Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: uzupełnij zdanie z luką, aby zachować sens zdania wyjściowego (1.1–1.5). 1.1: brakujące słowo po "más datos, no nos" w zdaniu. 1.2: brakujące słowo po "Paco se" w zdaniu. 1.3: brakujące słowo po "administrativa" w zdaniu. 1.4: brakujące słowo po "ahí que" w zdaniu. 1.5: brakujące słowo po "tan pronto como" w zdaniu. Zadanie 2: uzupełnij lukę jednym wyrazem, przekształcając wyraz w nawiasie (2.1–2.5). 2.1: brakujące słowo po "que" (isla). 2.2: brakujące słowo po "tiranos." (contradicción). 2.3: brakujące słowo po "tan" (ignorancia). 2.4: brakujące słowo po "es algo" (admiración). 2.5: brakujące słowo po "algo" (problema).
Strona 3: Zadanie 3 (18 pkt): Wypowiedz się na jeden z trzech tematów, od 200 do 250 słów. 1. Napisz opowiadanie o zabawnym wydarzeniu na lotnisku. 2. Napisz recenzję przedstawienia szkolnego. 3. Napisz rozprawkę o zaletach i wadach studiowania w innym regionie Polski. Uwaga: praca powyżej 300 słów skutkuje 0 punktów. Czystopis.
Strona 7: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami z podanych opcji. Zadanie 6: przetłumacz podane zdania z języka polskiego na hiszpański, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną.
Strona 8: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 6: przetłumacz podane zdania na język hiszpański, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną.
Strona 9: Strona zawiera tabelę oceniania dla egzaminatora. Zadanie 1 i Zadanie 2 mają podpunkty od 1.1 do 1.5 oraz od 2.1 do 2.5, z miejscem na przyznanie 0 lub 0,5 punktu. Zadanie 3 obejmuje ocenę treści, kompozycji, bogactwa i poprawności, z punktacją od 0 do 5. Na dole strony znajduje się sekcja do sumowania punktów z miejscem na wpisanie wartości dla D i J oraz czD.
Strona 2: Zadanie 4: usłyszysz tekst dotyczący ciemnej strony globalnej sieci, zaznacz w tabeli znakiem X, które zdania (4.1–4.5) są zgodne z nagraniem (V – Verdadero), a które nie (F – Falso). Zdania dotyczą definicji cybernękania, przykładów z blogami, potrzeby nowych praw, ekspansji cybernękania i kampanii UE. Zadanie 5: usłyszysz informacje radiowe (5.1–5.5), dopasuj nagłówki (A–G) do informacji, dwa nagłówki są dodatkowe. Tematy to m.in. efekt cieplarniany, przyszłość generacji, przygody młodych.
Strona 3: Zadanie 6 (5 pkt): Usłyszysz dwukrotnie fragment wywiadu z Arturem Gilem dotyczący jego wyprawy szlakiem Quetzal. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zadanie 6.1: El hombre al que pidieron hacer la Ruta Quetzal, wybierz A, B, C lub D. Zadanie 6.2: Antes de salir, wybierz A, B, C lub D. Zadanie 6.3: El joven reportero, wybierz A, B, C lub D. Zadanie 6.4: La reacción de otros periodistas a su presencia fue de, wybierz A, B, C lub D. Zadanie 6.5: La primera noche en México durmió, wybierz A, B, C lub D. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 4: Zadanie 7 (5 pkt): Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C lub D. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. Tekst zatytułowany "El libro perdido" dotyczy poszukiwań książki "Libro de las Nueve Puertas del Reino de las Sombras" i jej autentyczności. Fragment zawiera dialog między Corsonem a La Ponte, omawiający historię książki i jej egzemplarze.
Strona 5: Zadanie 7.1: Varo Borja posiada egzemplarz książki "Libro de las Nueve Puertas del Reino de las Sombras", który A) ukradł, B) odziedziczył, C) kupił, D) otrzymał w prezencie. Zadanie 7.2: Corso zlecono poszukiwanie książki wydanej w A) Paryżu, B) Sintrze, C) Madrycie, D) Wenecji. Zadanie 7.3: Wydanie tej książki A) zostało spalone, B) kupił księgarz, C) znajduje się w bibliotece, D) zniknęło bez śladu. Zadanie 7.4: Makarova twierdzi, że fałszerzy interesują A) wszelkie publikacje, B) znane książki, C) tylko średniowieczne rękopisy, D) nie interesują ich renesansowe teksty. Zadanie 7.5: Grupa przyjaciół rozmawia A) na tarasie baru, B) przy barze, C) w czytelni, D) przy stole w restauracji.
Strona 6: Zadanie 8: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Dobierz brakujące zdania spośród podanych, aby otrzymać logiczny i spójny tekst. W każdą lukę (8.1.–8.4.) wpisz literę, którą oznaczone jest brakujące zdanie (A–F). Uwaga: dwa zdania nie pasują do tekstu. Tekst dotyczy Fernanda Fernána Gómeza i jego kariery aktorskiej.
Strona 7: Zadanie 9 (3 pkt): Przeczytaj tekst i wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B, C lub D. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. Fragment tekstu dotyczy wydarzeń z życia Ferminy Dazy. Uzupełnij luki 9.1 do 9.6 wybierając spośród opcji: 9.1: A) abarcó, B) abordó, C) se bajó, D) se embarcó; 9.2: A) de, B) en, C) con, D) por; 9.3: A) evitarse, B) evitarlos, C) evitárselo, D) evitárselas; 9.4: A) un, B) haría, C) hacía, D) tantos; 9.5: A) que, B) para que, C) puesto que, D) a pesar de que; 9.6: A) pasara, B) pasará, C) pasaría, D) pasaba. Adaptacja tekstu z "El amor en los tiempos del cólera" G.G. Márqueza.
Strona 8: Zadanie 4: Przeczytaj tekst o hiszpańskim malarzu i odpowiedz na pytania dotyczące jego życia i twórczości. Zadanie 5: Uzupełnij zdania używając odpowiednich form czasowników w nawiasach. Zadanie 6: Na podstawie podanego dialogu wybierz poprawne odpowiedzi dotyczące intencji rozmówców.
Strona 9: Zadanie 4: tabela z pytaniami 4.1-4.5, wybór prawda/fałsz. Zadanie 5: tabela z pytaniami 5.1-5.5, wybór A-G. Zadanie 6: tabela z pytaniami 6.1-6.5, wybór A-D. Zadanie 7: tabela z pytaniami 7.1-7.5, wybór A-D. Zadanie 8: tabela z pytaniami 8.1-8.4, wybór A-F. Zadanie 9: tabela z pytaniami 9.1-9.6, wybór A-D.
