Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 1: Strona tytułowa arkusza egzaminacyjnego z instrukcją dla zdającego. Zawiera informacje o liczbie stron arkusza (20 stron, zadania 1–22), konieczności zgłoszenia braków, zasadach pisania (czytelnie, czarnym tuszem), zakazie używania korektora oraz przypomnienie, że zapisy w brudnopisie nie są oceniane. Miejsce na wpisanie PESEL i kodu zdającego. Łączna liczba punktów do zdobycia: 50.
Strona 2: Zadanie 1: Przeczytaj fragmenty tekstów źródłowych i określ, których państw starożytnych one dotyczą. Wpisz nazwy państw w rubryki. Fragmenty dotyczą ustroju politycznego, zarządzania i prawa. Zadanie 2: Na fotografiach ukazano trzy zabytki kultury antycznej. Z listy wybierz odpowiednie nazwy i wpisz je w wykropkowane miejsca. Lista zawiera m.in. pałac cesarski w Pekinie, Partenon w Atenach, ziggurat z Ur.
Strona 3: Zadanie 3: Wykonaj polecenia, wykorzystując podane nazwy wojen stoczonych przez starożytny Rzym: wojna z Pyrrusem, I wojna punicka, II wojna punicka, III wojna punicka, wojna z Mitrydatesem Eupatorem, wojna z Gallami. a) Podaj nazwę pierwszej chronologicznie wojny. b) Podaj nazwę wojny, w której rozegrana została bitwa pod Kannami. c) Podaj nazwę wojny, którą prowadził Juliusz Cezar. Na stronie znajdują się ilustracje przedstawiające Wielki Mur Chiński i ziggurat.
Strona 4: Zadanie 4: do fragmentów biogramów dopisz imiona filozofów greckich. a) Przedstawiciel szkoły cyników, mieszkał w beczce, głosił życie zgodne z naturą. b) Nauczyciel Platona, przeciwnik demokracji, skazany na śmierć przez cykutę. c) Twórca atomistycznej teorii budowy świata. Zadanie 5: wyjaśnij pojęcia związane ze starożytnością: a) ostracyzm, b) limes. Zadanie 6: uporządkuj chronologicznie wydarzenia z dziejów Kościoła, oznaczając najwcześniejsze literą A, a najpóźniejsze literą B: a) benedyktyni, b) jezuici, c) franciszkanie, d) cystersi.
Strona 5: Zadanie 7: rozpoznaj prawdziwe i fałszywe stwierdzenia dotyczące polskich władców, m.in. Mieszka I i Bolesława Chrobrego. Zadanie 8: przeanalizuj tablicę genealogiczną Piastów i uzupełnij tabelę imionami przedstawicieli dynastii na podstawie notek biograficznych, dotyczących m.in. syna Jadwigi i Bolesława Krzywoustego.
Strona 6: Zadanie 9: Przeanalizuj ilustrację i wykonaj polecenia. a) Nazwij scenę na rysunku i wymień trzy cele organizowania tego typu widowisk. b) Wymień dwa elementy uzbrojenia rycerskiego widoczne na rysunku. c) Podkreśl nazwę określającą ogrodzony plac, na którym odbywały się wydarzenia jak na ilustracji: wilkiere, szranki, arabeski, palisada, parkur. Zadanie 10: Przeanalizuj tekst źródłowy z 8 kwietnia 1525 r. i wykonaj polecenia.
Strona 7: Zadanie 10: a) Podaj nazwę rodu, z którego pochodził wspomniany w tekście Albrecht, oraz nazwę kraju, jakiego dotyczy cytowany dokument. b) Własnymi słowami przedstaw zobowiązania nałożone w dokumencie na Albrechta. c) Podaj imię króla Rzeczypospolitej, który był sygnatariuszem aktu, oraz datę roczną śmierci tego władcy. Zadanie 11: Spośród podanych postaci podkreśl dwie związane z wojną trzydziestoletnią: a) Albrecht Wallenstein, b) Jerzy I Rakoczy, c) don Juan de Austria, d) Karol XII, e) Tadeusz Kościuszko, f) Giuseppe Mazzini.
Strona 8: Zadanie 12: Przeanalizuj ilustracje i postaw znak X przy grafice ukazującej polskiego szlachcica z XVII w. Ilustracje oznaczone literami a, b, c, d. Zadanie 13: Połącz polskie powstania od XVIII do XX w. z wymienionymi postaciami. Wpisz jedną postać przy każdym powstaniu: a) Kościuszkowskie, b) Listopadowe, c) Styczniowe, d) Wielkopolskie, e) Warszawskie. Postacie: Jakub Szela, Piotr Wysocki, Józef Madaliński, Stanisław Konarski, Edward Dembowski, Romuald Traugutt, Antoni Chruściel, Ignacy Paderewski.
Strona 9: Zadanie 14: Przeanalizuj fragment tekstu źródłowego i podaj nazwę państwa, rok wydania oraz miasto, gdzie wydano dokument. Tekst zawiera artykuły dotyczące religii, podziału diecezji, zniesienia niewoli i dziedziczenia korony. Zadanie 15: Połącz postaci z dziedzinami działalności: religia, sztuka, wojskowość, polityka, nauka. Wymienione postaci to m.in. Stanisław Maczek, Stefan Wyszyński, Roman Dmowski.
Strona 10: Część II, analiza źródeł wiedzy historycznej, 10 punktów. Temat: Prawo na przestrzeni dziejów. Polecenie: zapoznaj się z materiałami źródłowymi (źródła A–J), następnie wykonaj polecenia zamieszczone w arkuszu odpowiedzi (zadania 16–21). Źródło A: ilustracja przedstawia stelę z Kodeksem Hammurabiego. Źródło B: tekst opisujący władanie Anuma i Enlila oraz ich wpływ na Babilon, fragmenty dotyczące sprawiedliwości i prawa.
Strona 14: Źródło J przedstawia tabelę z danymi o karze śmierci orzekanej w krakowskim sądzie grodzkim w II połowie XVIII w., z latami 1751-1790, łączną liczbą skazanych i liczbą skazanych na śmierć. Zadanie 16: a) Podaj nazwę starożytnego państwa związanego z powstaniem obu źródeł, imię władcy i nazwę systemu ustrojowego. b) Wyjaśnij funkcję religii w tym systemie i podaj współczesny przykład państwa z podobną rolą religii. Zadanie 17: a) Podaj nazwę starożytnego kraju związanego z obu źródłami i trzy wskazówki dowodzące identyfikacji.
Strona 15: Zadanie 18: Na podstawie źródeł E, F, G, zidentyfikuj postać (podaj jej imię) przedstawioną w źródłach, wyjaśnij, jakie czyny jej zarzucano i jaki zapadł wyrok. Wyjaśnij, dlaczego w przedstawionej sprawie zapadł tak surowy wyrok. Zadanie 19: Na podstawie źródła H, napisz, jak ogólnie nazywa się dokument zawierający podobne treści do zacytowanych. Co w podanym źródle wskazuje na poprawność twojej tezy?
Strona 16: Zadanie 20: a) Opisz, czym zajmowali się inkwizytorzy w średniowieczu i epoce wczesnonowożytnej. b) Wyjaśnij, na czym polega zdaniem autora tekstu błąd w potocznym rozumieniu inkwizycji średniowiecznej. Zadanie 21: Scharakteryzuj tendencje zmian liczby skazanych na karę śmierci w zestawieniu z ogólną liczbą skazanych, uwzględniając liczby bezwzględne i względne.
Strona 17: Zadanie 22 (20 pkt): Spośród dwóch tematów wybierz jeden do opracowania. Temat I: Wyjaśnij, w czym wyrażała się korporacyjność i stanowość prawa w Rzeczypospolitej Obojga Narodów. Temat II: Scharakteryzuj i oceń przemiany ustrojowe w II Rzeczypospolitej w kontekście przewrotu majowego. Wybierz temat i napisz odpowiedź w wyznaczonym miejscu.
