Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Instrukcja dla zdającego zawiera dziewięć punktów dotyczących zasad egzaminu. Punkt 1: sprawdzenie liczby stron arkusza. Punkt 2: wpisanie numeru PESEL na karcie odpowiedzi. Punkt 3: teksty zadań 1-3 odtwarzane z płyty CD. Punkt 4: pisanie czarnym tuszem. Punkt 5: zakaz używania korektora. Punkt 6: zapisy w brudnopisie nieoceniane. Punkt 7: symbol przy zadaniu zamkniętym oznacza przeniesienie odpowiedzi na kartę. Punkt 8: zaznaczanie odpowiedzi na karcie. Punkt 9: zakaz wpisywania znaków w części dla egzaminatora.
Strona 4: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie wywiad z pływaczką Federicą Pellegrini. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z nagraniem (V – Vero), a które nie (F – Falso). Zadanie 2: usłyszysz pięć wypowiedzi związanych z telefonami komórkowymi. Dopasuj odpowiednie zdanie (A–F) do każdej wypowiedzi (2.1.–2.5.). Jedno zdanie nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
Strona 5: Zadanie 3 (0–5): Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: 3.1. Questo annuncio può interessare a chi A) vuole trovare un lavoro. B) pensa di comprare una casa. C) progetta una vacanza con bambini. Tekst 2 (do zadań 3.2. i 3.3.): 3.2. Durante le passeggiate in spiaggia il cane Faro A) raccoglie i rifiuti. B) sporca la sabbia. C) beve l’acqua del mare. 3.3. La persona che parla A) si lamenta delle persone che portano i cani in spiaggia. B) chiede consigli su come educare il cane. C) informa delle capacità del suo cane. Tekst 3 (do zadań 3.4. i 3.5.): 3.4. Fabrizio crea il bibliofrigo perché A) i suoi amici hanno avuto l’idea di creare una libreria. B) ha trovato un vecchio frigorifero lasciato per strada. C) gli abitanti del quartiere buttavano via i libri già letti. 3.5. Fabrizio A) ringrazia le autorità per la loro iniziativa. B) si preoccupa per i libri messi nel bibliofrigo. C) critica il comportamento degli abitanti della zona.
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. Nagłówki: A) Un tassista divertente, B) Il ritardo del traghetto, C) L’arrivo dell’altra macchina, D) Un guasto inaspettato al taxi, E) Una brutta sorpresa al porto, F) Una tranquilla gita in campagna. Fragmenty tekstu: 4.1. Problemy z taksówką, 4.2. Przybycie innego pojazdu, 4.3. Opis kierowcy.
Strona 7: Zadanie 4.4: Tekst w języku włoskim opisujący sytuację, w której pan Arturo wybrał szybszą drogę wiejską. Jechał szybko, ponieważ mieli mało czasu. Dotarli do portu pięć minut przed odpłynięciem promu, ale nie wsiedli, ponieważ zapomnieli torby z dokumentami i biletami w taksówce. Polecenie: Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 8: Zadanie 5 (0-7): Przeczytaj cztery teksty (A-D). Wykonaj zadania 5.1-5.7 zgodnie z poleceniami. Tekst A: Opis sytuacji na stacji kolejowej, gdzie Emma żegna się z kuzynem. Tekst B: Sondaż Trenitalia dotyczący czynników do poprawy, z wykresem słupkowym pokazującym procentowe odpowiedzi: bezpieczeństwo 55%, wygoda 71%, punktualność 83%, czystość 31%, cena 55%.
Strona 11: Zadanie 5.1-5.3: Przeczytaj zdania i dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A-D). Jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania. Zadanie 5.1: Tekst o zasadach na stacji. Zadanie 5.2: Tekst o powodzie nie wzięcia pociągu. Zadanie 5.3: Tekst o opinii podróżnych. Zadanie 5.4-5.7: Uzupełnij zdania zgodnie z treścią tekstów w języku włoskim. Zadanie 5.4: O pociągach i pasażerach. Zadanie 5.5: Emma na stacji. Zadanie 5.6: Pomoc kobiecie na stacji. Zadanie 5.7: Osoba nie słuchająca informacji.
Strona 12: Zadanie 6: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst opowiada o Francesce Sopranie, która dzwoni do dentysty, by odwołać wizytę. Następnie opisuje poranną rutynę, w tym przygotowanie śniadania i niespodziewaną wizytę przyjaciela z dzieciństwa, Vasco, który przynosi focaccię. Francesca preferuje spędzać poranki sama, ale Vasco zostaje na kawę.
Strona 13: Zadanie 6.1: Jaką informację zawiera tekst? A) Francesca wymyśla wymówkę, by nie iść do dentysty. B) Francesca zostaje w domu z powodu bólu zęba. C) Dentysta dzwoni do Franceski, by przypomnieć o wizycie. D) Francesca umawia się na wizytę u dentysty. Zadanie 6.2: Narratorka A) decyduje się na śniadanie w barze. B) woli jeść sama. C) unika słodyczy na śniadanie. D) zaprasza przyjaciela na wspólne śniadanie. Zadanie 6.3: Vasco i narratorka A) spotykają się z powodów zawodowych. B) narzekają na nadmiar obowiązków. C) znają się od niedawna. D) widują się codziennie. Zadanie 6.4: Francesca jest zirytowana, ponieważ Vasco A) próbuje wypić jej kawę. B) je focaccię sam. C) czyta kronikę w gazecie. D) zostawia brudne naczynia na stole. Zadanie 6.5: Jaki tytuł najlepiej pasuje do tekstu? A) Telefon od przyjaciela. B) Propozycja pracy. C) Śniadanie w barze. D) Niespodziewana wizyta.
Strona 14: Zadanie 7 (0–4): Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst opowiada o doświadczeniach z boksu w młodości. Opcje zdań do wyboru: A) Era magro e aveva circa settant’anni. B) L’ha saputo solo dopo la mia prima medaglia. C) Me l’aveva rotto un ragazzo più grande di me. D) Avevo le braccia lunghe e ho imparato bene la tecnica. E) Questo rumore caratteristico si univa a un odore che non so descrivere.
Strona 15: Zadanie 8: Uzupełnij minidialogi (8.1–8.3). Wybierz odpowiedź A, B lub C. 8.1: X: Luca, la musica è troppo forte e non posso concentrarmi. Y: Scusa, _____. Opcje: A) aumento il volume con piacere, B) metto la musica volentieri, C) abbasso subito il volume. 8.2: X: Ciao, Livia, _____? Y: Sì, grazie, prendo una spremuta d’arancia. Opcje: A) mi dai un succo di frutta, B) posso offrirti qualcosa da bere, C) potresti prendere delle arance. 8.3: X: Di che cosa abbiamo bisogno per preparare questo dolce? Y: La preparazione è facile, _____. Opcje: A) ci vogliono veramente pochi ingredienti, B) ci mettiamo molto tempo per prepararlo, C) ci manca soltanto un buon dolce.
Strona 16: Zadanie 9: W zadaniach 9.1–9.4 wybierz opcję, która jest tłumaczeniem fragmentu w nawiasie. 9.1: X: Che c’è? Hai problemi? Y: Non riesco a imparare questa poesia. X: (Nie martw się) _____, fra poco la imparerai. A) Hai troppe preoccupazioni B) Non sei preoccupato C) Non ti preoccupare. 9.2: X: Allora, ti è piaciuto il libro? Y: Che libro? X: Ma come? Il giallo (o którym) _____ ti parlo da due settimane! A) con il quale B) del quale C) al quale. 9.3: X: Andiamo a fare un po’ di sport? Che ne dici? Y: Stai scherzando? (W takie zimno?) _____ A) Non fa troppo caldo? B) Nello stesso tempo? C) Con questo freddo? 9.4: X: Chi prenota i biglietti per il concerto? Y: (Ja się tym zajmę) _____ domani pomeriggio. A) Ci penso io B) Te lo dico io C) Lo occupo io.
Strona 17: Zadanie 10: Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.) jednym wyrazem. Przekształć wyraz podany w nawiasie, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Tekst dotyczy książki, która po otwarciu zaczyna znikać, a czytelnik musi ją przeczytać szybko, zanim strony staną się białe.
Strona 18: Zadanie 11: Uzupełnij zdania 11.1–11.3, wykorzystując odpowiednią formę wyrazów podanych w nawiasach. 11.1: Al negozio di abbigliamento ho comprato due (maglione/rosa) ________________. 11.2: Ho dedicato a questo compito tre (quarto/ora) ____________________________. 11.3: Più di una volta Matteo mi (promettere/darmi/mano) ________________________. W każdą lukę można wpisać maksymalnie sześć wyrazów.
Strona 19: Zadanie 12: Napisz e-mail do koleżanki z Włoch o Młodzieżowym Festiwalu Teatralnym. Wyjaśnij, jak dowiedziałeś się o festiwalu, przedstaw jego program, opisz zwycięską grupę teatralną i podziel się obawami o przyszłość festiwalu. Wypowiedź w języku włoskim, podpisz jako XYZ. Rozwiń każdy z czterech podpunktów, długość 80-130 wyrazów. Oceniane są: pełne przekazanie informacji, spójność, logika, zakres i poprawność językowa.
Strona 22: Zadanie 9: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 10: Uzupełnij dialogi odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 11: Wybierz poprawne tłumaczenie zdań z języka polskiego na włoski. Zadanie 12: Na podstawie podanego opisu, napisz krótki tekst o swoim ulubionym miejscu we Włoszech.
Strona 23: Zadanie 9: przeczytaj tekst o włoskiej kuchni i odpowiedz na pytania dotyczące składników tradycyjnych potraw. Zadanie 10: uzupełnij dialog między dwoma osobami zamawiającymi jedzenie w restauracji, wybierz odpowiednie formy czasowników. Zadanie 11: na podstawie podanego opisu napisz krótki tekst o ulubionym włoskim daniu, używając przynajmniej pięciu przymiotników.
