Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz wywiad z blogerką Laurą Rossini, zaznacz X, które zdania są zgodne z nagraniem (V – Vero), a które nie (F – Falso). Zdania dotyczą poszukiwania pracy przez Laurę, jej studiów, bloga o kotach, miejsca zamieszkania i posiadania kota. Zadanie 2: usłyszysz wypowiedzi o rowerach, dopasuj zdania (A–E) do wypowiedzi (2.1.–2.4.), jedno zdanie nie pasuje. Zdania dotyczą wyboru roweru, sytuacji rowerzystów, regulaminu wydarzenia, transmisji o rowerzyście i zalet jazdy na rowerze.
Strona 3: Zadanie 3 (0–6): Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C. Tekst 1: 3.1. Il dialogo si svolge A) in libreria, B) all’edicola, C) in biblioteca. Tekst 2: 3.2. Il narratore ha visitato il Museo del violino con A) la sua famiglia, B) un amico straniero, C) un gruppo scolastico. Tekst 3: 3.3. La persona che parla si trova a A) Roma, B) Milano, C) Palermo. Tekst 4: 3.4. L’appartamento ha A) una grande terrazza, B) una vista sul parco, C) una piccola cucina. Tekst 5: 3.5. Grazie alla trasmissione “L’amico degli animali” si potrà sapere come A) diventare veterinari, B) adottare un animale, C) occuparsi degli animali. Tekst 6: 3.6. Durante la Giornata Mondiale dell’Acqua di quest’anno gli studenti A) conosceranno un ecologo, B) raccoglieranno del denaro, C) organizzeranno un concorso.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwe zdanie (A–F) do każdej części tekstu (4.1–4.4). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. Tekst dotyczy zmian w życiu związanych z hasłami, w tym sytuacji osobistych i zawodowych. Części tekstu 4.1–4.4 opisują różne sytuacje związane z hasłami i ich wpływem na życie bohatera.
Strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj trzy teksty o przyjęciach urodzinowych. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Tekst 1: Propozycja organizacji przyjęcia na autobusie. 5.1. L’agenzia proponuje di A) fare un viaggio a Londra, B) organizzare il ricevimento sull’autobus, C) andare a vedere uno spettacolo a teatro. Tekst 2: Autor odrzuca zaproszenie na przyjęcie. 5.2. L’autore A) rifiuta l’invito, B) ringrazia per gli auguri, C) invita a una festa. Tekst 3: Opis niespodzianki zorganizowanej przez rodziców. 5.3. In questo testo si parla di A) una festa a sorpresa, B) una serata dai nonni, C) un pranzo al ristorante.
Strona 6: Zadanie 6. (0–5) Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C albo D. Tekst dotyczy wizyty w Rzymie, opowiada o doświadczeniach związanych z transportem, zakwaterowaniem i zwiedzaniem miasta. Autor opisuje korzystanie z karty Roma Pass, wspomina o lokalnych restauracjach i atrakcjach turystycznych, a także dzieli się osobistymi refleksjami na temat odkrywania miasta.
Strona 7: Zadanie 6.1: Jak autorka tekstu poruszała się po Rzymie? A) tramwajem i autobusem, B) metrem, C) rowerem, D) pieszo. Zadanie 6.2: Hotel, w którym spała dziewczyna, A) był drogi, B) serwował lokalne potrawy, C) organizował wycieczki, D) był w hałaśliwym miejscu. Zadanie 6.3: Co umożliwia karta Roma Pass w tym roku? A) udział w konkursie online, B) omijanie kolejek do muzeów, C) darmowe wejście do Muzeów Watykańskich, D) podróżowanie autobusem bez biletu. Zadanie 6.4: Z kim dziewczyna odwiedziła Rzym? A) z przewodnikiem, B) z przyjaciółmi, C) z siostrą, D) z chłopakiem. Zadanie 6.5: W ostatnim akapicie dziewczyna A) podkreśla bogactwo kulturowe Rzymu, B) porównuje Rzym do innych włoskich miast, C) odradza wizytę w Rzymie, D) krytykuje mieszkańców Rzymu.
Strona 8: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w luki 7.1.–7.3. litery, którymi oznaczono brakujące zdania (A–E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst. Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Tekst dotyczy historii pralinek Cri-Cri. Opcje zdań: A) Wybiera codziennie inną cukiernię. B) Zawsze zabiera ją na randki z Cri. C) Nazwa ta jest związana z romantyczną historią miłosną. D) Dzięki ich intuicji pralinki Cri-Cri odnoszą sukces. E) Dlatego cukiernik decyduje się nadać tę nazwę swoim słodyczom.
Strona 9: Zadanie 8: przeczytaj tekst i z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B albo C. Tekst dotyczy domów na drzewach w wiosce w Piemoncie. Miejsca do uzupełnienia oznaczone jako 8.1 do 8.5 z opcjami do wyboru: 8.1: A) per, B) da, C) di; 8.2: A) si sposti, B) si sposta, C) si spostano; 8.3: A) piano, B) terreno, C) luogo; 8.4: A) ne, B) si, C) ci; 8.5: A) possiedono, B) rimangono, C) chiamano.
Strona 10: Zadanie 9: wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w zdaniach. 9.1: Maria si deve _____ una gonna elegante, Se stai male, ti devi _____ a letto. Opcje: A) stare, B) vestire, C) mettere. 9.2: I miei nonni sono abbastanza _____, Luigi e Mario sono _____ amici. Opcje: A) alti, B) vecchi, C) anziani. 9.3: Con questo caldo ho voglia di _____ la doccia, Se non hai tempo per _____ colazione. Opcje: A) prendere, B) lavare, C) fare. 9.4: La tua valigia è piuttosto _____, D’estate per essere elegante metti una giacca _____. Opcje: A) leggera, B) calda, C) forte. 9.5: Lucia si è ferita alla _____ sinistra, Se hai bisogno d’aiuto, ti posso dare una _____. Opcje: A) gamba, B) mano, C) testa.
Strona 11: Zadanie 10: Napisz e-mail do włoskiego kolegi, w którym opiszesz zakupiony sprzęt sportowy przez Internet, poinformujesz, dlaczego się na niego zdecydowałeś, przedstawisz problem związany z zakupem i jego rozwiązanie oraz wyrazisz opinię na temat zakupów online. Rozwiń wypowiedź w czterech podpunktach, długość 80-130 słów. Oceniana jest pełność informacji, spójność, bogactwo językowe i poprawność. Podpisz się jako XYZ.
Strona 14: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: Uzupełnij luki w dialogu odpowiednimi formami czasowników. Zadanie 6: Na podstawie podanego fragmentu tekstu określ, które zdania są prawdziwe, a które fałszywe.
Strona 15: Zadanie 9: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 10: Uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami z podanych opcji. Zadanie 11: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając podanych słów kluczowych.
Strona 16: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 10: uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami z podanych opcji. Zadanie 11: na podstawie ilustracji opisz sytuację używając podanych słów kluczowych.
