Informator matury rozszerzonej z historii sztuki, wrzesień 2013

Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.

• Strona 2: Zadanie 1: opisz wpływ renesansu na sztukę europejską, uwzględniając konkretne przykłady dzieł i artystów. Zadanie 2: porównaj techniki malarskie stosowane w epoce baroku i klasycyzmu, podaj różnice w użyciu światła i cienia. Zadanie 3: ciąg dalszy zadania 3 z poprzedniej strony, dotyczący analizy architektury gotyckiej.
• Strona 6: Zadanie 4: Przeanalizuj przedstawiony obraz renesansowy, określ jego autora, tytuł oraz wpływ na rozwój sztuki. Zadanie 5: Porównaj dwa dzieła sztuki barokowej, podaj różnice w kompozycji i technice malarskiej. Zadanie 6: Na podstawie załączonego diagramu, opisz rozwój architektury gotyckiej w Europie, uwzględniając kluczowe elementy konstrukcyjne i estetyczne.
• Strona 12: Zadanie 3: Terminologia - ocena terminologii w pracy, 2 punkty za bogatą terminologię, 1 punkt za sporadyczne stosowanie, 0 punktów za brak terminologii. Zadanie 4: Język i styl - ocena stylu komunikacyjnego, 2 punkty za właściwy styl, 1 punkt za styl komunikatywny, 0 punktów za język niekomunikatywny. Tabela z punktacją od 0 do 8 w zależności od jakości argumentacji i terminologii.
• Strona 13: Zadanie 1: Rozpoznaj dzieła architektoniczne. Wpisz we wskazane miejsca: a) nazwę obiektu, b) miejscowość, w której obiekt się znajduje, c) styl budowli. Zdjęcia przedstawiają cztery budowle oznaczone literami A, B, C, D. Każda z nich wymaga podania trzech informacji: nazwy, miejscowości i stylu architektonicznego.
• Strona 14: Zadanie 2: A. Uzupełnij tabelę. Wpisz obok każdego dzieła nazwę stylu oraz nazwisko twórcy. Twórców wybierz spośród wymienionych: Franciszek Florentczyk, Bartolomeo Berrecci, Santi Gucci, Wit Stwosz. Nagrobki: 1. Zygmunta Starego, 2. Kazimierza Jagiellończyka, 3. Stefana Batorego. B. Podaj nazwę budowli, w której znajdują się wszystkie wymienione wyżej nagrobki. Wymagania ogólne i szczegółowe dotyczące rozpoznawania dzieł różnych epok i stylów. Rozwiązanie: A. 1. renesans, Bartolomeo Berrecci, 2. gotyk/późny gotyk, Wit Stwosz, 3. manieryzm, Santi Gucci. B. Katedra na Wawelu/katedra śś. Wacława i Stanisława w Krakowie.
• Strona 15: Zadanie 3: Uzupełnij zdania dotyczące wskazanego dzieła. Fresk "Szkoła Ateńska" został namalowany w latach 1509–1510 przez .................................................. . Dzieło znajduje się w Stanzy della Segnatura w .................................................. . Umieszczone w centrum przedstawienia postaci Platona i .................................................. uosabiają dwa główne systemy filozoficzne w starożytnej Grecji. Platon ma twarz wybitnego artysty dojrzałego renesansu – .................................................. . Ręką o blok marmuru wspiera się z kolei Heraklit, który ma twarz innego słynnego artysty renesansowego – .................................................. . Wymagania ogólne i szczegółowe dotyczące rozpoznawania dzieł i identyfikacji autorów. Rozwiązanie: Rafaela Santi/Rafaela, Pałacu Watykańskim/Muzeach Watykańskich, Arystotelesa, Leonarda da Vinci/Leonarda, Michała Anioła. Schemat punktowania: 2 pkt – za 5 poprawnych uzupełnień, 1 pkt – za 4–3 poprawne uzupełnienia, 0 pkt – za 2–0 poprawnych uzupełnień.
• Strona 16: Zadanie 4: Rozpoznaj dzieła. Wpisz: a) nazwiska autorów obrazów, b) kierunek, który reprezentują dzieła, c) gatunek przedstawienia wybrany spośród podanych: scena rodzajowa, alegoria, scena historyczna, scena mitologiczna, scena religijna. Obrazy oznaczone literami A, B, C, D. Wymagania ogólne: Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Wymagania szczegółowe: Przyporządkowanie twórczości artystów do stylów i kierunków.
• Strona 17: Zadanie 5: Uzupełnij tabelę. Przyporządkuj dziełom nazwiska twórców wybrane spośród podanych: Edouard Manet, Claude Monet, Auguste Renoir, Henri de Toulouse-Lautrec, Georges Seurat, Paul Gauguin. Dzieła: 1. Niedzielne popołudnie na wyspie La Grande Jatte, 2. Żółty Chrystus, 3. Olimpia, 4. Nenufary, 5. Divan Japonais. Wymagania ogólne i szczegółowe dotyczą przyporządkowania twórczości artystów do stylów i kierunków.
• Strona 18: Zadanie 6: Zaznacz trzy dzieła Michała Anioła, które powstały na zlecenie papieża Juliusza II. Opcje: Alegoria Nocy, Mojżesz, Stworzenie Adama na sklepieniu Kaplicy Sykstyńskiej, Pieta Rondanini, Dawid, Figura Niewolnika, Tondo z przedstawieniem Świętej Rodziny. Rozwiązanie: Mojżesz, Stworzenie Adama, Figura Niewolnika. Zadanie 7: Przyjrzyj się reprodukcji przedstawiającej interpretację znanego dzieła. A. Podaj autora, tytuł i wiek powstania pierwowzoru. B. Wymień imiona trzech osób spośród postaci, których brakuje na reprodukcji.
• Strona 19: Zadanie 8: Na podstawie opisów zidentyfikuj artystów. A: Opisuje malarza rosyjskiego związanego z grupą "Der Blaue Reiter", który po rewolucji bolszewickiej wrócił do Moskwy. B: Opisuje artystę trecenta, ucznia Cimabuego, działającego we Florencji, Asyżu, Rzymie i Padwie, przypisuje mu się freski w kościele S. Francesco w Asyżu. Wymagania ogólne i szczegółowe dotyczą znajomości twórczości artystów i umiejętności określenia czasu powstania dzieł.
• Strona 20: Zadanie 9: Rozpoznaj plany słynnych budowli. Podaj: a) nazwę własną budowli, b) autora, c) styl. Ilustracje przedstawiają dwa plany budowli oznaczone literami A i B. Wymagania ogólne: odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Wymagania szczegółowe: identyfikacja dzieł na podstawie charakterystycznych środków warsztatowych i formalnych oraz przyporządkowanie właściwym autorom. Rozwiązanie: A) kościół św. Karola przy Czterech Fontannach, Borromini, barok; B) Biblioteka Laurenziana, Michał Anioł, manieryzm/renesans.
• Strona 21: Zadanie 10 (0–4): Wybierz i podkreśl po trzy obrazy eksponowane we wskazanych muzeach. a) Muzeum Prado w Madrycie: A. Diego Velázquez, Las Meninas, B. Rembrandt, Krajobraz z miłosiernym Samarytaninem, C. Francisco Goya, Rozstrzelanie powstańców madryckich, D. Caravaggio, Złożenie do grobu, E. Hieronymus Bosch, Ogród rozkoszy ziemskich, F. Leonardo da Vinci, Madonna w grocie skalnej. b) Muzeum d'Orsay w Paryżu: A. Édouard Manet, Śniadanie na trawie, B. Jacques-Louis David, Przysięga Horacjuszy, C. Vincent van Gogh, Pokój artysty w Arles, D. August Renoir, Moulin de la Galette, E. Pablo Picasso, Guernica, F. Sandro Botticelli, Primavera. Wymagania ogólne: I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Wymagania szczegółowe: 1.7. Zdający wiąże dzieło z miejscem, w którym się znajduje (muzea, galerie, kościoły, miasta). Rozwiązanie a) A. Diego Velázquez, Las Meninas, C. Francisco Goya, Rozstrzelanie powstańców madryckich, E. Hieronymus Bosch, Ogród rozkoszy ziemskich. b) A. Édouard Manet, Śniadanie na trawie, C. Vincent van Gogh, Pokój artysty w Arles, D. August Renoir, Moulin de la Galette. Schemat punktowania a), b): 2 pkt – za wybranie 3 właściwych obrazów, 1 pkt – za wybranie 2 właściwych obrazów, 0 pkt – za zaznaczenie 1–0 właściwych obrazów lub wybranie więcej niż 3 odpowiedzi.
• Strona 22: Zadanie 11: Przyjrzyj się reprodukowanym dziełom i określ: a) temat dzieła, b) źródło ikonograficzne, c) technikę wykonania, d) styl/epokę. Ilustracja A przedstawia scenę ukrzyżowania, a ilustracja B opłakiwanie Chrystusa. Wymagania ogólne i szczegółowe dotyczą rozpoznawania technik plastycznych i motywów ikonograficznych. Rozwiązanie zawiera przykładowe odpowiedzi i schemat punktowania.
• Strona 23: Zadanie 12: Wpisz pod ilustracjami typ działania artystycznego wybrany spośród podanych: ambalaż, asamblaż, happening, ready made. Ilustracje A, B, C przedstawiają różne dzieła sztuki. Zadanie 13: Podaj dziedzinę sztuki, w której specjalizował się każdy z wymienionych artystów: Antonio Canova, Giovanni Antonio Canal, Antonio Gaudi, Émile Gallé. Nazwy dziedzin: malarstwo, performance, rzeźba, architektura, rzemiosło artystyczne.
• Strona 24: Zadanie 14 (0–2): Uzupełnij zdania. A. Ornament pasowy z linii załamującej się rytmicznie pod kątem prostym to ............................................... . B. Charakterystyczna dla porządku doryckiego prostokątna płyta z trzema żłobkami między metopami to ............................................... . C. Detal architektoniczny lub ornament w kształcie spirali albo zwoju to ............................................... . Rozwiązanie: A. meander, B. tryglif, C. ślimacznica/woluta. Schemat punktowania: 2 pkt – za 3 poprawne uzupełnienia, 1 pkt – za 2 poprawne uzupełnienia, 0 pkt – za 1–0 poprawnych uzupełnień.
• Strona 25: Zadanie 15: Spośród podanych tematów i cech zaznacz trzy, które są charakterystyczne dla malarstwa futurystycznego. Opcje: A) Kompozycje statyczne, bezruch. B) Przedstawienia stechnicyzowanego życia nowoczesnego miasta. C) Pastoralne krajobrazy. D) Przedstawienie różnych faz ruchu. E) Wprowadzenie czwartego wymiaru – czasu. F) Zastosowanie perspektywy linearnej. Zadanie 16: Wpisz pod każdą z ilustracji imię przedstawionej na niej postaci. Ilustracje: A) rzeźba mężczyzny z trójzębem, B) obraz mężczyzny z kluczami.
• Strona 26: Zadanie 17: Zaznacz trzy elementy architektoniczne, które pełnią funkcję konstrukcyjną. Opcje: A) przypora, B) gzyms podokienny, C) rocaille, D) kolumna, E) wimperga, F) arkada, G) maswerk, H) rzygacz. Rozwiązanie: A) przypora, D) kolumna, F) arkada. Schemat punktowania: 2 pkt za 3 właściwe elementy, 1 pkt za 2 właściwe elementy, 0 pkt za 1–0 właściwych elementów lub więcej niż 3 odpowiedzi.
• Strona 27: Zadanie 18: Przeanalizuj treść i formę przedstawionego dzieła według podanych punktów. Ilustracje przedstawiają rzeźby i elementy architektoniczne. Tekst opisuje wizję anioła z włócznią, na podstawie Św. Teresy z Ávila. Polecenie A: Podaj nazwę grupy rzeźbiarskiej (0–1).
• Strona 30: Zadanie 19: Opisz widoczne na ilustracji dzieło według podanych punktów. A. Podaj autora kompozycji (0–1). B. Nazwij kierunek, który dzieło reprezentuje (0–1). C. Opisz kolorystykę kompozycji i wykaż, dlaczego jest ona typowa dla kierunku (0–3). Ilustracja przedstawia abstrakcyjną kompozycję geometryczną z prostokątami w kolorach czerwonym, niebieskim, żółtym oraz białym, oddzielonymi czarnymi liniami.
• Strona 32: Zadanie 20: Porównaj przedstawione na ilustracjach porządki architektoniczne według podanych punktów. A. Podaj nazwy porządków. B. Porównaj bazy i trzony porządków. C. Porównaj głowice kolumn. D. Porównaj belkowanie porządków. E. Sformułuj ogólne wnioski dotyczące charakteru i proporcji porządków. Ilustracja przedstawia dwie kolumny oznaczone numerami 1 i 2.
• Strona 34: Zadanie 21: Dokonaj analizy porównawczej dzieł rzeźbiarskich według podanych punktów. A. Podaj pięć cech formalnych i stylistycznych dotyczących sposobu ukazania obu rzeźb. Rzeźba 1: Autor nieznany, Głowa młodej patrycjuszki. Rzeźba 2: Pablo Picasso, Głowa kobiety (Fernande). B. Napisz, w którym kręgu kulturowym powstała rzeźba oznaczona numerem 1 i dla którego kierunku jest charakterystyczna rzeźba oznaczona numerem 2.
• Strona 36: Zadanie 22: dokonaj analizy porównawczej dwóch dzieł architektonicznych. Dzieło 1: zdjęcia przedstawiające Willę Leopolda Kindermanna w Łodzi autorstwa Gustawa Landau-Gutentegera. Dzieło 2: zdjęcia Domu Truus Schröder w Utrechcie autorstwa Gerrita Rietvelda. A. Porównaj bryłę obu budowli, uwzględniając dwie cechy każdej z nich.
• Strona 39: Zadanie 23: dokonaj analizy porównawczej obrazów według podanych punktów. Obraz 1: Mikołaj Haberschrack, "Naigrawanie", kwatera Ołtarza Augustiańskiego, 1468 r., Muzeum Narodowe, Kraków. Obraz 2: Piero della Francesca, "Biczowanie", 1455 r., Galleria Nazionale delle Marche, Urbino.
• Strona 43: Zadanie 24 (0–20): Temat 1. Architektura gotycka stanowiła odzwierciedlenie religijnego ducha epoki. Udowodnij tę tezę na trzech dowolnych wybranych przykładach budowli. Przykładowe wypracowanie omawia cechy gotyku, takie jak majestat, dekoracyjność, symbolika, skupienie na religii i duchowości, oraz przykłady budowli: katedra w Reims, Notre-Dame de Paris, katedra Notre-Dame de Chartres. Omówiono elementy architektoniczne, takie jak witraże, strzelistość, rozeta, oraz znaczenie religijne i symboliczne.
• Strona 46: Zadanie 25 (0–20): Temat 1. Płaszczyzna i głębia. Na wybranych przykładach trzech dzieł przedstaw sposoby ujęcia przestrzeni w malarstwie XIX i XX wieku. Przykładowe wypracowanie omawia zagadnienie głębi w malarstwie, z odniesieniem do impresjonizmu i postimpresjonizmu, oraz analizuje dzieło "Wizja po kazaniu – walka Jakuba z Aniołem" Paula Gauguina, podkreślając użycie płaszczyzn i kolorów. Poziom wykonania zadania: kompozycja i układ treści, treść, terminologia, język i styl ocenione na poziomie 2.
• Strona 47: Zadanie 1: Opis inspiracji sztuką prymitywną w twórczości Pabla Picassa i geometryzacji w neoplastycyzmie Pita Mondriana. Zadanie 2: Wykaż rolę Stanów Zjednoczonych jako centrum kulturotwórczego sztuk plastycznych po II wojnie światowej. Przykładowe wypracowanie dotyczące sytuacji politycznej i gospodarczej oraz wpływu emigrantów na rozwój sztuki w USA.