Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie trzy teksty, wybierz właściwą odpowiedź zgodną z treścią nagrania. Tekst 1: osoba mówiąca A) zachęca do odwiedzenia Peru, B) kwestionuje pewne fakty historyczne, C) wyjaśnia pochodzenie wyrażenia. Tekst 2: osoba mówiąca zwraca się A) do rodziców młodzieży, B) do młodych szukających pracy, C) do potencjalnych pracodawców młodzieży. Tekst 3: które zdanie nie jest opinią, lecz faktem? A) Gry wideo mogą leczyć młodzież, B) Dzięki grom młodzież uczy się lepiej, C) Gry pomagają odzyskać poczucie własnej wartości. Zadanie 2: usłyszysz cztery wypowiedzi o książce o diecie, dopasuj zdanie (A–E) do wypowiedzi (2.1–2.4), jedno zdanie nie pasuje. A) Zła dieta to zawsze wybór osobisty, B) Czasem jemy cokolwiek, by zająć czas, C) Produkty z książki nie są dostępne dla wszystkich, D) Zainteresowałem się książką, by pomóc rodzinie, E) Teraz wiem, co muszę wyeliminować z diety. Tabela do uzupełnienia.
Strona 3: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wywiad z Alice Caron Lambert. Wybierz właściwą odpowiedź zgodną z nagraniem. 3.1: Kiedy Alice zaczęła interesować się kwiatami? A) ojciec nauczył ją ogrodnictwa, B) matka podała kwiaty w sałatce, C) zaczęła dbać o swój ogród, D) ma książkę o kwiatach w kuchni. 3.2: Co Alice robiła w Maroku? A) odwiedziła ogród botaniczny, B) nauczyła się jeść kwiaty, C) uczęszczała na kursy kuchni kwiatowej, D) wpadła na pomysł napisania książki kucharskiej. 3.3: Jakie były książki kucharskie o kwiatach? A) kosztowne, B) nieprecyzyjne, C) zbyt skomplikowane, D) niemożliwe do wykonania. 3.4: Jak według Alice kwiaty wpływają na ludzi? A) uspokajają, B) pobudzają kreatywność, C) czynią miłymi, D) optymistycznymi. 3.5: Co Alice robi w wywiadzie? A) zaprasza na kulinarną podróż, B) zachęca do zakupu książki, C) dzieli się doświadczeniem kulinarnym z kwiatami, D) dziwi się nietypowemu użyciu kwiatów.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst podzielony na trzy części (A–C). Dopasuj właściwą część tekstu do zdań (4.1.–4.4.). Zdania: 4.1. La ville est un milieu favorable à la biodiversité. 4.2. Dans certaines régions, on replante des arbres. 4.3. La perte de biodiversité n’est pas un phénomène récent. 4.4. Se promener dans les champs, ce n’est pas toujours très sain. Tekst A dotyczy ekologii i ochrony przyrody, tekst B omawia zanieczyszczenie powietrza, tekst C porusza temat deforestacji.
Strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.4.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jedno zdanie podano dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy stereotypów na temat Francuzów, m.in. ich rzekomej nieuprzejmości, lenistwa oraz kulinarnych upodobań.
Strona 6: Zadanie 6: Przeczytaj dwa teksty na temat gry „la pétanque”. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst 1 opisuje wizytę pana Vincenta w wiosce, gdzie odbywa się konkurs gry w bule, z nagrodą dwóch tysięcy pięciuset franków. Wspomniane są drużyny, w tym drużyna Pessuguet, i ich przygotowania do gry.
Strona 7: Zadanie 6.1: Które z poniższych zdań jest fałszywe? A) Jules uważał, że pierwsza nagroda była korzystna. B) Joseph był dobrze przygotowany do zawodów. C) Joseph zauważył podstęp obcych. D) Jules był gotów zadowolić się drugą nagrodą. Zadanie 6.2: Które z tych zdań nie jest opinią, ale faktem przedstawionym w tekście? A) Gra w kule przyciągnęła stu dwudziestu ciekawych. B) Drużyna Pessuguet osiągnęła dobre wyniki w grze. C) Zawsze można wygrać z drużyną Pessuguet. D) Drużyna Pessuguet gra jak prawdziwi profesjonaliści. Zadanie 6.3: W finale, A) wujek Jules miał wypadek. B) szczęście uśmiechnęło się do drużyny Bellons. C) autor był zadowolony z gry swojej drużyny. D) Pessuguet drwił z drużyny Bellons.
Strona 8: Tekst 2 opisuje grę w pétanque jako popularną rozrywkę we Francji. Zadanie 6.4: Dlaczego w filmie „Fanny” zatrzymano tramwaj? A) aby wyprowadzić agresywnego pasażera, B) by nie przeszkadzać graczom w pétanque, C) z powodu złego stanu torów na Vieux-Port, D) bo pasażerowie chcieli obejrzeć grę. Zadanie 6.5: Jak oba teksty przedstawiają pétanque? A) jako emocjonującą rozrywkę, B) jako zajęcie łączące rodziny, C) jako nieco starą regionalną tradycję, D) jako sport dla starszych osób.
Strona 9: Zadanie 7: Przeczytaj tekst i wybierz właściwą odpowiedź, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst dotyczy prawa Murphy'ego i upadku tartine. 7.1: A) déplacer, B) décoller, C) avancer, D) atterrir. 7.2: A) probables, B) favorables, C) convenables, D) responsables. 7.3: A) beaucoup, B) assez, C) trop, D) peu. 7.4: A) vivez, B) vivrez, C) viviez, D) vivriez.
Strona 10: Zadanie 8: Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.) jednym wyrazem z ramki, przekształcając go w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Tekst dotyczy marszu Napoleona z Elby do Paryża w 1815 roku. Wyrazy do wyboru: débarquer, difficile, histoire, impossible, marcher, victoire.
Strona 11: Zadanie 9: Uzupełnij każde zdanie z luką, aby zachować sens zdania wyjściowego. 9.1: La secrétaire vient d’afficher la liste des candidats. La liste des candidats __________________________________ par la secrétaire. 9.2: Il a déjà vendu son ordinateur. Il me l’a dit. Il m’a dit __________________________________ son ordinateur. 9.3: Tu dois mettre un manteau, il fait froid. Il faut que __________________________________ un manteau parce qu’il fait froid. 9.4: J’ai dit à Paul: Donne-le-moi! J’ai dit à Paul de __________________________________.
Strona 12: Zadanie 10 (0-13): Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu. Temat 1: Drony widzą więcej niż ludzie. Przedstaw w formie rozprawki zalety i wady wykorzystania tego sprzętu do obserwacji otoczenia. Temat 2: Wziąłeś/Wzięłaś udział w wymianie ze szkołą we Francji. Napisz artykuł do gazety młodzieżowej, w którym przedstawisz przebieg tej wymiany oraz uzasadnisz, dlaczego warto organizować szkolne wymiany międzynarodowe. Czystopis.
Strona 16: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 6: Przetłumacz podane zdania na język francuski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i leksykalną.
