Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 2: wybierz poprawne zakończenie zdań na podstawie przeczytanego tekstu. Zadanie 3: uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami podanych słów. Zadanie 4: przetłumacz fragmenty zdań na język hiszpański, używając podanych wyrażeń.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Uzupełnij luki w zdaniach odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 6: Przetłumacz podane zdania na język hiszpański, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i leksykalną.
Strona 8: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 6: Na podstawie podanego fragmentu artykułu, określ, które zdania są prawdziwe, a które fałszywe.
Strona 9: Zadanie 1: Co mi daje egzamin maturalny? Nowy egzamin maturalny zapewnia m.in. jednolitość zadań, porównywalność wyników, obiektywizm oceniania. Zadanie 2: Jakie są podstawowe zasady egzaminu maturalnego od roku 2010? Egzamin sprawdza wiadomości określone w standardach, składa się z części ustnej i pisemnej. Zadanie 3: Jakie egzaminy trzeba obowiązkowo zdawać na maturze? Obowiązkowe są egzaminy z języka polskiego, obcego nowożytnego i matematyki. Zadanie 4: Z jakich przedmiotów dodatkowych można zdawać maturę? Można zdawać do sześciu przedmiotów dodatkowych na poziomie podstawowym lub rozszerzonym.
Strona 10: Zadanie 5: Gdzie można zdawać maturę? Opisuje warunki zdawania matury we własnej szkole oraz w szczególnych przypadkach poza nią. Zadanie 6: Kiedy można zdawać maturę? Informuje o terminach egzaminu maturalnego oraz możliwościach przystąpienia do egzaminu w terminie dodatkowym. Zadanie 7: Jakie warunki muszą być zapewnione w sali egzaminacyjnej? Wymienia wymagania dotyczące sali egzaminacyjnej, w tym zakaz wnoszenia urządzeń telekomunikacyjnych. Zadanie 8: Jak powinien być zorganizowany egzamin? Opisuje skład zespołu nadzorującego oraz organizację egzaminu pisemnego i ustnego.
Strona 11: Zadanie 9: Jak sprawdzane są prace i ogłaszane wyniki matury? Opis procedur sprawdzania arkuszy egzaminacyjnych przez egzaminatorów zewnętrznych, wyrażanie wyniku w procentach, wpływ wyniku egzaminu dodatkowego na świadectwo dojrzałości. Zadanie 10: Kiedy egzamin maturalny uznawany jest za zdany? Kryteria uzyskania minimum 30% punktów. Zadanie 11: Kiedy egzamin maturalny uznawany jest za niezdany? Opis sytuacji niesamodzielności i uzyskania mniej niż 30% punktów. Zadanie 12: Czy niezdanie ustnego egzaminu stanowi przeszkodę w przystąpieniu do egzaminów pisemnych? Informacja o braku przeszkód w przystąpieniu do kolejnych egzaminów.
Strona 12: Zadanie 13: Czy prace maturalne po sprawdzeniu będą do wglądu dla zdającego? Odpowiedź: Na wniosek zdającego komisja okręgowa udostępnia arkusze. Zadanie 14: Czy można powtarzać niezdany egzamin? Odpowiedź: Tak, z określonymi warunkami. Zadanie 15: Czy można poprawiać wynik uzyskany na egzaminie? Odpowiedź: Tak, absolwent może przystąpić ponownie. Zadanie 16: Czy można zdawać inne przedmioty dodatkowe? Odpowiedź: Tak, z możliwością odnotowania wyników. Zadanie 17: Kto może być zwolniony z egzaminu z danego przedmiotu? Odpowiedź: Laureaci olimpiad i inne osoby z określonymi uprawnieniami. Zadanie 18: Na jakich zasadach zdają egzamin absolwenci niepełnosprawni? Odpowiedź: Z dostosowaniem warunków do rodzaju niepełnosprawności. Zadanie 19: Czy osoby z dysleksją będą rozwiązywać inne zadania niż pozostali zdający? Odpowiedź: Nie przewiduje się różnicowania arkuszy.
Strona 13: Zadanie 20: W jakich sytuacjach można złożyć odwołanie od egzaminu? Opisano cztery przypadki, w tym nieprzestrzeganie przepisów i zastrzeżenia do komisji. Zadanie 21: Jaka będzie matura absolwentów szkół z ojczystym językiem mniejszości narodowych? Opisano możliwość zdawania w języku mniejszości. Zadanie 22: Czy matura zapewni dostanie się na wybrany kierunek studiów? Wyjaśniono, że matura nie gwarantuje automatycznego przyjęcia na studia.
Strona 14: Zadanie 6: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania. Tekst dotyczy życia codziennego w Hiszpanii. Zadanie 7: Uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie wyrażenia z podanych opcji. Zadanie 8: Na podstawie podanego tekstu napisz streszczenie w języku hiszpańskim, uwzględniając główne punkty.
Strona 16: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: uzupełnij luki w zdaniach odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 6: przetłumacz podane zdania na język hiszpański, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną.
Strona 26: Zadanie 9: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania. Tekst dotyczy podróży i zawiera szczegóły dotyczące miejsc oraz doświadczeń związanych z kulturą hiszpańską. Zadanie 10: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach, koncentrując się na poprawnym użyciu czasu przeszłego. Zadanie 11: Wybierz poprawne odpowiedzi na podstawie przeczytanego tekstu, koncentrując się na zrozumieniu kontekstu i szczegółów.
Strona 28: Zadanie 9: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania. Tekst dotyczy tematu podróży i zawiera dialog między dwoma osobami. Zadanie 10: Uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Tekst opisuje codzienne czynności i używa różnych czasów gramatycznych.
Strona 32: Zadanie 1: Wybierz, czy akapit zawiera argument, kontrargument, tezę, czy hipotezę. Zadanie 2: Zastąp podkreślony zwrot bliskoznacznym, nie zmieniając znaczenia zdania. Zadanie 3: Wypisz nazwy użyte przez autora dla określenia patriotyzmu i nacjonalizmu. Zadanie 4: Czego najbardziej brakuje emigrantom na obczyźnie? Zadanie 5: Podaj uzasadnienia tezy, że nacjonalizm to grzech przeciwko przykazaniu miłości bliźniego. Zadanie 6: Podaj numer akapitu, w którym autor przedstawia rodowód pojęć.
Strona 33: Zadanie 7: Wymień pięć przykładów nacjonalizmu, do których odwołuje się Jan Nowak-Jeziorański. Zadanie 8: Jakie dwie funkcje w artykule spełniają przykłady zawierające odwołania do życiorysu autora. Zadanie 9: Zacytuj fragment zdania, wyrażający główną myśl akapitu 9. Zadanie 10: W akapicie 10. autor A) podał przykład, B) podjął nową myśl, C) wprowadził kontrargument, D) powtórzył myśl wyrażoną wcześniej. Zadanie 11: Wypisz cztery przykłady szkód, jakie wyrządził Polsce nacjonalizm (akapity:10.,12.,13.). Zadanie 12: Jaką funkcję pełni cudzysłów w wyrażeniu „getto ławkowe”? A) Akcentuje ironię, B) Wyodrębnia cytat, C) Wyodrębnia nazwę własną, D) Oddaje przenośne znaczenie.
Strona 34: Zadanie 13: Jakie funkcje pełnią akapity 8. i 15. w stosunku do wszystkich akapitów poprzedzających je? a) akapit 8, b) akapit 15. Zadanie 14: Jak na pytanie przywołane w akapicie 1. odpowiada Jan Nowak-Jeziorański? Zadanie 15: Ułóż notatkę biograficzną o Janie Nowaku-Jeziorańskim, zawierającą cztery informacje podane w tekście. Część II: pisanie własnego tekstu w związku z tekstem literackim. Temat 1: Charakterystyka Makbeta na podstawie fragmentów dramatu Szekspira, określenie tragizmu postaci i porównanie z bohaterem z dramatu antycznego.
Strona 40: Zadanie 1: Odpowiedź D. Zadanie 2: Synonimy dla "uwolnili, wyzwolili, wyswobodzili, wytworzyły, stworzyły, stały się źródłem". Zadanie 3: "Patriotyzm – uczucie, cnota; nacjonalizm – światopogląd, grzech". Zadanie 4: "Emigrantom brakuje poczucia swojskości". Zadanie 5: "Nacjonalizm: powoduje stawianie interesu narodowego nad normami moralnymi, usprawiedliwia niszczenie słabszych, prowadzi do wojen". Zadanie 6: "Akapit 9". Zadanie 7: Przykłady nacjonalizmów: ukraiński, faszyzm, hitleryzm, serbski, polski. Zadanie 8: Funkcje wypowiedzi: ekspresywna, informatywna, impresywna. Zadanie 9: "Nacjonalizm jest matką nieszczęść". Zadanie 10: Odpowiedź A. Zadanie 11: Konflikt polsko-ukraiński, utrata poparcia Zachodu, uznanie Polaków za antysemicki naród.
Strona 41: Zadanie 13: akapit 8 - skrótowe podsumowanie wcześniejszych rozważań/akapitów 1-7, akapit 15 - ujawnienie emocji autora/podsumowanie całego artykułu/puenta. Zadanie 14: patriotyzm i nacjonalizm są to pojęcia przeciwstawne. Zadanie 15: wymienić powody emigracji z Polski, służba wojskowa na Wołyniu, pobyt w Londynie jako emisariusz, działalność dziennikarska, uczestnictwo w spotkaniach politycznych i historycznych. Temat 1: Charakterystyka Makbeta, określenie tragizmu postaci i porównanie z bohaterem dramatu antycznego. Rozwinięcie tematu: określenie sytuacji, kreacja Makbeta, tragizm Makbeta.
Strona 43: Zadanie 3: Antek Boryna, np.: przed rozmową czuje strach, wypowiada się w imieniu wszystkich dzieci, upomina się stanowczo o swoje, chce zająć miejsce ojca, czuje się mu równy, ma silne poczucie własności, odwołuje się do sprawiedliwości, grozi sądem, ulega emocjom, inicjuje konfrontację fizyczną, staje w obronie żony, przeciwstawia się ojcu, oskarża ojca o bezprawne rozporządzanie ziemią, rani ojca, oskarżając Jagnę. Zadanie 4: Hanka Borynowa, np.: okazuje hardość, ma odwagę sprzeciwić się teściowi, ujawnia emocje, oskarża Jagnę, nie panuje nad sobą. Zadanie 5: Kowalowa, np.: inicjuje rozmowę, brzemie rozmowy zrzuca na brata, zachowuje się biernie, stara się nie narażać ojcu, mówi nieśmiało. Zadanie 6: Przedstawienie przyczyn kłótni, np.: zapis ziemi na rzecz Jagny, ziemia jako wartość najwyższa, zagrożenie bytu, poczucie krzywdy, osoba Jagny, charaktery adwersarzy, konflikt pokoleń. Zadanie 7: Źródła dramatyczności sceny, np.: naturalistyczna motywacja, konfrontacja ojca z synem, wyeksponowanie emocji, dynamika sceny, przewaga dialogu. Zadanie 8: Podsumowanie, np.: ziemia wartością nadrzędną, naturalistyczna koncepcja człowieka, życie to walka o byt, konflikt postaw, charakterów i emocji.
Strona 52: Zadanie 6: funkcjonalne wykorzystanie kontekstów, np. filozoficznych, historycznych, literackich, punktacja 0-1. Zadanie 7: podsumowanie związane z tematem, wynikające z analizy tekstu, punktacja 0-3, z przykładami pełnego, częściowego i próby podsumowania. Sekcja II: kompozycja, maksymalnie 2 punkty, ocena uporządkowania i spójności wypracowania. Sekcja III: styl, maksymalnie 2 punkty, ocena jasności i zgodności z formą wypowiedzi. Sekcja IV: język, maksymalnie 8 punktów, ocena poprawności językowej. Sekcja V: zapis, maksymalnie 2 punkty, ocena ortografii i interpunkcji. Sekcja VI: szczególne walory pracy, punktacja 0-4.
Strona 54: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 10: uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 11: przetłumacz fragmenty zdań na język hiszpański, uwzględniając kontekst. Zadanie 12: napisz krótki esej na temat podany w poleceniu, używając co najmniej 150 słów.
Strona 56: Struktura egzaminu ustnego z języka obcego. Poziom podstawowy: Zadanie 1: Trzy rozmowy sterowane - uzyskiwanie informacji, relacjonowanie wydarzeń, negocjowanie, łącznie 5 punktów. Zadanie 2: Opis ilustracji i odpowiedzi na dwa pytania, 6 punktów. Poziom rozszerzony: Zadanie 1: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego, 6 punktów. Zadanie 2: Prezentacja tematu i dyskusja z egzaminującym, 7 punktów. Razem 20 punktów dla obu poziomów.
Strona 58: Punktacja i kryteria oceniania egzaminu ustnego. Zadanie 1: Rozmowy sterowane, ocena za: A. I pozyskiwanie, udzielanie informacji, B. Relacjonowanie wydarzeń, C. Negocjowanie, każdy aspekt 0-3 pkt. Zadanie 2: Rozmowa na podstawie ilustracji, ocena za: Opisywanie ilustracji 0-2 pkt, Wyrażanie opinii 0-4 pkt. Umiejętności językowe w zadaniach 1 i 2: 0-5 pkt. Szczegółowe kryteria oceniania na poziomie podstawowym, opis sposobu przyznawania punktów.
Strona 59: Tabela punktacji na poziomie rozszerzonym dla zadań 1 i 2, uwzględniająca prezentację materiału stymulującego, interpretowanie i wyrażanie opinii, prezentację tematu oraz udział w dyskusji. Zadanie 1: szczegółowe kryteria oceny prezentacji materiału stymulującego i interpretowania opinii, z punktacją od 0 do 4 pkt. Zadanie 2: kryteria oceny prezentacji tematu i dyskusji z egzaminującym, z punktacją od 0 do 3 pkt. Uwagi dotyczące oceny prezentacji.
Strona 74: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 10: uzupełnij zdania, wybierając odpowiednie słowa z podanych opcji. Zadanie 11: przetłumacz fragmenty zdań na język hiszpański, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną.
Strona 76: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 6: przetłumacz podane zdania na język hiszpański, uwzględniając poprawne użycie trybów i czasów.
Strona 78: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 10: przetłumacz podane zdania na język hiszpański, używając odpowiednich czasów i form gramatycznych. Zadanie 11: napisz krótki esej na temat podany w poleceniu, uwzględniając wskazane aspekty i używając co najmniej 200 słów.
Strona 80: Zadanie 10: Zapisy w brudnopisie nie podlegają ocenianiu. Zadanie 11: Wynik egzaminu z przedmiotu dodatkowego nie ma wpływu na zdanie egzaminu maturalnego. Zadanie 12: Wynik egzaminu wyrażony w skali procentowej odnotowany jest na świadectwie dojrzałości wraz z zaznaczeniem poziomu egzaminu. Zadanie 14: Wynik egzaminu ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny.
Strona 82: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: uzupełnij luki w zdaniach odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 6: przetłumacz podane zdania na język hiszpański, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną.
Strona 84: Zadanie 9: Zapisy w brudnopisie nie są oceniane. Zadanie 10: Wynik egzaminu z przedmiotu dodatkowego nie ma wpływu na zdanie egzaminu maturalnego. Zadanie 11: Wynik egzaminu wyrażony w skali procentowej odnotowany jest na świadectwie dojrzałości wraz z zaznaczeniem poziomu egzaminu. Zadanie 12: Wynik egzaminu ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny. Ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny.
Strona 86: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: Uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 6: Przetłumacz podane zdania na język hiszpański, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną.
Strona 90: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 10: uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 11: wybierz poprawne odpowiedzi na pytania dotyczące załączonego dialogu. Zadanie 12: przetłumacz fragmenty zdań na język hiszpański, używając podanych wyrażeń.
Strona 94: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: Uzupełnij dialog, wybierając odpowiednie wyrażenia z podanych opcji. Zadanie 6: Na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając podanych słów kluczowych.
Strona 98: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: Uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami podanych czasowników. Zadanie 6: Przetłumacz podane zdania na język hiszpański, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną.
Strona 102: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: Wykonaj tłumaczenie zdań z języka polskiego na język hiszpański, uwzględniając poprawność gramatyczną i leksykalną. Zadanie 6: Uzupełnij dialog, wybierając odpowiednie wyrażenia z podanych opcji.
Strona 106: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 6: przetłumacz podane zdania na język hiszpański, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną.
Strona 110: Zadanie 9: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 10: Uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 11: Na podstawie podanego tekstu napisz streszczenie w języku hiszpańskim, uwzględniając kluczowe informacje.
Strona 120: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 6: Przetłumacz podane zdania na język hiszpański, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i leksykalną.
Strona 122: Zadanie 6: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania. Tekst dotyczy podróży do Hiszpanii. Zadanie 7: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 8: Przetłumacz fragmenty zdań na język hiszpański. Zadanie 9: Wybierz poprawne odpowiedzi w teście wyboru dotyczącym słownictwa związanego z kulturą hiszpańską.
Strona 132: Zadanie 4: Zauważenie, iż podmiot liryczny wypowiada się w 1 osobie l. poj., temat życia na obczyźnie i prośby o lepszą przyszłość. Zadanie 5: Określenie specyfiki utworów, identyfikacja środków stylistycznych, funkcjonalność środków stylistycznych. Zadanie 6: Przedstawienie obrazu Boga w wierszach, różnice między Arsieniewą a Siadniową. Zadanie 7: Interpretacja modlitwy i próśb podmiotu lirycznego. Zadanie 8: Dostrzeżenie motywu miłości do Ojczyzny, optymizm i wiara w lepsze jutro.
Strona 133: Zadanie 9: dostrzeżenie różnic w obu wierszach „Modlitwa” Masieja Siadniowa i „Modlitwa” Natalii Arsinieniewaj, analiza podmiotu lirycznego, formy wiersza i apostrofy do Boga, ocena w skali 0-3. Zadanie 10: przedstawienie wniosków dotyczących niepokoju o przyszłość w obu wierszach, ocena w skali 1-4. Kryteria oceny języka i kompozycji: składnia i fleksja, słownictwo, frazeologia, styl, ortografia, interpunkcja, kompozycja, z punktacją od 1 do 6.
Strona 135: Zadanie 5: Identyfikacja autobiograficznych elementów utworu, w tym wspomnienia z młodości, czas spędzony w Zelwie, lata na emigracji, znaczenie twórczości w życiu Łarysy Hienijusz, opis ludzkich tragedii w czasie wojny. Zadanie 6: Zwrócenie uwagi na formę utworu. Zadanie 7: Charakterystyka postaci Łarysy Hienijusz jako świadomej Białorusinki. Zadanie 8: Przedstawienie wniosków dotyczących znaczenia ojczyzny w życiu poetki. Sekcja "Język i kompozycja" ocenia składnię, słownictwo, ortografię i kompozycję.
Strona 136: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 10: uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 11: wybierz poprawne odpowiedzi na podstawie podanego dialogu. Zadanie 12: przetłumacz fragmenty zdań na język hiszpański. Strona zawiera także tabelę z czasownikami do uzupełnienia oraz fragmenty tekstu do analizy.
Strona 138: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści, wybierając jedną z podanych opcji. Zadanie 5: uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 6: przetłumacz fragmenty zdań na język hiszpański, zachowując poprawność gramatyczną i stylistyczną.
Strona 148: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści, wybierz poprawną odpowiedź spośród podanych. Zadanie 5: uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 6: przetłumacz fragmenty zdań na język hiszpański, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną.
Strona 154: Zadanie 2: Na podstawie podanych fragmentów oraz całej dramy V. Krėvės "Skirgaila" omów tragizm postaci Skirgaila, uwzględniając moralne przyczyny i etapy upadku. Fragmenty dialogu między Skirgailą a Skurdulisem, dotyczące zmiany wartości i tradycji w społeczeństwie, oraz refleksje na temat starzenia się i zmiany pokoleń.
Strona 162: Zadanie 6: Opisano sytuacje z ironicznym ujęciem, takie jak epizody z gór, egzekucje, palenie zwłok. Zadanie 7: Analiza komicznego efektu w ironii, różne typy ironii, takie jak antyfraza. Zadanie 8: Omówienie tytułów dzieł i ich ironicznego znaczenia, przykłady antyfraz. Zadanie 9: Wnioski dotyczące ironii w powieści, związki ironii z humorem i intelektualizmem. Tabela z kryteriami oceny języka i kompozycji, maksymalna liczba punktów 20.
Strona 164: Zadanie 4: Opis pierwszego duchowego upadku władcy, w tym fałszywe informacje i utrata zaufania. Zadanie 5: Drugi duchowy upadek władcy, w tym rozczarowanie i wątpliwości dotyczące wartości. Zadanie 6: Trzeci duchowy upadek władcy, w tym poszukiwanie miłości i degradacja moralna. Zadanie 7: Przegrana Skirgaiły, utrata nadziei i izolacja.
Strona 165: Zadanie 8: Podane są wnioski dotyczące postaci Skirgaila, jego przemiana i niezrozumienie przez innych. Opisano jego dążenia i tragizm. Tabela z kryteriami oceny języka i kompozycji: a) Składnia i fleksja, maks. 6 punktów, b) Słownictwo, frazeologia, styl, maks. 8 punktów, c) Ortografia i interpunkcja, maks. 4 punkty, d) Kompozycja, maks. 2 punkty. Szczegółowe kryteria oceny dla każdego z elementów.
Strona 166: Zadanie 8: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 9: wybierz poprawne zakończenie zdań na podstawie przeczytanego tekstu. Zadanie 10: uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 11: przetłumacz fragmenty zdań na język hiszpański, zachowując poprawność gramatyczną.
Strona 168: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: uzupełnij dialog, wybierając odpowiednie wyrażenia z podanych opcji. Zadanie 6: przetłumacz fragmenty zdań na język hiszpański, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną. Zadanie 7: napisz krótki esej na temat podany w poleceniu, używając co najmniej 150 słów.
Strona 180: Zadanie 9: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania. Zadanie 10: Uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników. Zadanie 11: Przetłumacz podane zdania na język hiszpański. Zadanie 12: Opisz ilustrację przedstawiającą scenę z życia codziennego.
Strona 194: Zadanie 9: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania w języku hiszpańskim. Zadanie 10: Uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 11: Przetłumacz na język hiszpański podane zdania. Zadanie 12: Napisz list formalny na podany temat, używając co najmniej 150 słów.
Strona 196: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 6: Wybierz poprawne odpowiedzi na podstawie podanego dialogu. Zadanie 7: Przetłumacz podane zdania na język hiszpański, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i leksykalną.
Strona 204: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 6: Przetłumacz podane zdania na język hiszpański, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną.
Strona 206: Zadanie 1: Nagłosowe h w wyrazach (h)etka, (h)opkac, (h)alac jest przykładem czego? A) przydechu, B) alternacji spółgłoskowej, C) oboczności, D) palatalizacji. Zadanie 2: Miękkość tylnojęzykowych spółgłosek w wyrazach pieczełny, seczera, nodżi, dłużi polega na czym? A) zmianie k', g' w c, dz, B) zmianie c, dz w cz, dż, C) zmianie k', g' w cz, dż, D) zmianie twardych k, g w cz, dż. Zadanie 3: Literę i znak ò stosuje się przed czym? A) przed p, b, k, g, ch, w, f, m, B) przed k, g, C) po p, b, k, g, ch, w, f, m, D) przed m, n, ń, r, l, ł. Zadanie 4: Kaszubską postać imiesłowu przysłówkowego współczesnego rozpoznajemy po cząstce A) -ącë, B) -ącë, C) -ącô, D) -ącã. Zadanie 5: Procesu kaszubienia nie reprezentują wyrazy z grupy A) sedzy, sęny, cemno, B) zëmno, lesny, cesla, C) mrozny, zgrzëbiał, dzywny, D) drodżi, drzewiã, żëto. Zadanie 6: Dłuższe i krótsze formy czasowników funkcjonują równolegle w jakim kontekście?
Strona 207: Zadanie 7: Konstrukcja më jesmë stojelë reprezentuje czas przeszły złożony. Zadanie 8: Rzeczownikowe nazwy czynności mogą przybierać w dopełniaczu liczby pojedynczej końcówki -ëgò/-ô. Zadanie 9: Rzeczownikowi kòsż nie można przypisać końcówek -ama, -e. Zadanie 10: Wyrażenie Mdzesz skłënia jak gwiozdów trój tłumaczy się jako "będziesz błyszczał jak trzy gwiazdy". Zadanie 11: Liczebnik półtrzecia znaczy "trzy i pół". Zadanie 12: Wyrazy daleckò, dwòjiczkò, ròbkac, nick są przykładami neologizmów. Zadanie 13: Sufiks -ota tworzy kategorię.
Strona 208: Zadanie 14: Podstawa "kúr-" nie łączy się z formantem, wybierz odpowiedź A) -oszk., B) -ók., C) -ocz., D) -ón. Zadanie 15: Pary wyrazów reprezentują A) rzeczowniki, B) przymiotniki, C) przysłówki, D) imiesłowy. Zadanie 16: Przyrostki dzierżawcze tworzą A) przezwiska, B) nazwy stosunku własności, C) nazwy działaczy, D) nazwy miejsc. Zadanie 17: W zdaniu "Jô jem białka" obserwujemy A) stosowanie orzecznika w mianowniku, B) zastępowanie łącznika, C) stosowanie orzecznika w bierniku, D) stosowanie orzecznika w narzędniku. Zadanie 18: W strukturze "To je ale dobré" pojawia się A) zastosowanie zaimka, B) użycie partykuły, C) szyk przestawny, D) wykorzystanie przyimka. Zadanie 19: W zdaniu "Pón rozkòżôł, cobë jô szedł do robòtë", wyraz "cobë" jest A) partykułą, B) przyimkiem, C) zaimkiem, D) spójnikiem. Zadanie 20: W wyrazach "escze, eżëż" zachodzi.
Strona 209: Zadanie 1: wybierz poprawną odpowiedź dotyczącą terminów językowych: A) upodobnienie wsteczne, B) derywacja wsteczna, C) uproszczenie, D) upodobnienie postępowe. Część II: Przekład tekstu oryginalnego na język polski (20 pkt). Fragment tekstu w języku kaszubskim z książki Aleksandra Majkowskiego "Żëcé i przigodë Remusa" do przetłumaczenia na język polski.
Strona 212: Odpowiedzi i schemat punktowania. Część I - Test leksykalno-gramatyczny (20 pkt): poprawne odpowiedzi dla zadań 1-20, punktacja 1 pkt za każde zadanie. Część II - Przekład tekstu z języka kaszubskiego na język polski (20 pkt): tabela z numerami zadań 1-10, części semantyczne, szczegółowa punktacja za zrozumienie całości i przetłumaczenie poszczególnych słów lub zwrotów, ogólna punktacja dla każdego zadania.
Strona 214: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści, podając pełne zdania. Zadanie 5: uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie wyrażenia z podanych opcji. Zadanie 6: przetłumacz fragmenty zdań na język hiszpański, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i leksykalną.
Strona 222: Zadanie 1: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 2: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 3: Wybierz poprawne odpowiedzi na podstawie podanego dialogu. Zadanie 4: Przetłumacz podane zdania na język hiszpański, używając właściwych konstrukcji gramatycznych.
Strona 226: Zadanie 5: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 6: Uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 7: Przetłumacz zdania na język hiszpański, używając podanych wyrażeń. Zadanie 8: Na podstawie diagramu przedstawiającego dane demograficzne, odpowiedz na pytania dotyczące populacji.
Strona 228: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 6: Przetłumacz podane zdania na język hiszpański, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną.
