Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie trzy teksty, wybierz odpowiedź zgodną z treścią nagrania, zakreśl literę A, B albo C. Tekst 1: dziennikarz rozmawia z organizatorką wymian międzynarodowych, twórczynią strony internetowej lub właścicielką bloga o podróżach. Tekst 2: młoda kobieta opowiada o spotkaniu ze zwierzęciem, strachu przed samotnością lub przygodzie z potworem. Tekst 3: osoba mówi o reklamie kursów, krytyce ludzi lub zakupie kosmetyków. Zadanie 2: usłyszysz cztery wypowiedzi o książkach, dopasuj zdanie A-E do wypowiedzi 2.1-2.4, jedno zdanie nie pasuje.
Strona 3: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wywiad z Omarem Sy. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. 3.1: Dlaczego Omar Sy zgodził się zagrać w "Nietykalnych"? A) Znał już scenariusz. B) Ufał reżyserom. C) Identyfikował się z postacią Drissa. D) Lubi role odmienne od swojej osobowości. 3.2: Rola Drissa wymagała A) intensywnego treningu fizycznego. B) umiejętności dramatycznych. C) znajomości życia na przedmieściach. D) dobrej przygotowania psychologicznego. 3.3: Według Omara Sy, dziś młodzi z przedmieść A) walczą o inną jakość życia. B) nie mają szans na sukces. C) marzą o zmianie trudnego życia. D) nie dążą do poprawy życia. 3.4: W dzieciństwie Omar Sy A) chciał opuścić swoje środowisko. B) nie liczył na zmianę warunków. C) miał określony plan zawodowy. D) nie myślał o karierze sportowej. 3.5: W swoich wypowiedziach Omar Sy stara się A) wyjaśnić sukces "Nietykalnych". B) analizować kontekst społeczno-ekonomiczny filmu. C) pokazać i uzasadnić wcześniejsze wybory artystyczne. D) przedstawić swoje życie, osobowość i zawód aktora.
Strona 4: Zadanie 4. (0–4) Przeczytaj teksty (A–C). Do każdego zdania (4.1.–4.4.) dopasuj właściwy tekst. Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jeden tekst pasuje do dwóch zdań. 4.1. Beaucoup de jeunes gens craignent d’affronter un milieu étranger. 4.2. L’école ne prépare pas exactement à l’insertion des élèves dans la vie active. 4.3. Parler d’Erasmus en termes de détente minimise l’effort que cela demande. 4.4. Une année en Erasmus permet de mieux comprendre la mentalité des autres nations.
Strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w luki 5.1.–5.4. litery, którymi oznaczono brakujące zdania (A–E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy przyszłości urządzeń elektronicznych mobilnych, omawia ich rozwój i wpływ na społeczeństwo.
Strona 6: Zadanie 6 (0–5): Przeczytaj dwa teksty na temat porozumiewania się w języku obcym. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C albo D. Tekst 1 opisuje dumę Francuzów z ich języka i kultury, a także zachęca do używania języka francuskiego w rozmowach. Zadanie 6.1: Dla Francuzów, ci, którzy się nie interesują swoim językiem: A) dyskredytują swoją kulturę i dziedzictwo, B) nie są utalentowani w językach obcych, C) mogą być ignorowani w rozmowach, D) powinni być traktowani z wyrozumiałością i tolerancją.
Strona 7: Zadanie 6.2: Wybierz najlepszą strategię rozmowy z Francuzami. Opcje: A) przejść do sedna, B) unikać tematów politycznych, C) pozwolić im mówić, D) dowiedzieć się o ich życiu prywatnym. Zadanie 6.3: Wybierz tytuł tekstu. Opcje: A) "Dobre powody do nauki języka", B) "Pomysły na lepszą naukę francuskiego", C) "Rozmowa we Francji: poradnik", D) "Z miłości do języka francuskiego". Zadanie 6.4: Co robi narratorka podczas posiłku? Opcje: A) proponuje program, B) próbuje zjeść, C) pomaga, D) dyskutuje. Zadanie 6.5: Wybierz zdanie, które nie jest faktem. Opcje: A) zapach mięsa przeszkadza, B) nikt nie słucha, C) specjalna wymowa, D) rodzina zadaje pytania.
Strona 8: Zadanie 7: Przeczytaj tekst i z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B, C albo D. Tekst dotyczy zmniejszenia liczby reklam w Paryżu. Luki do uzupełnienia: 7.1. A) rater, B) rendre, C) rappeler, D) remarquer; 7.2. A) essai, B) esprit, C) espèce, D) espace; 7.3. A) est, B) soit, C) sera, D) serait; 7.4. A) à, B) en, C) au, D) dans.
Strona 9: Zadanie 8: Przeczytaj tekst i uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.), przekształcając wyrazy z ramki, aby powstał spójny tekst. Wyrazy: administration, réel, transformation, connaître, responsable, partir. Zadanie 9: Przetłumacz na język francuski fragmenty zdań 9.1.–9.4., aby otrzymać poprawne zdania. 9.1: Il n’est pas certain (że przyjechali wczoraj). 9.2: (Gdybym znał odpowiedź). 9.3: Personne ne m’écoute et pourtant, (ja mam coś ważnego do powiedzenia). 9.4: Je suis très fier de ma fille et je (powiedziałem jej to).
Strona 10: Zadanie 10: wybierz jeden z poniższych tematów i napisz wypowiedź od 200 do 250 słów. Temat 1: rozważ, czy skok na bungee lub spadochronem to dobry prezent urodzinowy dla młodzieży, pisząc rozprawkę z perspektywy kupującego i obdarowanego. Temat 2: zredaguj artykuł do młodzieżowego czasopisma o fascynacji stylem życia gwiazd show-biznesu, opisując przyczyny zjawiska i doświadczenia osoby pod jego wpływem. Czystopis.
