Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 3: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi związanych z ubraniami. Do każdej wypowiedzi (1.1.–1.5.) dopasuj odpowiednie zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Zdania: A) niezadowolony klient, B) prezentuje swoje kompetencje, C) sugeruje tkaniny na lekkie ubrania, D) szuka stylisty do studia mody, E) opowiada o kradzieży w sklepie odzieżowym, F) opisuje odpowiednie ubrania na specjalne wydarzenie. Tabela z miejscami na odpowiedzi.
Strona 4: Zadanie 2: Usłyszysz dwukrotnie cztery teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Tekst 1: 2.1. La persona che parla: A) consigli di fare la spesa online, B) pubblicizza un’applicazione con i giochi per bambini, C) suggerisce di non lasciare il cellulare senza controllo. Tekst 2: 2.2. Il commissario dice: A) chi ha rubato lo scooter, B) dove è stato ritrovato lo scooter, C) come il proprietario ha reagito vedendo lo scooter. Tekst 3: 2.3. Gli sposi Erica e Giacomo hanno scelto come damigella d’onore: A) un animale domestico, B) una giovane parente, C) una loro amica. 2.4. Quale informazione si trova nel testo? A) I genitori hanno convinto gli sposi a organizzare la cerimonia nei giardini botanici, B) La futura damigella d’onore era presente al primo incontro degli sposi, C) La cerimonia del matrimonio è durata quindici minuti. Tekst 4: 2.5. Quale informazione si trova nel testo? A) Sofia ha lavorato al suo progetto con altri ragazzi, B) Sofia ha parlato insieme ai compagni con le autorità della città, C) Sofia ha proposto di piantare un albero per ogni ragazzo della scuola. 2.6. Con il suo messaggio Sofia si rivolge: A) ai ragazzi della sua età, B) ai suoi insegnanti, C) ai genitori.
Strona 5: Zadanie 3: usłyszysz dwukrotnie wywiad ze stewardessą. Na podstawie informacji z nagrania uzupełnij zdania 3.1–3.4 w języku włoskim. 3.1: Alessandra, da bambina ________________ degli aerei. 3.2: Molte volte a Natale Alessandra ________________ ________________. 3.3: Un’assistente di volo deve presentarsi al lavoro in un’uniforme e portare sempre ________________. 3.4: In passato solo ________________ potevano fare l’assistente di volo.
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. Nagłówki: A) Studia con attenzione le mappe! B) Decidi in che modo vuoi spostarti! C) Stabilisci la durata della tua gita! D) Segna il punto di partenza e di arrivo! E) Controlla le condizioni meteorologiche! F) Porta con te l’abbigliamento adatto al tempo!
Strona 7: Zadanie 4.4: Tekst w języku włoskim dotyczący planowania wycieczki, podkreślający znaczenie przygotowania na zmienną pogodę, sugerujący zabranie odzieży przeciwdeszczowej i termicznej. Na podstawie: www.wikihow.it. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi!
Strona 8: Zadanie 5 (0–7): Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1–5.7 zgodnie z poleceniami. Tekst A: Opis dania panzanella jako prostego, tradycyjnego dania chłopskiego, idealnego na lato. Tekst B: Fragment opowiadania o wizycie w trattorii Da Cesare, gdzie serwowano panzanellę zamiast mięsa, z opisem kuchni i postaci Totò.
Strona 10: Zadanie 5: Przeczytaj zdania 5.1–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania. 5.1: Da questo testo si può capire che il protagonista mangia spesso nello stesso locale. 5.2: L’autore di questo testo è il proprietario di un ristorante. 5.3: In questo testo l’autore spiega in quale periodo preparare la panzanella. Przenieś rozwiązania zadań od 5.1 do 5.3 na kartę odpowiedzi.
Strona 12: Zadanie 6: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst opowiada o doświadczeniach Enrico w szkole, jego występach muzycznych oraz postępach w zajęciach sportowych. Na podstawie: Gianrico Carofiglio, Il bordo vertiginoso delle cose, Mediolan 2013.
Strona 13: Zadanie 6.1: Enrico ha deciso di presentare il suo talento a scuola perché voleva. A) essere apprezzato come un suo compagno. B) vincere una competizione musicale. C) partecipare a un numero da circo. D) cantare con la sua ragazza. Zadanie 6.2: Enrico ha scelto di cantare una canzone di Francesco De Gregori per. A) accontentare il suo pubblico. B) impressionare un’insegnante. C) dimostrare agli amici le sue capacità. D) far piacere a Stefania, la sua ragazza. Zadanie 6.3: Quell’anno scolastico Enrico. A) ha iniziato ad allenarsi. B) ha cominciato a scrivere poesie. C) ha fatto nuove amicizie al club sportivo. D) è diventato il miglior studente della classe. Zadanie 6.4: Quale informazione su Enrico si trova nell’ultimo paragrafo del testo? A) Enrico, anche se si allenava molto, aveva pochi successi. B) Enrico ha ricevuto un voto basso dall’insegnante di educazione fisica. C) Enrico, durante la lezione, ha fatto meno piegamenti dei suoi compagni. D) Enrico è risultato primo in una prova durante la lezione di educazione fisica. Zadanie 6.5: Il testo descrive. A) la vita familiare di uno sportivo. B) i problemi con i compagni di scuola. C) i progetti di uno studente per il futuro. D) il periodo dell’adolescenza di un ragazzo.
Strona 14: Zadanie 7 (0–4): Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1–7.4) literę, która oznacza brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy oferty pracy dla narciarza w fraku, który ma pomagać na stoku, znać lokalne szkoły narciarskie i mówić po włosku, angielsku i niemiecku. Wynagrodzenie wynosi 7 tysięcy euro miesięcznie.
Strona 15: Zadanie 8: Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. 8.1: Dialog o autobusie 35, opcje: A) sono già partito, B) sono appena arrivato, C) non sono ancora passato. 8.2: Dialog o filmie James Bond, opcje: A) Auguri, B) Pazienza, C) Volentieri. 8.3: Dialog o preferencjach tanecznych, opcje: A) A me non tanto, B) Neanche a me, C) A me moltissimo.
Strona 16: Zadanie 9. (0–4) W zadaniach 9.1–9.4 wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w zdaniach. Zadanie 9.1: Sono già le 15, _____ poco alla fine delle lezioni. Laura vive da sola a Londra da sei mesi e le _____ la famiglia. Opcje: A) resta, B) lascia, C) manca. Zadanie 9.2: Mario è così _____, ha gli occhi tristi e non sorride mai. Mia nonna ha avuto un incidente in macchina, ma per fortuna poco _____. Opcje: A) serio, B) grave, C) noioso. Zadanie 9.3: Andiamo in spiaggia, hai già preso il tuo costume _____ bagno? Ogni estate vado in campagna _____ mio zio. Opcje: A) con, B) da, C) per. Zadanie 9.4: È _____ uscire prima per arrivare in tempo. Marek parla l’italiano _____ di noi, è veramente bravo. Opcje: A) meglio, B) bene, C) utile. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 17: Zadanie 10: Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1–10.3) jednym wyrazem, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Tekst dotyczy roli psa o imieniu Dex, który ma ważne zadanie w rodzinie, polegające na informowaniu wszystkich, gdy posiłek jest gotowy.
Strona 18: Zadanie 11. (0–3) Przetłumacz na język włoski podane w nawiasach fragmenty zdań (11.1.–11.3.), tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. 11.1. A che ora (musisz wstać) __________________________________________ per non fare tardi a scuola? 11.2. Carlo mi ha prestato alcuni romanzi italiani e (spodobały mi się) ____________________ molto. 11.3. Tra cinquant'anni (uczniowie będą czytać) _____________________________ solo libri elettronici.
Strona 19: Zadanie 12 (0–12): Napisz e-mail do kolegi z Włoch, w którym wyjaśnisz, z jakiej okazji zorganizowano wystawę, opiszesz jeden z eksponatów, przedstawisz problem napotkany podczas przygotowań i jego rozwiązanie oraz reakcję zwiedzających. Wypracowanie w języku włoskim, podpisz jako XYZ. Długość: 100-150 wyrazów. Oceniane umiejętności: przekazanie informacji, spójność, zakres i poprawność językowa. Czystopis.
Strona 23: Zadanie 10: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 11: Uzupełnij dialogi odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 12: Przetłumacz podane zdania z języka polskiego na włoski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną.
