Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Instrukcja dla zdającego zawiera 9 punktów dotyczących zasad wypełniania arkusza egzaminacyjnego. Punkt 1: sprawdź, czy arkusz zawiera 20 stron (zadania 1–10). Punkt 2: wpisz numer PESEL na pierwszej stronie i karcie odpowiedzi. Punkt 3: nagrania do zadań 1-3 będą odtworzone dwukrotnie. Punkt 4: pisz czarnym tuszem. Punkt 5: nie używaj korektora. Punkt 6: zapisy w brudnopisie nie będą oceniane. Punkt 7: symbol oznacza zadanie zamknięte. Punkt 8: zaznacz odpowiedzi na karcie. Punkt 9: nie wpisuj znaków w części dla egzaminatora.
Strona 3: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. W zadaniach 1.1-1.2 zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: 1.1. Le chef de Pascal voulait qu’il A) collabore davantage avec l’équipe. B) travaille plus vite. C) prenne de la distance avec son travail. Tekst 2: 1.2. Laquelle de ces phrases n’est pas un fait mais une opinion exprimée dans le texte? A) Les virus sont plus actifs quand il fait froid. B) Le rhume est souvent pris pour la grippe. C) La température est la cause d’une maladie. W zadaniach 1.3-1.6 zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst 3 (do zadań 1.3-1.6): 1.3. Selon la journaliste, Mika A) reste un enfant gâté. B) est instable affectivement. C) est obsédé par la réussite. D) garde son âme d’enfant. 1.4. Enfant, Mika se servait de la musique pour A) fuir les difficultés. B) échapper au quotidien. C) être plus convaincant. D) mieux comprendre ses copains. 1.5. Sur le plan financier, la famille de Mika A) n’a vécu que dans la misère. B) refusait tout confort matériel. C) vivait au-dessus de ses moyens. D) a connu des hauts et des bas. 1.6. La mère de Mika voulait que ses enfants soient A) des artistes reconnus. B) habiles de leurs doigts. C) à l’aise matériellement. D) de grands intellectuels.
Strona 4: Zadanie 2: Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi osób, które łączy słowo „bateau”. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Zdania: A. Naviguer stimule l’activité cérébrale. B. J’ai enfin décidé de préciser mes projets. C. En naviguant sur l’eau, je suis un homme à tout faire. D. Le mauvais temps empêchait de bien voir les environs. E. Mes proches n’approuvaient pas ma passion pour le bateau. F. Je n’étais pas la seule personne à accomplir cet exploit. Tabela z miejscem na odpowiedzi.
Strona 5: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie fragment dziennika radiowego. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 3.1–3.4 w zadaniach, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku francuskim. Tekst dotyczy historii gry w szachy, ich popularności oraz rozprzestrzeniania się w Europie.
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj tekst podzielony na cztery części (A–D) oraz zdania dotyczące (4.1–4.5). Dopasuj właściwą część tekstu do każdego zdania i wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedna z części pasuje do dwóch zdań. Zdania: 4.1. On présente une expérience en cours. 4.2. Ce robot sera équipé d’une mémoire performante. 4.3. Le spécialiste va préparer le travail pour le robot. 4.4. Les robots peuvent identifier les personnes. 4.5. Les robots vont aider les forces de l'ordre.
Strona 8: Zadanie 5 (0–5): Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1–5.5) literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy złych nawyków psów, takich jak wchodzenie na kanapę, spanie w łóżku, jedzenie podczas posiłków właściciela.
Strona 10: Zadanie 6. (0–8): Przeczytaj dwa teksty. Wykonaj zadania 6.1–6.8. zgodnie z poleceniami. Tekst 1 zatytułowany "La Chaudière" opisuje problemy z bojlerem i próby naprawy przez różne firmy hydrauliczne. Tekst zawiera szczegóły dotyczące temperatury, czasu oczekiwania na naprawę oraz dialogi z hydraulikiem. Na dole strony podano źródło tekstu: Michel Houellebecq, "La carte et le territoire", Paryż 2010.
Strona 11: Zadanie 6.1: Son chauffe-eau étant en panne, Jed n’a pas pu... A) bien dormir, B) utiliser ses toilettes, C) chauffer de l’eau pour son café, D) profiter des restes d’eau chaude. Zadanie 6.2: Quand Jed a rappelé Plomberie en général, l’employée... A) a rejeté la demande, B) s’est plainte de trop de travail, C) a tout de suite répondu, D) a proposé une réduction. Zadanie 6.3: Après l’examen du chauffe-eau, l’artisan... A) était sûr que le chauffe-eau serait neuf, B) s’est montré sceptique, C) a abandonné l’idée de réparer, D) manquait de pièces. Zadanie 6.4: Après avoir téléphoné, Jed... A) a fait une réservation, B) a appelé Simplement plombiers, C) a contacté un plombier particulier, D) a fait une réservation et contacté un plombier.
Strona 13: Zadanie 6.5: Uzupełnij lukę dotyczącą zakresu prac wykonywanych przez hydraulika. Zadanie 6.6: Uzupełnij lukę dotyczącą złych nawyków hydraulika, który często wprowadza klienta w błąd co do ceny. Zadanie 6.7: Uzupełnij lukę dotyczącą opinii Francuzów, że usługi hydraulików są zbyt drogie. Zadanie 6.8: Uzupełnij lukę dotyczącą rady autora dla osób potrzebujących hydraulika.
Strona 14: Zadanie 7 (0–6): Przeczytaj tekst i wybierz właściwą odpowiedź, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst dotyczy dystrybutorów biletów, które wydają zbyt dużo pieniędzy. Wybierz odpowiednie słowa w miejscach 7.1 do 7.6 z podanych opcji: 7.1: A) avalent, B) utilisent, C) cherchent, D) délivrent; 7.2: A) où, B) qui, C) que, D) dont; 7.3: A) durant, B) faisant, C) jouant, D) étant; 7.4: A) à, B) en, C) sur, D) de; 7.5: A) jeu, B) rôle, C) titre, D) code; 7.6: A) met, B) mette, C) mettra, D) mettrait. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 15: Zadanie 8 (0-4): W zadaniach (8.1–8.4) wpisz obok numeru zadania wyraz, który poprawnie uzupełnia wszystkie trzy zdania. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. 8.1: Zdania dotyczą rezerwacji pokoju z widokiem na wieżę Eiffla, nazwy ulicy oraz życia zawodowego. 8.2: Zdania dotyczą układu okresowego, czterech żywiołów oraz pozytywnego wpływu posiadania zwierzęcia. 8.3: Zdania dotyczą członków klubu Rotary, liczby krajów w Unii Europejskiej oraz nazw części ciała po angielsku. 8.4: Zdania dotyczą życzeń na wieczór, rozpoznania osoby oraz gry na pianinie.
Strona 16: Zadanie 9: Przetłumacz na język francuski podane w nawiasach fragmenty zdań 9.1–9.4, aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. 9.1: Ce soir, elle a mis (swoje nowe bawełniane spodnie) ____. 9.2: (Gdybym miała więcej czasu) ____, je ferais une promenade dans un parc. 9.3: Ce château (został wybudowany) ____ au XVIe siècle. 9.4: Désolé, je suis occupé, (poproś brata) ____ s’il peut t’aider.
Strona 17: Zadanie 10: Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów w formie rozprawki lub listu. 1. Rozprawka: Coraz częściej pracowników działu obsługi klienta zastępują tzw. boty. Przedstaw swoją opinię na temat tego rozwiązania z perspektywy firmy i klienta. 2. List: Podczas zagranicznej wycieczki szkolnej uczestniczyliście w warsztatach w galerii sztuki. Uzasadnij potrzebę takich zajęć i przedstaw pomysł na ich uatrakcyjnienie. Czystopis.
Strona 21: Zadanie 4: przeczytaj tekst w języku francuskim i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: uzupełnij luki w dialogu odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 6: przetłumacz podane zdania z języka polskiego na język francuski, używając wskazanych struktur gramatycznych. Zadanie 7: na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając przymiotników i przysłówków.
Strona 22: Zadanie 5: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 6: Uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 7: Na podstawie podanego fragmentu tekstu napisz streszczenie w języku francuskim, uwzględniając główne wątki i postacie.
Strona 23: Zadanie 9: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 10: Uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 11: Na podstawie tekstu napisz streszczenie w języku francuskim, uwzględniając główne wątki i postacie.
