Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 3: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: 1.1. La personne parle A) d’une aventure surprenante, B) du cambriolage dans sa maison, C) des dangers du travail des gendarmes. Tekst 2: 1.2. L’homme A) fait la publicité d’un chocolat, B) partage une recette, C) encourage à tester un soin de beauté. Tekst 3: 1.3. Laquelle de ces phrases n’est pas un fait mais une opinion? A) La majorité des enfants sourient, B) La vie des enfants est plus légère, C) On rend un sourire inconsciemment.
Strona 4: Zadanie 2: usłyszysz pięć wypowiedzi na temat drzew. Dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1.-2.5.) odpowiednie zdanie (A-F). Jedno zdanie nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Zdania: A) Drzewa mogą nas karmić. B) Urok tego miejsca został zniszczony. C) To bolesne, ale niezbędne dla lasu. D) Sadzenie drzew zdecydowane przez władzę centralną. E) W niektórych miejscach wycinka drzew jest zabroniona. F) Drzewo posadzone na pamiątkę szczególnego dnia. Tabela do wpisania odpowiedzi.
Strona 5: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wywiad z Ophélie. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. 3.1: Dans le bar d’Ophélie, on peut A) donner à manger aux chiens, B) se reposer en compagnie des chiens, C) lui confier son chien pendant les vacances, D) faire la connaissance d’autres propriétaires de chiens. 3.2: Ophélie a ouvert un bar à chiens parce qu’elle voulait A) fournir de la compagnie à ses animaux, B) se relever après l’échec de son bar à chats, C) faire de la publicité pour une association animale, D) trouver une maison pour les chiens abandonnés. 3.3: Au Waf café, les enfants A) doivent se méfier des chiens, B) ont la possibilité de promener un chien, C) apprennent à se comporter avec un chien, D) peuvent emprunter un chien pour quelques jours. 3.4: En parlant avec le journaliste, Ophélie a l’intention de A) faire part de son expérience, B) juger ceux qui abandonnent les chiens, C) collecter de l’argent pour un refuge animalier, D) conseiller les gens sur l’achat d’un animal de compagnie.
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj tekst podzielony na trzy części (A–C) oraz zdania (4.1–4.4). Dopasuj właściwą część tekstu do każdego zdania. Uwaga: jedna z części pasuje do dwóch zdań. Zdania: 4.1. Oszacowanie, że ponad połowa ludzkości będzie kiedyś miejska. 4.2. Naród wykorzystał przestrzeń podziemną do ucieczki przed wrogami. 4.3. Warunki geologiczne ułatwiają budowę podziemną. 4.4. Zachęcanie ludzi do życia pod ziemią nie jest łatwym zadaniem.
Strona 8: Zadanie 5: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery fragmenty. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.4.) literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
Strona 10: Zadanie 6: Przeczytaj dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst 1: Fragment tekstu w języku francuskim, opisujący doświadczenia ucznia z pisaniem wypracowań i relacją z nauczycielem, z odniesieniami do literatury i muzyki.
Strona 11: Zadanie 6.1: La professeure distribuait les copies, wybierz poprawną odpowiedź spośród A) au hasard, B) en rendant les pires d'abord, C) classées selon les noms d'élèves, D) en commençant par les mieux notées. Zadanie 6.2: Selon la professeure, l'élève, wybierz poprawną odpowiedź spośród A) a surestimé ses capacités, B) connaissait mal la littérature, C) était très inattentive en classe, D) a emprunté son concept à quelqu'un. Zadanie 6.3: Quel titre pourrait-on donner à ce texte?, wybierz poprawną odpowiedź spośród A) Une dispute, B) Un malentendu, C) Un plagiat réussi, D) Une lecture passionnante.
Strona 12: Tekst 2 dotyczy relacji między uczniem a nauczycielem. Zadanie 6.4: według tekstu, A) relacja nauczyciel-uczeń jest w związku z wiekiem ucznia, B) kobiety mają lepsze relacje z uczniami niż mężczyźni, C) naukowcy potwierdzają złe relacje między nauczycielami a uczniami, D) dziewczęta bardziej się starają o dobre relacje z nauczycielami. Zadanie 6.5: autor artykułu zamierza A) ocenić zachowanie uczniów, B) przedstawić wyniki badania, C) dać porady nauczycielom, D) podważyć relacje w szkole.
Strona 13: Zadanie 7: Przeczytaj tekst i wybierz odpowiedzi, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst dotyczy epizodu cévenol. Pytania 7.1 do 7.4 wymagają wyboru właściwego słowa z podanych opcji: 7.1: A) itinéraire, B) orientation, C) destination, D) provenance; 7.2: A) où, B) qui, C) que, D) dont; 7.3: A) À force de, B) À partir de, C) À cause de, D) À l’égard de; 7.4: A) que, B) quand, C) comme, D) comment.
Strona 14: Zadanie 8 (0–4): Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1–8.4) jednym wyrazem. Przekształć wyraz podany w nawiasie, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Tekst dotyczy marki odzieżowej "Le Slip français", założonej w 2012 roku, która produkuje lokalnie i ekologicznie. W lukach należy wpisać odpowiednie formy wyrazów: (fonder), (tout), (gros), (s’enrichir).
Strona 15: Zadanie 9: Uzupełnij zdania 9.1–9.4, wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. 9.1: Je voudrais t'offrir un cadeau. Dis-moi (te / faire) ____, ____. 9.2: Chloé parle trop vite pour (on / la / comprendre) ____, ____. 9.3: Après (sortir / bureau) ____, il est rentré à la maison. 9.4: Ma sœur est une (fameux / musicien / jazz) ____, ____.
Strona 16: Zadanie 10. (0–13) Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 wyrazów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu. 1. Napisz rozprawkę, w której przedstawisz zalety i wady pracy w ramach wolontariatu w krajach położonych na innych kontynentach. 2. W Twojej miejscowości został zorganizowany dzień bez plastiku, promujący ekologiczne zachowania. Napisz artykuł, w którym wyjaśnisz, jakie działania zostały podjęte tego dnia, oraz przedstawisz swoją opinię na temat skuteczności organizacji takiego dnia. Czystopis.
