Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Instrukcja dla zdającego zawiera 9 punktów dotyczących zasad wypełniania arkusza egzaminacyjnego. Punkt 1: sprawdzenie liczby stron arkusza. Punkt 2: wpisanie numeru PESEL i naklejenie kodu. Punkt 3: teksty zadań 1-3 odtwarzane z płyty CD. Punkt 4: pisanie czarnym tuszem. Punkt 5: zakaz używania korektora. Punkt 6: zapisy w brudnopisie nieoceniane. Punkt 7: zaznaczanie odpowiedzi poprzez zamalowanie pola. Punkt 8: ocena tylko odpowiedzi na karcie. Punkt 9: zakaz wpisywania znaków w części dla egzaminatora.
Strona 3: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. W zadaniach 1.1-1.6 zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: 1.1: Wymiana prezentów może A) tworzyć napięcia, B) wzmacniać więzi społeczne, C) być relacją wygrana-wygrana. Tekst 2: 1.2: Które z tych zdań jest opinią? A) Dzieci uśmiechają się setki razy dziennie, B) Życie dzieci jest lżejsze, C) Uśmiechamy się do osoby, która się do nas uśmiecha. Tekst 3 (do zadań 1.3-1.6): 1.3: W barze Ophélie można A) karmić psy, B) odpoczywać z psami, C) powierzyć psa na wakacje, D) poznać innych właścicieli psów. 1.4: Ophélie otworzyła bar, bo chciała A) zapewnić towarzystwo swoim zwierzętom, B) podnieść się po porażce baru dla kotów, C) reklamować stowarzyszenie, D) znaleźć dom dla porzuconych psów. 1.5: W Waf café dzieci A) powinny uważać na psy, B) mogą wyprowadzać psa, C) uczą się zachowania z psem, D) mogą wypożyczyć psa na kilka dni.
Strona 4: Zadanie 1.6: wybierz poprawną odpowiedź dotyczącą intencji Ophélie w rozmowie z dziennikarzem. Opcje: A) podzielić się doświadczeniem, B) osądzać porzucających psy, C) zbierać pieniądze na schronisko, D) doradzać przy zakupie zwierzęcia. Zadanie 2 (0–5): dopasuj wypowiedzi na temat drzew do zdań (A–F). Jedno zdanie nie pasuje. Opcje: A) zniszczony urok miejsca, B) niezbędne dla lasu, C) decyzja władz, D) spektakl wizualny, E) zakaz wycinki, F) pamiątka dnia. Tabela z miejscami na odpowiedzi 2.1–2.5.
Strona 5: Zadanie 3: usłyszysz dwukrotnie wywiad z pisarzem. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 3.1–3.4. w zdaniach, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku francuskim. Tekst dotyczy kariery pisarza Guillaume Musso, jego inspiracji oraz współpracy z filmowcami.
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj tekst podzielony na cztery części (A–D), a następnie dopasuj każdą część do zdań (4.1–4.5). Uwaga: jedna z części tekstu pasuje do dwóch zdań. Zdania: 4.1: Ponad połowa ludzkości będzie mieszkać w miastach. 4.2: Użycie przestrzeni podziemnej do ucieczki przed wrogami. 4.3: Życie pod ziemią stanie się rzeczywistością wkrótce. 4.4: Warunki geologiczne ułatwiają budowę podziemną. 4.5: Zachęcanie ludzi do życia pod ziemią nie jest łatwe.
Strona 8: Zadanie 5: Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1–5.5) literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
Strona 10: Zadanie 6. (0–8) Przeczytaj dwa teksty. Wykonaj zadania 6.1–6.8. zgodnie z poleceniami. Tekst 1: UN AUTOPORTRAIT. Opis sytuacji, w której Clara zaprasza Jonathana na spacer, podczas którego rozmawiają o sztuce i wspomnieniach związanych z wizytą w muzeum. Jonathan wspomina swoje doświadczenia i refleksje związane z obrazem oraz wpływem ojca na jego życie. Fragment tekstu kończy się pytaniem Clary o przyszłość Jonathana.
Strona 11: Zadanie 6.1: Jonathan stał się ekspertem w sztuce dzięki A) radzie ojca, B) swojej skrupulatnej pracy, C) konfliktowi z malarzem, D) epizodowi z dzieciństwa. Zadanie 6.2: Podczas pierwszej wizyty w muzeum Jonathan A) był przestraszony, B) bawił się, C) nudził się, D) zasnął. Zadanie 6.3: Przed portretem Vladimira Radskina Jonathan A) stracił poczucie czasu, B) porównał to dzieło do innego, C) zrozumiał zasady fizyki, D) wyobraził sobie siebie malującego obraz. Zadanie 6.4: Ojciec Jonathana A) martwił się o syna, B) wydawał się rozczarowany, C) był bardzo przywiązany, D) czuł się kochany przez syna.
Strona 14: Zadanie 7: Przeczytaj tekst i wybierz właściwą odpowiedź, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst opisuje epizod pogodowy w regionie Cévennes. Zadanie 7.1: wybierz między "coût", "titre", "réseau", "coupon". Zadanie 7.2: wybierz między "itinéraire", "direction", "destination", "provenance". Zadanie 7.3: wybierz między "où", "qui", "que", "dont". Zadanie 7.4: wybierz między "À force de", "À partir de", "À cause de", "À l'égard de". Zadanie 7.5: wybierz między "que", "quand", "comme", "comment". Zadanie 7.6: wybierz między "enchantent", "entraînent", "envisagent", "empruntent".
Strona 15: Zadanie 8: Przeczytaj tekst i uzupełnij każdą lukę (8.1–8.4) jednym wyrazem. Przekształć wyraz podany w nawiasie, aby powstał spójny i logiczny tekst. Tekst dotyczy marki odzieżowej „Le Slip français”, założonej w 2012 roku. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
Strona 16: Zadanie 9: Uzupełnij zdania 9.1–9.4, wykorzystując w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. 9.1: Je voudrais t’offrir un cadeau. Dis-moi (te / faire) ______________ plaisir. 9.2: Chloé parle trop vite pour (on / la / comprendre) ______________ bien. 9.3: Après (sortir / bureau) ______________, il est rentré à la maison. 9.4: Ma sœur est une (fameux / musicien / jazz) ______________.
Strona 17: Zadanie 10: Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 wyrazów. 1. Napisz rozprawkę, w której przedstawisz zalety i wady pracy w ramach wolontariatu w krajach położonych na innych kontynentach. 2. W Twojej miejscowości został zorganizowany dzień bez plastiku, promujący ekologiczne zachowania. Napisz artykuł, w którym wyjaśnisz, jakie działania zostały podjęte tego dnia, oraz przedstawisz swoją opinię na temat skuteczności organizacji takiego dnia. Czystopis.
Strona 21: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Uzupełnij luki w zdaniach odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 6: Na podstawie podanego dialogu określ, które zdania są prawdziwe, a które fałszywe. Zadanie 7: Przetłumacz fragmenty tekstu na język polski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną.
Strona 22: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: uzupełnij luki w zdaniach odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 6: przetłumacz podane zdania na język francuski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną.
Strona 23: Zadanie 9: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 10: Uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 11: Na podstawie tekstu napisz streszczenie w języku francuskim, zawierające najważniejsze informacje. Zadanie 12: Wykonaj tłumaczenie fragmentu tekstu na język polski.
