Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: uzupełnij zdania z luką, aby zachować sens zdania wyjściowego. 1.1: Ayer fue detenido el médico acusado de corrupción. 1.2: No quiero practicar ningún deporte de riesgo porque todos me parecen muy peligrosos. 1.3: Firmaste el contrato de alquiler sin leerlo y ahora estamos en apuros. 1.4: Llevamos poco tiempo en este trabajo y todavía nos falta experiencia. 1.5: A pesar de haber estudiado inglés muchos años, el pobre todavía no lo habla bien. Zadanie 2: uzupełnij luki jednym wyrazem, przekształcając podany wyraz. 2.1: Quien no comprende una (mirar). 2.2: Con el viento fuerte se conoce la (resistir). 2.3: La (sonreír) cuesta menos. 2.4: La mitad de nuestras (equivocarse). 2.5: La (envejecer) comienza.
Strona 3: Zadanie 3: (18 pkt) Wypowiedz się na jeden z trzech poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów. 1. Napisz opowiadanie o zwierzęciu, które spowodowało w ogrodzie zoologicznym niebezpieczną sytuację, zakończoną interwencją służb porządkowych. 2. Opisz osobę niepełnosprawną, która dzięki swojej osobowości zrealizowała marzenia. 3. Napisz rozprawkę o młodych ludziach piszących o sprawach osobistych na portalach społecznościowych, przedstawiając dobre i złe strony tego zjawiska. Czystopis.
Strona 2: Zadanie 4: usłyszysz dwukrotnie informacje o prawie wyborczym kobiet w Hiszpanii, zaznacz, które zdania są zgodne z nagraniem (V) lub nie (F). Zdania dotyczą m.in. Clary Campoamor i prawa do głosowania w 1924 roku. Zadanie 5: usłyszysz pięć informacji, dopasuj je do nagłówków (A-F), jeden nagłówek nie pasuje. Tematy dotyczą zdrowia, np. "Una gran aliada de la salud" i "La carne de caza resulta perjudicial".
Strona 3: Zadanie 6: Usłyszysz dwukrotnie wywiad z hiszpańskim pisarzem Eduardo Mendozą. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. 6.1: El escritor confiesa que cuando era niño, A) se dedicaba a pintar, B) tenía un amigo ficticio, C) no le costaba nada leer ni escribir, D) solía llevar un juguete de peluche. 6.2: Hablando de la obra más famosa de Cervantes, el entrevistado, A) expresa su entusiasmo por ella, B) afirma lo aburrida que es para él, C) siente no haberla leído en su niñez, D) muestra su desengaño después de haberla leído. 6.3: El escritor dice que, A) buscaba unos trabajos muy interesantes, B) le interesaban oficios bien remunerados, C) los trabajos que hacía le impedían mantenerse, D) elegía los empleos que le facilitaban poder escribir. 6.4: Eduardo Mendoza no se decidió por Letras porque, A) no le gustaba nada esta carrera, B) se lo prohibieron sus familiares, C) la carrera tenía mala fama, D) soñaba con ser abogado. 6.5: En su conversación con el escritor, la periodista se propone, A) conocer la historia de su familia, B) saber por qué se decidió a escribir, C) hablar de sus planes profesionales, D) conocer su opinión sobre otros escritores.
Strona 4: Zadanie 7 (5 pkt): Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C albo D. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. Tekst opisuje spotkanie z ciotką Julią i rodziną, zawiera dialogi i refleksje narratora na temat relacji rodzinnych i osobistych doświadczeń.
Strona 5: Zadanie 7.1: według pierwszych akapitów, ciocia Julia A) przyjechała z Boliwii podczas obiadu, B) była najbardziej gadatliwa w rodzinie, C) była szwagierką wujka narratora, D) miała rozwiązać swoje małżeństwo. Zadanie 7.2: kiedy narrator przybył do domu swoich wujków, A) zauważył, że wszyscy byli niewyspani, B) ciocia Julia była ubrana starannie, C) czekali na niego na obiad, D) wszyscy byli w dobrym humorze. Zadanie 7.3: narrator A) był pełnoletni, B) miał opinię hulaki, C) nadal czuł się dzieckiem, D) właśnie skończył studia. Zadanie 7.4: ciocia Julia wydawała się narratorowi A) zabawna, B) złośliwa, C) dyskretna, D) elegancka. Zadanie 7.5: w tekście, który właśnie przeczytałeś, intencją narratora jest A) przedstawienie więzi rodzinnych, B) opowiedzenie przygody miłosnej, C) przedstawienie dobrego obrazu swoich wujków, D) opisanie pierwszego spotkania z krewną.
Strona 6: Zadanie 8 (4 pkt): Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Dobierz brakujące zdania, tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst. W każdą lukę (8.1.–8.4.) wpisz literę, którą oznaczone jest brakujące zdanie (A–F). Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do tekstu. Tekst opowiada o wizycie u przyjaciela i rozmowie na temat książek, w tym Madame Bovary i Ana Karenina.
Strona 7: Zadanie 9 (3 pkt): Przeczytaj tekst i z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B, C albo D. Fragment tekstu dotyczy społeczeństwa niskich kosztów, z odniesieniami do konsumpcjonizmu. Miejsca do uzupełnienia: 9.1. (A. se hacían, B. se ponían, C. se quedaban, D. se consideraban), 9.2. (A. ordenó, B. ordenara, C. haya ordenado, D. había ordenado), 9.3. (A. a, B. en, C. de, D. con), 9.4. (A. a la razón, B. a la causa, C. al porqué, D. al motivo), 9.5. (A. por, B. de, C. a, D. al), 9.6. (A. salen, B. saben, C. parecen, D. acuerdan).
