Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 1: Strona zawiera instrukcje dla zdającego, w tym sprawdzenie liczby stron arkusza (23 strony, zadania 1-24), podział na trzy części (test, analiza materiałów źródłowych, wypracowanie), czas pracy 180 minut, zasady wypełniania karty odpowiedzi, użycie czarnego długopisu, zakaz używania korektora, oraz miejsce na wpisanie PESEL i kodu zdającego. Po prawej stronie informacja o maksymalnej liczbie punktów (50).
Strona 2: Zadanie 1: Przyporządkuj rzeźbom właściwe podpisy. Pod fotografiami wpisz liczbę odpowiadającą wybranemu podpisowi. Rzeźby oznaczone literami A, B, C, D. Podpisy do wyboru: 1) Rzeźba z grobowca Mykerinosa, 2) Statua arystokraty rzymskiego, 3) Rzeźba z grobu cesarza Szy-huang-ti, 4) Posąg asyryjskiego władcy z Niniwy, 5) Posąg Ateny Partenos – Fidiasz.
Strona 3: Zadanie 2: Przeczytaj fragment "Żywotów sławnych mężów" Plutarcha i wykonaj polecenia A i B. A: Podaj nazwę polis greckiej, w której stosowano metody wychowawcze przedstawione w tekście. B: Odwołując się do wiedzy pozaróźródłowej, oceń przydatność opisanych metod wychowawczych do realizacji celów polityki wewnętrznej tej polis. Zadanie 3: Uporządkuj chronologicznie wydarzenia: A. Synod w Clermont, B. Sobór w Trydencie, C. Powstanie Państwa Kościelnego w Italii, D. Schizma wschodnia, E. Sobór w Konstancji. Wpisz odpowiednie liczby.
Strona 4: Zadanie 4: Przeanalizuj treść mapy i zaproponuj dla niej tytuł, uwzględniając temat i czas. Zadanie 5: Uzupełnij tabelę, wpisując pojęcia w odpowiednie rubryki. A: Określona liczba lat, w których nowi osadnicy byli zwolnieni od czynszu. B: Stał na czele miasta lokowanego na prawie niemieckim. C: W miastach średniowiecznych słup, przy którym wystawiano skazańców.
Strona 5: Zadanie 6: Na podstawie tabeli genealogicznej Piastów mazowieckich i wiedzy pozaźródłowej wykonaj polecenie. Podaj imiona i przydomki Piastów mazowieckich, którzy ożenili się z wnuczkami władcy litewskiego Giedymina. Tabela genealogiczna przedstawia drzewo genealogiczne Piastów mazowieckich z imionami i datami śmierci, m.in. Siemowit I, Konrad II, Bolesław II.
Strona 6: Zadanie 7: Przeanalizuj zamieszczone źródło statystyczne i wykonaj polecenia A i B. Wykres przedstawia wzrost dochodów skarbowych wybranych państw Europy w XVIII w. w tonach srebra dla lat 1700 i 1788. Państwa: Wielka Brytania, Austria, Rosja, Prusy, Polska. A: Porównaj wzrost dochodów skarbowych w Polsce z państwami sąsiadującymi w XVIII w. B: Odwołując się do wiedzy pozaźródłowej, wyciągnij wniosek dotyczący uwarunkowań zmian w dochodach skarbowych w Polsce i sąsiadujących państwach w XVIII w.
Strona 7: Zadanie 8: poniżej zaprezentowano rysunki wnętrz z różnych epok. Wybierz rysunek, który przedstawia wnętrze klasycystyczne i wpisz odpowiednią literę w wykropkowanym miejscu. Rysunki oznaczone literami A, B, C, D przedstawiają różne style architektoniczne wnętrz. Na dole strony znajduje się tabela do wypełnienia przez egzaminatora z maksymalną liczbą punktów za zadania 7.A, 7.B i 8.
Strona 8: Zadanie 9: Przeczytaj fragment wiersza ukraińskiego poety Tarasa Szewczenki "Na mogile Chmielnickiego" i wykonaj polecenie. Podaj nazwę układu politycznego, o którym mowa w tym wierszu. Zadanie 10: Przeczytaj fragment pamiętnika z XIX wieku i odwołując się do wiedzy pozarźródłowej, wykonaj polecenie. Podaj dokładną datę wydarzeń opisanych w fragmencie pamiętnika i napisz, jakie zadanie miał wykonać oddział belwederski.
Strona 9: Zadanie 11: Przeczytaj tekst i odwołując się do wiedzy pozaźródłowej, wykonaj polecenia A i B. A. Podaj nazwisko postaci, którą nazwano w tekście „polskim Quislingiem”. B. Podaj termin używany do określenia postawy, jaką zajął Vidkun Quisling wobec wroga swojego kraju. Zadanie 12: Rozstrzygnij, czy podane informacje są prawdziwe, czy fałszywe. A. Interwencjonizm, B. New Deal (Nowy Ład), C. NEP (Nowa Ekonomiczna Polityka). W tabeli dopisz prawda, fałsz.
Strona 10: Zadanie 13: Poniżej zamieszczono rysunek satyryczny z 1944 r. Wyjaśnij jego treść, pamiętając o identyfikacji głównych postaci rysunku. Wyciągnij wniosek dotyczący celów propagandowych, jakie chciano osiągnąć zamieszczając ten rysunek w niemieckim czasopiśmie.
Strona 11: Zadanie 14: w tabeli wpisz nazwiska prezydentów Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej, którzy sprawowali ten urząd w czasie, kiedy miały miejsce podane wydarzenia: A. Wojna secesyjna, B. Zakończenie I wojny światowej, C. Atak atomowy na Hiroszimę i Nagasaki. Zadanie 15: na podstawie fragmentu pracy Jerzego Eislera podaj imię i nazwisko Prymasa oraz datę roczną opisywanych wydarzeń.
Strona 16: Zadanie 16: Wymień trzy czynniki, które ułatwiały podbój ziem pruskich. Zadanie 17: Oceń, czy akcja misyjna prowadzona przez biskupa Chrystiana przynosiła pozytywne rezultaty, uzasadnij odpowiedź. Zadanie 18: Wyjaśnij, czy chrystianizacja Prusów była najważniejszym celem realizowanym przez zakon krzyżacki, uzasadnij odpowiedź. Zadanie 19: Napisz, jak Piotr z Dusburga oceniał skuteczność metod chrystianizacji Prusów przed przybyciem Krzyżaków i wymień czynnik wpływający na opinię kronikarza.
Strona 17: Zadanie 20: Sformułuj dwa wnioski dotyczące rezultatu wojny trzynastoletniej dla państwa polskiego, dotyczące zmian terytorialnych i stosunku prawnego z państwem zakonnym. Zadanie 21: Wyjaśnij, jak w XX w. upamiętniono działalność K. C. Mrongowiusza, G. Gizewiusza i W. Kętrzyńskiego. Zadanie 22: Sformułuj wniosek z porównania liczby Polaków i katolików we wschodniej części Mazur. Zadanie 23: Podaj termin określający politykę Cesarstwa Niemieckiego z lat 1871-1878 na podstawie satyrycznego rysunku.
Strona 18: Zadanie 24: Wybierz jeden z dwóch tematów do opracowania. Temat I: Scharakteryzuj przyczyny i skutki traktatu krakowskiego z 1525 r. dla Rzeczypospolitej w XVI-XVIII w. Temat II: Scharakteryzuj problem Prus Wschodnich w stosunkach polsko-niemieckich w XX wieku. Wybierz temat i opracuj go na podanych liniach.
