz tematyki filmu. Zadanie 2: usłyszysz pięć wypowiedzi o sposobach spędzania sobotnich wieczorów. Dopasuj odpowiednie nagłówki (A–F) do wypowiedzi (2.1.–2.5.), jeden nagłówek nie pasuje.
Strona 3: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie rozmowę o zdawaniu egzaminu maturalnego. Wybierz właściwą odpowiedź zgodną z treścią nagrania. 3.1: Giacomo Petralia, A) pomagał w studiu córki, B) używa Internetu do lepszego przygotowania, C) przygotowuje się do egzaminu podczas prac domowych. 3.2: Dlaczego Giacomo Petralia zdaje maturę, A) przekonał go siostrzeniec, B) chce iść na uniwersytet, C) zawsze lubił się uczyć. 3.3: Mężczyzna mówi, że A) od dziecka musiał pracować, B) jako nastolatek skończył szkołę średnią, C) jako młody miał wyjątkową pamięć. 3.4: Giacomo Petralia interesuje się szczególnie A) astronomią, B) ekonomią, C) medycyną. 3.5: W wywiadzie Giacomo Petralia, A) radzi pracować podczas studiów, B) krytykuje nową maturę we Włoszech, C) wyjaśnia powody swojej decyzji o nauce. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 4: Zadanie 4 (6 pkt): Przeczytaj tekst "Viaggio all’italiana". Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią tekstu (V – Vero, F – Falso). Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. Zdania do oceny: 4.1. I ragazzi, viaggiando, cercavano di risparmiare i soldi. 4.2. I tre studenti si conoscevano prima di prendere parte al casting. 4.3. Durante il viaggio gli studenti hanno incontrato persone famose. 4.4. Per gli studenti il viaggio è stato faticoso. 4.5. L’ultima tappa del loro viaggio è stata Napoli. 4.6. L’articolo parla delle vacanze di tre studenti.
Strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–H) do każdej części tekstu oznaczonej 5.1.–5.7. Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: jeden nagłówek został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej części tekstu. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. Tekst dotyczy zdrowego stylu życia, porusza tematy takie jak aktywność fizyczna, dieta, unikanie stresu i palenia.
Strona 6: Zadanie 6 (7 pkt): Przeczytaj tekst "Gelato – che bontà!" i z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C albo D. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. Tekst opisuje historię lodów, ich pochodzenie, tradycje związane z produkcją oraz rozwój w Europie, wspominając o wpływie Francesca Procopio na popularyzację lodów we Francji.
Strona 7: Zadanie 6.1: Secondo l’articolo, gli inventori del gelato erano; A) ebrei, B) siciliani, C) eschimesi, D) antichi romani. Zadanie 6.2: I “nivalori” erano; A) produttori del gelato di neve, B) posti di raccolta della neve, C) gelati fatti di neve, D) venditori di neve. Zadanie 6.3: La Festa della Neve si svolge in; A) estate, B) inverno, C) autunno, D) primavera. Zadanie 6.4: Nel caffè di Procopio si potevano comprare; A) giornali e riviste, B) penne e fogli di carta, C) fiori e piante da frutta, D) creme e prodotti cosmetici. Zadanie 6.5: Per la produzione del gelato Procopio consigliava di usare; A) il sale, B) il miele, C) le uova, D) la panna. Zadanie 6.6: Il gelato tradizionale è diverso da quello moderno perché; A) ha un colore più intenso, B) risulta meno ingrassante, C) causa meno sete, D) è più cremoso. Zadanie 6.7: L’autore dell’articolo vuole; A) dare la ricetta di un famoso dessert di gelato, B) invitare a partecipare ad una fiera del gelato, C) descrivere una nuova gelateria, D) raccontare la storia del gelato.
Strona 8: Zadanie 7: (5 pkt) Napisz e-mail do znajomego Włocha, w którym: odwołasz spotkanie, wyjaśnisz, co Ci dolega, napiszesz, co zalecił Ci lekarz, poprosisz o przysługę. Podpisz się jako XYZ. Zadanie ocenia umiejętność przekazania informacji (4 pkt) oraz poprawność językową (1 pkt). Poniżej znajduje się miejsce na czystopis oraz tabela oceniania z kategoriami: treść i poprawność językowa.
Strona 9: Zadanie 8: Napisz list do kolegi z Włoch informując o spotkaniu ze słynną osobą. Opisz okazję, swoją reakcję, obawy rodziców i przygotowania. List ma mieć 120-150 słów, oceniane są: przekazanie informacji (4 pkt), forma (2 pkt), poprawność językowa (2 pkt), bogactwo językowe (2 pkt). Praca powyżej 200 słów otrzymuje 0 pkt. Czystopis.
