Black Weeks −30% na wszystkie kursy

Dopasuj kurs −30% →

Matura rozszerzona język hiszpański maj 2006 arkusz + PDF

CKE • formuła 2002

Arkusz matury rozszerzonej z języka hiszpańskiego. Pobierz oficjalne materiały egzaminacyjne w formacie PDF.

@hiszpanskigryzieZaobserwuj nasze profile na social mediach i zyskuj wiele cennych, darmowych materiałów!

Język hiszpański, matura rozszerzona, maj 2006, CKE - strona 1: Strona tytułowa arkusza egzaminacyjnego z języka hiszpańskiego, poziom rozszerzony, czas pracy 70 minut. Instrukcja dla zdającego zawiera sześć punktów dotyczących sprawdzenia kompletności arkusza, sposobu wypełniania karty odpowiedzi, używania czarnego tuszu, unikania korektora oraz poprawnego zaznaczania odpowiedzi. Miejsce na wpisanie numeru PESEL oraz kodu zdającego. Łączna liczba punktów do zdobycia: 27.

Język hiszpański, matura rozszerzona, maj 2006, CKE - strona 2: Zadanie 9: przyporządkuj tytuły do siedmiu wiadomości (9.1-9.7), wybierając spośród A-I. Dwa tytuły nie pasują. Tytuły: A) Féretros que están de moda, B) Neuronas en retirada, C) Misterios de océanos y bosques, D) Al alcance de la red, E) El Sol: una estrella vital con luz propia, F) Cuerpos celestes exprés, G) Mirar los árboles alarga la vida, H) Si las paredes hablaran ... y también cantaran, I) Una guardería infantil bajo el mar. Zadanie 10: wybierz zakończenia zdań 10.1-10.4 dotyczących zawodów przyszłości, wybierając A, B, C lub D. 10.1: En el futuro, más del 25% de la población mundial A) cambiará de oficio, B) encontrará trabajo en la producción, C) trabajará en los sectores de servicios, D) tendrá profesiones desconocidas hoy en día.

Język hiszpański, matura rozszerzona, maj 2006, CKE - strona 3: Zadanie 10.2: Wybierz prawidłową odpowiedź dotyczącą rozwoju sektorów w krajach uprzemysłowionych. Zadanie 10.3: Wybierz profesję, która według tekstu zniknie. Zadanie 10.4: Określ cel artykułu. Zadanie 11: Na podstawie wysłuchanego fragmentu o chirurgii plastycznej zdecyduj, które zdania 11.1-11.4 są prawdziwe, fałszywe lub nie dotyczą tekstu, zaznaczając odpowiednią rubrykę w tabeli.

Język hiszpański, matura rozszerzona, maj 2006, CKE - strona 4: Zadanie 12: dopasuj odpowiedzi (A-I) do pytań (12.1-12.8) w wywiadzie z poetą Gonzalo Rojasem. 12.1: Co oznacza dla pana nagroda Cervantesa 2003? 12.2: Jak podsumowałby pan główne linie swojej poezji? 12.3: Czy tak zaczął pan, czytając San Juan de la Cruz i Teresę z Ávili? 12.4: Napisał pan książkę "Contra la muerte"... 12.5: Jaka jest relacja między poezją a zadaniami społecznymi? 12.6: Czy nie pisał pan poezji zaangażowanej? 12.7: Wiele z tych tekstów opublikowano w 2000 roku w Hiszpanii. 12.8: Jaki jest pana projekt w wieku 85 lat?

Język hiszpański, matura rozszerzona, maj 2006, CKE - strona 5: Zadanie polega na dopasowaniu fragmentów tekstu oznaczonych literami A-I do odpowiednich pytań lub stwierdzeń. Każdy fragment to wypowiedź dotycząca osobistych doświadczeń, literatury, twórczości poetyckiej i refleksji nad pisarstwem. Zadanie wymaga zrozumienia kontekstu i treści każdego fragmentu, aby poprawnie przyporządkować je do odpowiednich kategorii.

Język hiszpański, matura rozszerzona, maj 2006, CKE - strona 6: Zadanie 13 (4 pkt): Przeczytaj tekst i uzupełnij każdą z luk (13.1.-13.8.) jedną z podanych form oznaczonych literami A, B, C lub D, aby otrzymać logiczną i poprawną gramatycznie całość. Wpisz litery odpowiadające wybranym formom w miejsca oznaczone linią ciągłą. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu. Tekst dotyczy hałasu w miastach, a luki dotyczą wyboru poprawnych form gramatycznych, takich jak "le", "lo", "la", "se", "ventanal", "ventana", "ventanilla", "radio" i inne.

Język hiszpański, matura rozszerzona, maj 2006, CKE - strona 1: Strona tytułowa arkusza egzaminacyjnego z języka hiszpańskiego na poziomie rozszerzonym. Zawiera instrukcje dla zdającego, takie jak sprawdzenie liczby stron arkusza, pisanie czarnym tuszem, niewykorzystywanie korektora oraz wypełnianie karty odpowiedzi. Na stronie znajduje się miejsce na wpisanie numeru PESEL i kodu zdającego. Całość egzaminu trwa 110 minut, a za rozwiązanie wszystkich zadań można uzyskać 23 punkty.

Język hiszpański, matura rozszerzona, maj 2006, CKE - strona 2: Zadanie 14 (5 pkt): Przeczytaj tekst i uzupełnij luki (14.1-14.10) brakującymi wyrazami tak, aby otrzymać logiczną i poprawną gramatycznie całość. Wpisz brakujące wyrazy w tabelę zamieszczoną pod tekstem. Jedna luka oznaczona linią ciągłą odpowiada jednemu wyrazowi. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu.

Język hiszpański, matura rozszerzona, maj 2006, CKE - strona 3: Zadanie 15 (18 pkt): Wypowiedz się na jeden z trzech poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy określonej w poleceniu. 1. Napisz rozprawkę, w której wyrazisz swoją opinię na temat: La Europa Unida, ¿reto u oportunidad para tu generación? 2. Napisz opowiadanie, które kończy się przysłowiem: „Más vale tarde que nunca”. 3. Napisz recenzję gazetki szkolnej. Czystopis.

Język hiszpański, matura rozszerzona, maj 2006, CKE - strona 4: Strona zawiera jedynie linie do pisania, brak widocznych zadań lub treści do rozwiązania.

Język hiszpański, matura rozszerzona, maj 2006, CKE - strona 5: Strona zawiera miejsce na odpowiedzi pisemne oraz tabelę oceny z kryteriami: treść, kompozycja, bogactwo językowe, poprawność językowa. Poziomy ocen A, B, C z punktacją: treść 5, 4-3-2, 1-0; kompozycja 4, 3-2, 1-0; bogactwo językowe 5, 4-3-2, 1-0; poprawność językowa 4, 3-2, 1-0.

Język hiszpański, matura rozszerzona, maj 2006, CKE - strona 6: Strona zawiera informację "BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)" i nie zawiera żadnych zadań ani treści do rozwiązania.

Język hiszpański, matura rozszerzona, maj 2006, CKE - strona 7: Strona pusta, brak widocznych zadań lub treści do opisania.

Język hiszpański, matura rozszerzona, maj 2006, CKE - strona 1: Zadanie 9 (7 pkt): Rozumienie ze słuchu, poprawne odpowiedzi: 9.1 B, 9.3 A, 9.4 D, 9.5 F, 9.6 H, 9.7 I. Zadanie 10 (4 pkt): Poprawne odpowiedzi: 10.1 B, 10.2 C, 10.3 A, 10.4 D. Zadanie 11 (4 pkt): Poprawne odpowiedzi: 11.1 F, 11.2 V, 11.3 V, 11.4 No se sabe. Zadanie 12 (8 pkt): Rozumienie tekstu czytanego, poprawne odpowiedzi: 12.1 B, 12.2 C, 12.3 B, 12.4 D, 12.5 H, 12.7 G, 12.8 I.

Język hiszpański, matura rozszerzona, maj 2006, CKE - strona 2: Zadanie 13: Tabela z odpowiedziami, za każdą poprawną odpowiedź przyznaje się 0,5 punktu, maksymalnie 4 punkty (8 x 0,5). Odpowiedzi: 13.1: A, 13.2: B, 13.3: C, 13.4: A, 13.5: C, 13.6: B, 13.7: A, 13.8: A.

Język hiszpański, matura rozszerzona, maj 2006, CKE - strona 1: Zadanie 14: tabela z odpowiedziami do zadań 14.1-14.10, każde poprawne słowo przyznaje 0,5 punktu, maksymalnie 5 punktów. Zadanie 15: wypracowanie, maksimum 18 punktów, przykładowa rozprawka na temat korzyści z członkostwa Polski w Unii Europejskiej, podkreślenie możliwości edukacyjnych i zawodowych, znaczenie jedności europejskiej, tolerancji i różnorodności kulturowej.

Język hiszpański, matura rozszerzona, maj 2006, CKE - strona 2: Zadanie 15.2 - opowiadanie. Tekst opowiada o przygodzie Juana, Daniela i Carlosa, którzy wyruszyli z liderem Javierem na wyprawę. Opisuje burzę, trudne warunki pogodowe, upadek Javiera i ich walkę o przetrwanie. Kończy się przybyciem helikoptera ratunkowego. Brak elementów graficznych i punktacji.

Język hiszpański, matura rozszerzona, maj 2006, CKE - strona 3: Zadanie 15.3 - recenzja. Tekst opisuje szkolną gazetę "Leonardo", jej projekt, zawartość i sekcje tematyczne. Wspomina o artykułach, ilustracjach, sekcji podróżniczej oraz o korzyściach edukacyjnych płynących z czytania. Podkreśla różnorodność tematów i zaangażowanie uczniów w tworzenie treści.

Język hiszpański, matura rozszerzona, maj 2006, CKE - strona 1: transkrypcja tekstu do zadania 9, seria wypowiedzi na różne tematy, w tym aktywność mózgu rasistów, zachowanie ryb i ośmiornic, innowacje w przemyśle pogrzebowym, technologia bezprzewodowa do kontroli urządzeń domowych, formowanie się planet gazowych, wynalazek urugwajskiego inżyniera dotyczący niewidocznego głośnika, oraz wpływ otoczenia na długość życia starszych osób.

Język hiszpański, matura rozszerzona, maj 2006, CKE - strona 2: transkrypcja tekstu do zadania 10 i 11, wypowiedzi dotyczące przyszłości zawodów oraz syndromu Piotrusia Pana. W pierwszym tekście omawiane są zmiany na rynku pracy, automatyzacja i nowe profesje. W drugim tekście poruszane są tematy związane z presją na młody wygląd, chirurgią estetyczną i wpływem mediów na społeczeństwo.

Ścieżka dźwiękowa

0:000:00

1

6

Spis zadań na stronach arkusza

Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.

Strona 2: Zadanie 9: przyporządkuj tytuły do siedmiu wiadomości (9.1-9.7), wybierając spośród A-I. Dwa tytuły nie pasują. Tytuły: A) Féretros que están de moda, B) Neuronas en retirada, C) Misterios de océanos y bosques, D) Al alcance de la red, E) El Sol: una estrella vital con luz propia, F) Cuerpos celestes exprés, G) Mirar los árboles alarga la vida, H) Si las paredes hablaran ... y también cantaran, I) Una guardería infantil bajo el mar. Zadanie 10: wybierz zakończenia zdań 10.1-10.4 dotyczących zawodów przyszłości, wybierając A, B, C lub D. 10.1: En el futuro, más del 25% de la población mundial A) cambiará de oficio, B) encontrará trabajo en la producción, C) trabajará en los sectores de servicios, D) tendrá profesiones desconocidas hoy en día.
Strona 3: Zadanie 10.2: Wybierz prawidłową odpowiedź dotyczącą rozwoju sektorów w krajach uprzemysłowionych. Zadanie 10.3: Wybierz profesję, która według tekstu zniknie. Zadanie 10.4: Określ cel artykułu. Zadanie 11: Na podstawie wysłuchanego fragmentu o chirurgii plastycznej zdecyduj, które zdania 11.1-11.4 są prawdziwe, fałszywe lub nie dotyczą tekstu, zaznaczając odpowiednią rubrykę w tabeli.
Strona 4: Zadanie 12: dopasuj odpowiedzi (A-I) do pytań (12.1-12.8) w wywiadzie z poetą Gonzalo Rojasem. 12.1: Co oznacza dla pana nagroda Cervantesa 2003? 12.2: Jak podsumowałby pan główne linie swojej poezji? 12.3: Czy tak zaczął pan, czytając San Juan de la Cruz i Teresę z Ávili? 12.4: Napisał pan książkę "Contra la muerte"... 12.5: Jaka jest relacja między poezją a zadaniami społecznymi? 12.6: Czy nie pisał pan poezji zaangażowanej? 12.7: Wiele z tych tekstów opublikowano w 2000 roku w Hiszpanii. 12.8: Jaki jest pana projekt w wieku 85 lat?
Strona 6: Zadanie 13 (4 pkt): Przeczytaj tekst i uzupełnij każdą z luk (13.1.-13.8.) jedną z podanych form oznaczonych literami A, B, C lub D, aby otrzymać logiczną i poprawną gramatycznie całość. Wpisz litery odpowiadające wybranym formom w miejsca oznaczone linią ciągłą. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu. Tekst dotyczy hałasu w miastach, a luki dotyczą wyboru poprawnych form gramatycznych, takich jak "le", "lo", "la", "se", "ventanal", "ventana", "ventanilla", "radio" i inne.
Strona 2: Zadanie 14 (5 pkt): Przeczytaj tekst i uzupełnij luki (14.1-14.10) brakującymi wyrazami tak, aby otrzymać logiczną i poprawną gramatycznie całość. Wpisz brakujące wyrazy w tabelę zamieszczoną pod tekstem. Jedna luka oznaczona linią ciągłą odpowiada jednemu wyrazowi. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu.
Strona 3: Zadanie 15 (18 pkt): Wypowiedz się na jeden z trzech poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy określonej w poleceniu. 1. Napisz rozprawkę, w której wyrazisz swoją opinię na temat: La Europa Unida, ¿reto u oportunidad para tu generación? 2. Napisz opowiadanie, które kończy się przysłowiem: „Más vale tarde que nunca”. 3. Napisz recenzję gazetki szkolnej. Czystopis.