Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: 1.1. La personne parle A) d’une manière populaire d’acheter. B) des pièges des abonnements excessifs. C) de la hausse récente de la consommation en France. Tekst 2: 1.2. Laquelle de ces phrases n’est pas un fait mais une opinion exprimée dans le texte? A) Les nouvelles technologies changent les mœurs des gens. B) Les gens utilisent trop de technologies parce qu’ils sont stressés. C) Les nouvelles technologies ont une mauvaise influence sur notre mémoire. Tekst 3: 1.3. La personne interviewée veut A) avertir contre une manipulation. B) juger le comportement des célébrités. C) encourager les jeunes à poursuivre leur idéal. Zadanie 2: Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat ogrodnictwa. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. A) Pour aménager mon jardin, j’ai fait appel à mes souvenirs. B) J’ai planté des arbres pour avoir de l’ombre dans notre jardin. C) Grâce au jardinage, j’ai découvert le plaisir du travail physique. D) La nouvelle organisation du jardin a mis en valeur notre maison. E) Le travail au jardin m’a permis de changer mes relations sociales.
Strona 3: Zadanie 3: Usłyszysz wywiad z autorem biografii Charles’a Aznavoura. Wybierz właściwą odpowiedź zgodną z nagraniem. 3.1: Charles Aznavour, A) mówił po francusku doskonale, B) był pod wpływem literatury francuskiej, C) nauczył się francuskiego w domu, D) znał dobrze slang francuski. 3.2: Aznavour, A) wolał śpiewać po angielsku, B) śpiewał po ormiańsku tylko prywatnie, C) uważał się za piosenkarza franco-ormiańskiego, D) preferował ormiański w piosenkach. 3.3: Aznavour nauczył się angielskiego, A) w szkole online, B) jak francuskiego, C) dla kariery w Nowym Jorku, D) bez osiągnięcia zadowalającego poziomu. 3.4: Aznavour, A) był świetnym aktorem, B) śpiewał z Édith Piaf w Nowym Jorku, C) pisał teksty wszystkich swoich piosenek, D) używał bogatego słownictwa w piosenkach. 3.5: Celem programu jest, A) przedstawienie wielkiego piosenkarza, B) opłakiwanie zniknięcia artysty, C) wyjaśnienie problemów artysty imigranta, D) zachęcanie do kupna płyt znanego piosenkarza.
Strona 4: Zadanie 4 (0–4): Przeczytaj trzy teksty (A–C) oraz zdania 4.1–4.4. Do każdego zdania dopasuj właściwy tekst. Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jeden z tekstów pasuje do dwóch zdań. 4.1: Une œuvre populaire a faussé l’histoire. 4.2: On attribue aux rebelles un but plus noble. 4.3: La célébration a une double origine. 4.4: Une légende devait renforcer l’esprit national.
Strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery fragmenty. Wpisz w każdą lukę (5.1–5.4) literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy plemienia Sentinelów, ich izolacji i prób kontaktu z nimi. Fragmenty do wyboru opisują badania, brak kontaktu od 2006 roku, wielkość społeczności, zagrożenia dla plemienia oraz ich system odpornościowy.
Strona 6: Zadanie 6: Przeczytaj dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst 1 zatytułowany "Le Piège Alsacien" opowiada o wizycie u sąsiadki Mme Schwartzenbaum, która przygotowała deser dla dzieci. Opisuje interakcje między rodzinami i reakcje dzieci na przygotowane jedzenie.
Strona 7: Zadanie 6.1: La mère voulait rendre visite à la voisine pour, z opcjami: A) prendre un goûter chez elle, B) lui parler de la clôture usée, C) lui donner un coup de main, D) respecter les règles de savoir-vivre. Zadanie 6.2: Le dessert de Mme Schwartzenbaum, z opcjami: A) a été vite avalé par les garçons, B) n’a pas été apprécié par les enfants, C) a été meilleur que les biscuits de la mère, D) n’a été distribué qu’en portions minuscules. Zadanie 6.3: Laquelle de ces phrases n’est pas un fait mais une opinion présentée dans le texte?, z opcjami: A) Les garçons ont tout mangé de peur d’être punis, B) Mme Schwartzenbaum avait à peu près l’âge de la grand-mère des garçons, C) Mme Schwartzenbaum a remercié les garçons avec la moitié de la Linzertorte, D) Les garçons n’ont pas été installés confortablement chez Mme Schwartzenbaum.
Strona 8: Tekst 2 omawia wpływ cukru na dzieci, sugerując, że cukier nie jest głównym winowajcą nadpobudliwości. Zadanie 6.4: Wybierz poprawną odpowiedź zgodnie z tekstem: A) lepiej jeść czekoladę niż cukier, B) nie trzeba ograniczać spożycia cukru, C) naukowcy potwierdzają obawy rodziców o cukier, D) niektóre okazje bardziej pobudzają dzieci niż cukier. Zadanie 6.5: Wybierz tytuł dla tekstu: A) Czy można mówić o uzależnieniu od cukru? B) Cukier, wróg, który chce naszego dobra, C) Cukier jako źródło energii, D) Czy cukier jest naprawdę głównym winowajcą?
Strona 9: Zadanie 7: Przeczytaj tekst i z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst dotyczy miejsca do odpoczynku, zwanego "bar à sieste". Wybierz odpowiednie słowo w miejscach 7.1, 7.2, 7.3, 7.4 spośród opcji: 7.1: A) vienne, B) venait, C) venant, D) viendrait; 7.2: A) à, B) de, C) pour, D) avec; 7.3: A) poser, B) sentir, C) laisser, D) entendre; 7.4: A) hasard, B) avance, C) surprise, D) définition.
Strona 10: Zadanie 8: Przeczytaj tekst i uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.) jednym wyrazem, aby powstał spójny i logiczny tekst. Zadanie 9: Uzupełnij każde zdanie z luką (9.1.–9.4.), tak aby zachować sens zdania wyjściowego. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Strona 11: Zadanie 10: Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 wyrazów. Temat 1: Rozprawka o zamawianiu posiłków przez telefon lub internet, przedstaw dobre i złe strony zjawiska. Temat 2: List o stypendium socjalne na uniwersytecie we Francji, uzasadnij wybór szkoły i wyjaśnij, dlaczego ubiegasz się o stypendium. Czystopis.
Strona 15: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Uzupełnij luki w zdaniach odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 6: Na podstawie podanego fragmentu dialogu określ, jakie emocje wyrażają poszczególne postacie. Zadanie 7: Wybierz poprawne tłumaczenie podanych zdań na język francuski.
Strona 16: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 6: Na podstawie podanego dialogu wybierz poprawne odpowiedzi na pytania.
