Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 4: Zadanie 1: uzupełnij tabelę, wpisując nazwę starożytnej cywilizacji, której system wierzeń dotyczy opisu powstania świata. Opis A: bóg Re tworzy się sam, wyłaniając z chaosu. Opis B: z Chaosu wyłaniają się Uranos i Gaja. Opis C: Bóg tworzy niebo i ziemię, oddziela światłość od ciemności. Zadanie 2: fragment opracowania historycznego dotyczący procedury głosowania i wygnania polityków w starożytnej Grecji.
Strona 5: Zadanie 2.1: Rozstrzygnij, czy obiekt przedstawiony w źródle 2 jest związany z procedurą, o której mowa w źródle 1. Odpowiedz uzasadnij, odwołując się do obu źródeł. Zadanie 2.2: Dokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych. Procedurę, o której mowa w tekście, wprowadził A) Drakon, B) Solon, C) Klejstenes, D) Perykles. Na stronie znajduje się fotografia z napisem "Kimon, syn Miltiadesa".
Strona 6: Zadanie 3: Źródło 1 przedstawia mapę starożytnego Rzymu. Źródło 2 to fragment autobiografii opisujący działania polityczne i religijne autora, w tym pełnienie funkcji trybuna ludowego i konsula. Polecenie: Rozstrzygnij, czy źródło 1 przedstawia obszar państwa rzymskiego pod koniec życia postaci, której dokonania przywołuje źródło 2. Odpowiedz, uzasadnij, odwołując się do obu źródeł.
Strona 7: Zadanie 4: Źródło 1 to fragment napisu na nagrobku jednego z władców Polski, opisujący jego chrześcijańskie zasługi i uznanie przez cesarza. Źródło 2 to fragment kroniki średniowiecznej opisujący przybycie cesarza do grodu i jego wprowadzenie do kościoła przez biskupa Ungera. Polecenie: uzasadnij, że źródło 2 zawiera informacje o wydarzeniu, w którym uczestniczył cesarz wspomniany w źródle 1, odwołując się do obu źródeł.
Strona 8: Zadanie 5: Źródło 1: Fragment dokumentu dotyczący Kościoła Rzymskiego i biskupów. Źródło 2: Fragment relacji papieża opisujący wydarzenia w Canossie. Zadanie 5.1: Wyjaśnij związek przyczynowo-skutkowy między ogłoszeniem dokumentu z Źródła 1 a wydarzeniem z Źródła 2, odwołując się do treści obu źródeł. Zadanie 5.2: Zaznacz właściwą odpowiedź, kiedy miały miejsce wydarzenia z obu źródeł: A) przed koronacją cesarską Ottona I, B) między koronacją Ottona I a początkiem schizmy wschodniej, C) między początkiem schizmy wschodniej a wyprawą krzyżową, D) po I wyprawie krzyżowej.
Strona 9: Zadanie 6: Współczesne zdjęcie lotnicze miasta Wittstock w Niemczech. Podaj dwie cechy układu przestrzennego miasta ukazanego w źródle, które świadczą o tym, że miasto to było lokowane na prawie magdeburskim.
Strona 10: Zadanie 7: Źródło 1 przedstawia fragment kroniki średniowiecznej dotyczący przywilejów ziemian polskich i relacji z królem. Źródło 2 to współczesna moneta z napisem upamiętniającym króla związanego z Polską. Zadanie 7.1: Rozstrzygnij, czy król z Źródła 1 został upamiętniony na monecie z Źródła 2. Odpowiedz, uzasadniając, odwołując się do obu źródeł.
Strona 11: Zadanie 7.2: Dokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych. W źródle 1. zostały opisane postanowienia przywileju: A) koszyckiego, B) warckiego, C) jedlnieńsko-krakowskiego, D) cerekwicko-nieszawskiego. Zadanie 8: Obraz z XVI wieku. Napisy na kamieniach: JAN, MATEUSZ, ŁUKASZ, MAREK. Napisy na leżących postaciach: HIPOKRYZJA, CHCIWOŚĆ. Sformułuj dwa argumenty potwierdzające tezę, że obraz powstał w kręgu zwolenników reformacji.
Strona 12: Zadanie 9: Źródło 1 zawiera fragment opracowania historycznego opisujący kontrasty światła i cienia w rzeźbie. Źródło 2 przedstawia fotografie rzeźb: A i B. Polecenie: Rozstrzygnij, na której fotografii (A czy B) przedstawiono rzeźbę charakterystyczną dla stylu opisanego w Źródle 1. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do jednej cechy widocznej na fotografii. Rozstrzygnięcie i uzasadnienie należy wpisać w wyznaczone miejsca.
Strona 13: Zadanie 10: Źródło 1 przedstawia fragment tablicy genealogicznej Jagiellonów. Centralną postacią jest Kazimierz IV Jagiellończyk (1427–1492), król Polski od 1447. Jego potomkowie to m.in. Władysław II Jagiellończyk, Jan I Olbracht, Aleksander Jagiellończyk, Zygmunt I Stary. Tablica zawiera informacje o małżeństwach i potomkach, w tym Zygmunt II August, Anna Jagiellonka, Zygmunt III Waza. Objaśnienia dotyczą skrótów użytych w tablicy, takich jak ks. (książę), kr. (król), ces. (cesarz).
Strona 14: Zadanie 10.1: Wybierz spośród postaci wymienionych w źródle 1 te, które w źródle 2 oznaczono literami A i B. Zapisz w tabeli ich imiona i nazwy rodów, z których pochodziły. Tabela zawiera kolumny: Litera, którą oznaczono postać w źródle 2 oraz Imię i nazwa rodu. Zadanie 10.2: Rozstrzygnij, czy ze źródła 2 wynika, że w Rzeczypospolitej Obojga Narodów obowiązywała równość wobec prawa. Odpowiedz uzasadnij, odwołując się do tekstu. Rozstrzygnięcie i uzasadnienie do uzupełnienia.
Strona 15: Zadanie 11: Tabela przedstawia liczbę elektorów w latach 1632-1764 z podziałem na ogółem, z Mazowsza oraz procent elektorów z Mazowsza. Zadanie 11.1: Oceń prawdziwość stwierdzeń, zaznacz P lub F. 1. Szlachta z Mazowsza stanowiła większość elektorów. 2. Najwyższy odsetek Mazowszan przy wyborze władcy z dynastii Wazów. 3. W dwóch elekcjach szlachta z Mazowsza stanowiła taki sam procent. Zadanie 11.2: Podaj nazwę miejscowości, gdzie odbywały się wolne elekcje i wyjaśnij wybór miejsca.
Strona 16: Zadanie 12: Źródło 1 przedstawia fotografię pomnika z postacią w historycznym stroju, trzymającą uniesioną broń. Źródło 2 to mapa ukazująca działania zbrojne na obszarze Polski i Litwy, z zaznaczonymi miejscowościami takimi jak Wilno, Grodno, Warszawa, i Lublin. Mapa ilustruje ruchy wojsk oraz granice państwowe.
Strona 17: Zadanie 12.1: Rozstrzygnij, w których działaniach zbrojnych – zaznaczonych na mapie A czy B – uczestniczył bohater ukazany na pomniku (źródło 1). Odpowiedz uzasadnij, odwołując się do obu źródeł. Zadanie 12.2: Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe. 1. W działaniach zbrojnych ukazanych na obu mapach uczestniczył Tadeusz Kościuszko. 2. W wyniku wydarzeń, których dotyczy mapa A, doszło do ogłoszenia powszechnego uwłaszczenia chłopów. 3. W wyniku działań militarnych ukazanych na mapie B doszło do powiększenia terytorium ówczesnego państwa polskiego. Mapa przedstawia obszar Królestwa Pruskiego i okoliczne tereny.
Strona 18: Zadanie 13: Źródło 1 to fragment wiersza dotyczący sytuacji politycznej i społecznej, z odniesieniami do postaci historycznych i wydarzeń. Źródło 2 to fragment opracowania historycznego opisujący powstanie i jego konsekwencje, w tym decyzje polityczne i społeczne. Zadanie 13.1: Podaj imię i nazwisko postaci historycznej, której dotyczą oba źródła. Zadanie 13.2: Porównaj przedstawione w źródłach 1. i 2. opinie na temat rezultatów działalności politycznej tej postaci.
Strona 19: Zadanie 14: Źródło 1 przedstawia fragment opracowania historycznego dotyczącego rozporządzenia policyjnego nakazującego przegląd szyldów. Źródło 2 to fotografia Rynku Starego Miasta w Warszawie. Zadanie 14.1: Rozstrzygnij, czy źródło 2 ukazuje reakcję na rozporządzenie z źródła 1. Odpowiedz i uzasadnij, odwołując się do obu źródeł. Zadanie 14.2: Podaj nazwę wydarzenia związanego z żałobą wspomnianą w źródle 1.
Strona 20: Zadanie 15: Mapa Imperium Brytyjskiego przygotowana na wystawę w Londynie. Uzasadnij tezę, że mapa służyła celom propagandowym. W odpowiedzi podaj dwa argumenty, odwołując się do symbolicznych elementów mapy. Mapa zawiera napisy: Freedom – Wolność, Fraternity – Braterstwo, Federation – Federacja; World – Świat.
Strona 21: Zadanie 16: Fragment aktu prawnego z 22 VI 1867 r. Art. 1 i 2 dotyczą języka wykładowego w szkołach ludowych. Rozstrzygnij, którego zaboru – rosyjskiego czy austriackiego – dotyczy akt prawny. Odpowiedz i uzasadnij, odwołując się do źródła. Zadanie 17: Fragment wiersza z XIX w. Analiza treści dotyczącej pracy i zdobywania dóbr, kontrastującej z walką i heroizmem.
Strona 22: Zadanie 18: Rysunek satyryczny z okresu I wojny światowej. Rozstrzygnij, która strona konfliktu – państwa centralne czy ententa – opublikowała zaprezentowany rysunek. Odpowiedz uzasadnij, odwołując się do elementów graficznych źródła.
Strona 23: Zadanie 19: Źródło 1 przedstawia fragment ustawy Sejmu II RP dotyczącej reformy walutowej, w tym powołanie banku emisyjnego. Źródło 2 to banknot z okresu międzywojennego. Zadanie 19.1: Rozstrzygnij, czy banknot ze źródła 2 został wyemitowany wskutek reformy z źródła 1. Uzasadnij, odwołując się do obu źródeł. Zadanie 19.2: Wybierz autora reformy z źródła 1: A) Hilary Minc, B) Władysław Grabski, C) Janusz Jędrzejewicz, D) Eugeniusz Kwiatkowski.
Strona 24: Zadanie 20: Źródło 1 przedstawia zmiany w strukturze własności ziemi w Polsce w latach 1921-1938 w formie wykresów kołowych dla lat 1921, 1931, 1938 z podziałem na własność publiczną, prywatną małą i średnią oraz prywatną wielką. Źródło 2 to fragment opracowania historycznego dotyczący ustawy z lipca 1925 roku o parcelacji majątków. Polecenie: Wyjaśnij wpływ decyzji przedstawionych w źródle 2 na zmiany w strukturze własności ziemi w Polsce w latach 1921-1938, odwołując się do treści obu źródeł.
Strona 25: Zadanie 21.1: Rozstrzygnij, czy prezydent wspomniany w źródle 2. wygłosił przemówienie cytowane w źródle 1. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do obu źródeł. Zadanie 21.2: Dokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych. Do kapitulacji miasta, o którym mowa w źródle 1., doszło A) przed zakończeniem obrony Westerplatte, B) w dniu wypowiedzenia Niemcom wojny przez Wielką Brytanię i Francję, C) w dniu wkroczenia do Polski armii sowieckiej, D) po bitwie nad Bzurą.
Strona 26: Zadanie 22: Rysunek satyryczny przedstawiający dwóch mężczyzn z młotkami, jeden z napisem "YALTA" i "EUROPE", drugi z napisem "PAX" i "EUROPE". Polecenie: Wyjaśnij przesłanie rysunku, interpretując jego elementy graficzne. W odpowiedzi uwzględnij kontekst historyczny.
Strona 27: Zadanie 23: fragmenty reportażu A i B, ocenić prawdziwość stwierdzeń, zaznaczyć P lub F. 1: Interwencję z fragmentu A poprzedziły wydarzenia zwane aksamitną rewolucją. 2: W interwencji z fragmentu A uczestniczyły siły zbrojne PRL. 3: Wydarzenia z fragmentu B były następstwem wydarzeń z fragmentu A. Zadanie 24: Źródło 1, fragment opracowania historycznego o planach Stalina i działaniach wojsk ONZ pod dowództwem USA, cytat z W. Roszkowskiego.
Strona 28: Zadanie 24.1: Rozstrzygnij, czy źródła 1. i 2. odnoszą się do tego samego konfliktu międzynarodowego z okresu zimnej wojny. Odpowiedz uzasadnij, odwołując się do informacji z obu źródeł. Zadanie 24.2: Rozstrzygnij, przez którą stronę konfliktu zimnowojennego – komunistyczną czy demokratyczną – został opublikowany rysunek ukazany w źródle 1. Odpowiedz uzasadnij, odwołując się do treści tego rysunku. Rysunek satyryczny przedstawia Ho Chi Minha i rękę z napisem "U.S." oraz "AIR STRIKES".
Strona 29: Zadanie 25: Podaj nazwy dwóch metod działania opozycji w okresie stanu wojennego, które zostały zobrazowane w źródle 1 i 2. Źródło 1: Zaświadczenie z Wydziału Duszpasterstwa Kurii Metropolitalnej Warszawskiej. Źródło 2: Pocztówka okolicznościowa z napisem "Wesołych Świąt!" i datą 1982, przedstawiająca spadającą gwiazdę.
Strona 30: Zadanie 26: Wybierz jeden z trzech tematów do opracowania. Twoja wypowiedź powinna liczyć minimum 300 wyrazów. Temat 1: Epoce wczesnego średniowiecza charakteryzowało zerwanie z dziedzictwem antyku. Zajmij stanowisko, uwzględniając aspekty polityczne, społeczno-gospodarcze i kulturowe. Temat 2: Polska kultura osiągnęła największy rozkwit w okresie oświecenia. Zajmij stanowisko, uwzględniając osiągnięcia z okresu oświecenia i dwóch innych okresów epoki nowożytnej. Temat 3: W I wojnie światowej nie było zwycięzców. Zajmij stanowisko, uwzględniając przykłady trzech wybranych państw.
Strona 37: Zadanie 12: Przeanalizuj fragment tekstu źródłowego dotyczącego polityki zagranicznej Polski w latach 30. XX wieku i odpowiedz na pytania: a) Jakie były główne cele polityki zagranicznej Polski w tym okresie? b) Wymień dwóch głównych partnerów politycznych Polski w latach 30. XX wieku. Zadanie 13: Na mapie przedstawiono granice Polski po traktacie wersalskim. Określ, które terytoria zostały przyłączone do Polski na mocy tego traktatu.
Strona 38: Zadanie 12: Opisz przyczyny i skutki wybuchu II wojny światowej, uwzględniając rolę Polski w początkowej fazie konfliktu. Zadanie 13: Analizując załączoną mapę Europy z 1939 roku, określ, które państwa były zaangażowane w pakt Ribbentrop-Mołotow. Zadanie 14: Na podstawie fragmentu tekstu źródłowego, wyjaśnij, jakie były główne cele polityki zagranicznej III Rzeszy w latach 1933-1939.
Strona 39: Zadanie 12: Przeanalizuj źródło historyczne dotyczące wydarzeń z 1945 roku i odpowiedz na pytania: a) Jakie były główne cele konferencji? b) Wymień uczestników i ich stanowiska. Zadanie 13: Na podstawie mapy przedstawiającej podział Europy po II wojnie światowej, określ zmiany granic państwowych i ich konsekwencje polityczne. Zadanie 14: Ciąg dalszy zadania 13.
