Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: Na podstawie ilustracji przedstawiającej relief na steli wykonaj polecenie. Stela zwycięstwa króla Akadu Naram-Sina, III tysiąclecie p.n.e. Wyjaśnij, w jaki sposób na steli ukazywano pozycję i rolę władcy. Zadanie 2: Na podstawie źródeł wykonaj polecenia. Źródło 1: Fragment pracy Marii Jaczynowskiej dotyczący podziału kompetencji administracyjnych między princepsem i senatem w zarządzaniu prowincjami.
Strona 3: Źródło 2 przedstawia mapę rozwoju terytorialnego starożytnego Rzymu od III w. p.n.e. do II w. n.e., z oznaczeniami granic i obszarów przyłączonych w różnych okresach. Zadanie 2.1: Rozstrzygnij, pod czyim zarządem – cesarza czy senatu – znajdowały się wymienione w tabeli prowincje w I w. n.e.: Egipt, Azja, Brytania. Zadanie 2.2: Wymień dwa działania władz podejmowane w celu zabezpieczenia panowania rzymskiego w Brytanii.
Strona 4: Zadanie 3: Mapa przedstawia rozwój terytorialny Wielkiego Księstwa Litewskiego w XIII-XV wieku. Zaznaczono terytorium związku plemiennego na początku XIII w., państwo za Mendoga w 1263 r., państwo za Giedymina w 1341 r., ziemie przyłączone za Olgierda do 1377 r., ziemie przyłączone za Władysława Jagiełły i Witolda do 1430 r., granice państw w 1466 r., granicę wschodnią do 1493 r., bitwy oraz ziemie przejściowo należące do państwa.
Strona 5: Zadanie 1: Oceń prawdziwość zdań dotyczących Wielkiego Księstwa Litewskiego, zaznacz P lub F. Zadanie 4: Na podstawie tekstu wykonaj polecenia. 4.1: Wyjaśnij, w jaki sposób Childeryk III został pozbawiony władzy i możliwości walki z Pepinem o panowanie w państwie Franków. 4.2: Wyjaśnij znaczenie ideowe ceremonii wprowadzonej przez papieża, o której mowa w tekście.
Strona 6: Zadanie 5: Na podstawie tekstu źródłowego podaj nazwę miasta, którego dotyczy tekst, oraz wyjaśnij, dlaczego zostało ono nazwane Nowym Rzymem. Zadanie 6: Na podstawie wiersza Jana Andrzeja Morsztyna "Non fecit taliter ulli nationi" oceń, czy poniższe zdania są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F, jeśli jest ono fałszywe: 1. Wiersz powstał w okresie Sejmu Wielkiego. 2. Rzeczpospolita została w wierszu przedstawiona jako przedmurze chrześcijaństwa. 3. Autor wiersza gloryfikuje ustrój Rzeczypospolitej.
Strona 7: Zadanie 7: Na podstawie źródeł wykonaj polecenie. Źródło 1: Fragment opracowania historycznego opisuje rozwój maszyn parowych przez Thomasa Newcomena i Jamesa Watta. Źródło 2: Tabela przedstawia liczbę maszyn parowych w Anglii w XVIII w. w różnych branżach: górnictwo, włókiennictwo, metalurgia, przetwórstwo spożywcze. Polecenie: Podaj argumenty uzasadniające tezę, że dane w tabeli świadczą o skutkach udoskonaleń maszyny parowej.
Strona 8: Zadanie 8: Na podstawie źródeł wykonaj polecenie. Źródło 1: Fragment opracowania historycznego opisujący reakcje na kapitulację Warszawy i demonstracje antyrządowe w Paryżu. Źródło 2: Francuska litografia z 1831 r. przedstawiająca symboliczną scenę. Polecenie: Interpretując elementy graficzne litografii, wyjaśnij, dlaczego jej symboliczna wymowa okazuje się krytycznym komentarzem do wypowiedzi ministra Horacego Sébastiani.
Strona 9: Zadanie 9: Na podstawie źródeł wykonaj polecenie. Źródło 1: Fragment tekstu Johna Stuarta Milla o zarządzaniu koloniami przez państwo wolne, omawiający stopień cywilizacji i rządzenie. Źródło 2: Karykatura holenderska z około 1890 roku przedstawiająca misję cywilizacyjną. Polecenie: Porównaj poglądy na temat misji cywilizacyjnej w koloniach zaprezentowane w źródle 1 z realizacją tej misji satyrycznie przedstawioną w źródle 2.
Strona 10: Zadanie 10: uporządkuj chronologicznie wydarzenia: A) Podpisanie układu w Locarno, B) Anszlus Austrii, C) Konferencja w Monachium, D) Powstanie III Rzeszy, E) Podpisanie traktatu wersalskiego. Zadanie 11: na podstawie ilustracji fabryki amunicji w Wielkiej Brytanii z ok. 1915 r., wyjaśnij wpływ wydarzeń politycznych na pozycję kobiet w społeczeństwie. Zadanie 12: na podstawie biografii Meriana Coopera, wykonaj polecenie związane z jego działalnością i przeżyciami.
Strona 11: Zadanie 12.1: Podaj nazwę wojny, w której uczestniczył Merian Cooper. Zadanie 12.2: Wyjaśnij przyczyny, które skłoniły Meriana Coopera do udziału w walkach opisanych w tekście. Zadanie 13: Na podstawie ilustracji przedstawiających znaczki pocztowe wydane w Polsce po II wojnie światowej wybierz ten, który powstał między Październikiem 1956 a Grudniem 1970 roku. Odpowiedź uzasadnij. Widoczne trzy znaczki pocztowe z różnymi motywami.
Strona 13: Zadanie 14: wyjaśnij pochodzenie nazwy dynastii panującej w starożytnym Rzymie w I w. p.n.e. – I w. n.e. Zadanie 15: oceń, czy procedura wspomniana w tekstach utorowała drogę do cesarskiej godności osobom, które nie były potomkami cesarza, odpowiedz uzasadnij, podając dwa przykłady. Źródła B i C zawierają fragmenty dotyczące tworzenia imion w starożytnym Rzymie oraz biografii cesarzy rzymskich.
Strona 15: Zadanie 16: Czy oba źródła zawierają informacje potwierdzające tezę dotyczącą obaw króla Władysława II Jagiellończyka o zachowanie panowania na Węgrzech? Odpowiedz i uzasadnij. Zadanie 17: 17.1. Podaj nazwę wydarzenia politycznego z 1515 r., którego rezultatem były decyzje odzwierciedlone w źródle D. 17.2. Dlaczego decyzje podjęte w 1515 r. współcześni mogli uznać za korzystne dla fundatora obrazu? Odpowiedz i uzasadnij.
Strona 17: Zadanie 18: Uzupełnij tabelę, rozpoznaj postaci na ilustracji i wyjaśnij, dlaczego dwie z nich nie sprawowały władzy we Francji. Zadanie 18.2: Wyjaśnij cel propagandowy fotografii (źródło F). Źródło H: Fragment biografii żony cesarza, opis ślubu arcyksiężniczki z cesarzem. Zadanie 19: Podaj nazwę dynastii arcyksiężniczki i datę koronacji.
Strona 18: Zadanie 20: Wybierz jeden z dwóch tematów do opracowania. Temat 1: Trzech Bolesławów wobec problemów obrony niezależności państwa polskiego. Porównaj i oceń politykę zagraniczną państwa polskiego za panowania Bolesławów – Chrobrego, Śmiałego, Krzywoustego. Temat 2: Zmierzch wielkich dynastii. Porównaj przyczyny końca panowania dynastii rządzących w państwach zaborczych. Wybierz temat i napisz wypracowanie.
