Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Wybierz właściwą odpowiedź zgodną z treścią nagrania. Tekst 1: El hablante se centra en sus A) esperanzas, B) impresiones, C) incertidumbres. Tekst 2: La intención de la hablante es A) criticar el reparto de las ganancias, B) advertir de la desaparición de un oficio, C) negar la calidad de productos artesanales. Tekst 3: ¿Cuál de las frases sobre el cerebro se presenta como un hecho? A) Tenemos un cerebro unisex, B) Las diferencias se basan en las conexiones, C) El cerebro de un hombre está configurado. Zadanie 2: Usłyszysz cztery wypowiedzi o doświadczeniach z wolontariatem. Dopasuj odpowiednie zdanie (A–E) do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.). Jedno zdanie nie pasuje.
Strona 3: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wywiad z naukowcem. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. 3.1: Na początku wywiadu dowiadujemy się, że A) Elena była jedyną kobietą na wydziale. B) matka Eleny zrobiła karierę jako biolog. C) matka Eleny pochodziła z ubogiej rodziny. D) Elena odkryła swoją pasję naukową w młodości. 3.2: Co mówi Elena o swojej edukacji? A) Ojciec nalegał, by studiowała inżynierię. B) Czuła się zmotywowana przez nauczycielkę fizyki. C) Zrezygnowała z aspiracji bycia najlepszą studentką. D) Zawsze dążyła do wykonywania nietypowego zawodu. 3.3: Wspominając dzień, w którym dowiedziała się o przyznaniu stypendium, Elena nie wspomina A) miejsca, w którym była. B) pogody. C) emocji, które jej towarzyszyły. D) sposobu, w jaki otrzymała informację o stypendium. 3.4: Mówiąc o sytuacji kobiet w nauce, Elena stwierdza, że A) uroda ułatwiła jej sukces zawodowy. B) nierówne traktowanie w pracy ją martwiło. C) musiała udowadniać swoje intelektualne zdolności. D) nigdy nie spotkała się z problemem dyskryminacji ze względu na płeć. 3.5: Zwracając się do studentek rozważających karierę naukową, fizyczka A) krytykuje buntownicze postawy. B) odradza naśladowanie mężczyzn. C) sugeruje, by były czujne na komplementy. D) zachęca do wykorzystywania swoich mocnych stron.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst podzielony na trzy części (A-C). Dopasuj właściwą część tekstu do pytań (4.1.-4.4.). Pytania: 4.1. una herramienta improvisada en el lugar? 4.2. la proveniencia de un término? 4.3. los rasgos de carácter de una persona? 4.4. un consejo ignorado? Tekst A opisuje wynalezienie stetoskopu przez René Laënneca. Tekst B dotyczy metod akustycznych Josefa Auenbruggera. Tekst C opisuje rozwój stetoskopu.
Strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery fragmenty. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.4.) literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy surrealizmu codziennego, w którym kobieta oferuje się do opieki nad dziećmi i prasowania.
Strona 6: Zadanie 6. Przeczytaj dwa teksty dotyczące wakacji. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst 1: Historia o Pauli i jej chłopaku Bernardzie, którzy planują podróż do Turynu. Paula chce odwiedzić Muzeum Egipskie, ale Bernard nie jest zainteresowany. Dochodzi do kłótni, a Paula spotyka Dennisa, który zaprasza ją na bicierin.
Strona 7: Zadanie 6.1: Al principio del texto nos enteramos de que, A) Paula deseaba llevar una vida rutinaria, B) la relación entre los novios pasaba por una crisis, C) el hotel donde se alojaron los novios estaba descuidado, D) Bernardo hizo reproches a Paula durante el viaje en autobús. Zadanie 6.2: ¿Qué dice el texto sobre lo que pasó en la entrada del museo?, A) Paula logró reprimir el llanto, B) Dennis intentó pasar desapercibido al notar la disputa, C) Los novios procuraron ser discretos durante su discusión, D) Bernardo decidió seguir a su novia por las calles de Turín. Zadanie 6.3: ¿Qué hizo que Paula aceptara la invitación de Dennis?, A) Su mirada, B) Su valor, C) Su ropa, D) Su voz.
Strona 9: Zadanie 6.4: Które zdanie najlepiej podsumowuje akapity od 1 do 3? A) Ludziom trudno zmieniać nawyki. B) Powtarzalność jest destrukcyjnym mechanizmem. C) Okres odpoczynku jest potrzebny dla wszystkich. D) Ważne jest przełamanie codziennej rutyny podczas wakacji. Zadanie 6.5: Które z poniższych stwierdzeń jest przedstawione w tekście jako opinia, a nie fakt? A) Czas trwania procesu sądowego się różni. B) Wakacje są przyczyną rozpadu małżeństw. C) Psychologowie zgadzają się co do przyczyn rozwodów po wakacjach. D) Brakuje wiarygodnych danych statystycznych potwierdzających wzrost rozwodów po wakacjach.
Strona 10: Zadanie 7: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Fragment tekstu dotyczy historii czekolady i jej popularności w Europie. Miejsca do uzupełnienia: 7.1. A) daban, B) dieron, C) darían, D) dieran; 7.2. A) curativo, B) religioso, C) nutritivo, D) placentero; 7.3. A) hasta, B) para, C) con, D) por; 7.4. A) fue a, B) llegó a, C) volvió a, D) rompió a.
Strona 11: Zadanie 8: Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1–8.4) jednym wyrazem, przekształcając wyraz podany w nawiasie. Tekst dotyczy wizyty na basenie. Luki do uzupełnienia: 8.1 (bromear), 8.2 (contener), 8.3 (fastidio), 8.4 (socorro). Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
Strona 12: Zadanie 9: Uzupełnij zdania 9.1.–9.4., używając podanych wyrazów w odpowiedniej formie. 9.1. Me pareció increíble que tus notas (ser/peor/mío) _________________. 9.2. Por todas partes (oler/carne/asado) ________________. 9.3. Chicos, por favor, (hacer/caso/guía) ________________. 9.4. Los policías informaron que desde (hace/más/dos/semana) ________________ conocían el paradero del sospechoso.
Strona 13: Zadanie 10 (0–13): Wybierz jeden z tematów i napisz wypowiedź od 200 do 250 słów. Temat 1: Rozprawka o akceptacji zwierząt w hotelach, przedstawiająca wady i zalety. Temat 2: List do władz o akcji "Nie marnuj żywności", uzasadniający potrzebę i sposób jej przeprowadzenia. Czystopis: miejsce na zapisanie wypracowania.
Strona 17: Zadanie 7: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 8: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 9: Przetłumacz podane zdania na język hiszpański, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną.
Strona 18: Zadanie 7: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści, wybierz poprawne odpowiedzi spośród podanych opcji A, B, C lub D. Zadanie 8: uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników podanymi w nawiasach. Zadanie 9: napisz krótki tekst na temat podany w poleceniu, uwzględniając podane wytyczne.
Strona 19: Zadanie 6: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania. Tekst dotyczy podróży i zawiera fragmenty dialogów. Udziel odpowiedzi na pytania dotyczące szczegółów rozmowy, takich jak miejsce docelowe, środki transportu i czas podróży. Zadanie 7: Uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Tekst opisuje codzienne czynności i wymaga zastosowania poprawnych form gramatycznych.
Strona 20: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 10: uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 11: na podstawie podanego dialogu wybierz poprawne odpowiedzi na pytania testowe.
