Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz trzykrotnie teksty, wybierz odpowiedź zgodną z nagraniem. Tekst 1: rozmowa dotyczy organizacji wesela, wybierz A, B lub C. Tekst 2: co zamierza mówca? Wybierz A, B lub C. Tekst 3: które zdanie jest faktem? Wybierz A, B lub C. Zadanie 2: usłyszysz cztery anegdoty, dopasuj zdania A-E do wypowiedzi 2.1-2.4, jedno zdanie nie pasuje. Tabela z miejscami na odpowiedzi.
Strona 3: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wywiad z badaczką zachowań szympansów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. 3.1: Victoria evoca un momento en que A) alimentó a una cría de chimpancé. B) perdió el miedo ante una hembra chimpancé. C) se ganó la confianza de una madre chimpancé. D) se acercó a un grupo de hembras chimpancés. 3.2: La bióloga dice que los chimpancés A) pueden mostrarse caprichosos. B) construyen sus nidos en lo más alto de los árboles. C) suelen emprender tareas que superan sus facultades. D) tienen la costumbre de descansar en grupos de más de 10 individuos. 3.3: Hablando de la ley sobre la experimentación con chimpancés, la bióloga afirma que A) debe ser modificada. B) funciona bien en toda Europa. C) sigue siendo “letra muerta” en España. D) hay países donde su ejecución supone problemas. 3.4: La bióloga apoya un proyecto cuyo objetivo es A) subvencionar las investigaciones sobre los simios. B) financiar la ayuda a los simios en los parques zoológicos. C) contribuir a la preservación de los simios en su entorno natural. D) parar la extracción de minerales en el hábitat natural de los simios. 3.5: Respondiendo a la última pregunta, la mujer A) critica la actitud de los gobernantes. B) informa sobre sus futuros proyectos. C) anima a hacerse activista de una organización. D) destaca la importancia de las decisiones individuales.
Strona 4: Zadanie 4 (0-4): Przeczytaj trzy teksty (A-C). Do każdego zdania (4.1–4.4) dopasuj właściwy tekst. Wpisz rozwiązania do tabeli. 4.1: En su trabajo, el artista solía reutilizar los lienzos. 4.2: Se descubrió el cambio de tamaño de un elemento del cuadro. 4.3: El pintor optó por los tonos claros en lugar de los lúgubres. 4.4: El artista intentó ocultar la identidad de la mujer retratada. Teksty A i B dotyczą dzieł sztuki i ich historii.
Strona 6: Zadanie 5 (0–4): Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery fragmenty. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.4.) literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst opowiada o tajemniczej postaci i książce, która wypadła z ręki dziewczyny w metrze.
Strona 8: Zadanie 6. (0–5) Przeczytaj dwa teksty dotyczące przesądów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst 1 zatytułowany "La casa soñada" opisuje przesądy Cristiny, jej obawy związane z różnymi sytuacjami oraz poszukiwania nowego domu, który miałby wpływ na jej życie. Tekst zawiera pięć akapitów, w których opisano m.in. przesądy dotyczące ubrań, luster, miejsc oraz wybór nowego mieszkania.
Strona 9: Zadanie 6.1: Según Cristina, ¿qué le traía mala suerte? Opcje: A) Tener un espejo roto, B) Estar en casa a oscuras, C) Llevar una prenda de color verde, D) Ver sus iniciales talladas en un árbol. Zadanie 6.2: Por los párrafos segundo y tercero nos enteramos. Opcje: A) del cambio de postura del narrador respecto a las supersticiones de su pareja, B) de las manías que la novia del narrador había logrado superar, C) de las supersticiones compartidas por ambos protagonistas, D) del origen del comportamiento supersticioso de Cristina. Zadanie 6.3: El chico decidió mostrar a Cristina la casa de Montes de Oca porque esta. Opcje: A) carecía de conexión telefónica, B) tenía un extenso jardín, C) estaba amueblada, D) parecía nueva.
Strona 10: Tekst 2: artykuł o przesądach i ich wpływie na ludzi. Zadanie 6.4: pytanie testowe, która informacja nie pojawia się w tekście? Opcje: A) "Causalidad falsa" związana z obiektami szczęścia, B) Przesądy oparte na tradycjach, C) Ludzie lubią kontrolę, D) Przesądy dają bezpieczeństwo. Zadanie 6.5: pytanie testowe, co autor tekstu robi? Opcje: A) Zachęca do porzucenia przesądów, B) Pokazuje sprzeczności, C) Wyjaśnia skłonność do przesądów, D) Wyśmiewa przesądy.
Strona 11: Zadanie 7: Przeczytaj tekst i z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst dotyczy José Laredogoitia, alias Bromo, który urodził się w Bilbao w 1912 roku i pracował jako agent podwójny. Miejsca do uzupełnienia: 7.1. A) bandas, B) rebaños, C) pandillas, D) enjambres; 7.2. A) le, B) lo, C) se, D) les; 7.3. A) pudo, B) pudiera, C) haya podido, D) había podido; 7.4. A) quitando, B) exigiendo, C) aportando, D) comprando.
Strona 12: Zadanie 8 (0–4): Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.) jednym wyrazem, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Tekst opowiada o kocie, który podejmuje własne decyzje i zaskakuje właściciela swoją zdolnością do znikania i pojawiania się w różnych miejscach.
Strona 13: Zadanie 9: Uzupełnij każde zdanie z luką, aby zachować sens zdania wyjściowego (9.1–9.4). 9.1: Kiedy zobaczyłem płaczącą Carmen, wiedziałem, że stało się coś poważnego. Al ________________ a Carmen, supe que le había pasado algo grave. 9.2: Możesz wyjść dziś wieczorem, ale musisz wrócić przed jedenastą. Te dejo salir esta noche ________________ de que vuelvas antes de las once. 9.3: José: "¿Puedes darme una hoja de papel?" José me pidió que ________________ una hoja de papel. 9.4: Od lat nie rozmawiam z Lolą. Llevo ________________ con Lola.
Strona 14: Zadanie 10: Wypowiedź na jeden z tematów: 1. Przygotowywanie prezentacji multimedialnych przez uczniów na lekcje z różnych przedmiotów stało się normą. Napisz rozprawkę o wadach i zaletach tego sposobu przekazywania wiedzy. 2. Twoja klasa zorganizowała akcję przybliżającą uczniom problemy osób z niepełnosprawnościami. Napisz artykuł na stronę szkoły, opisując przebieg akcji i skutki działań. Czystopis.
Strona 18: Zadanie 8: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania. Tekst dotyczy wpływu mediów społecznościowych na młodzież. Zadanie 9: Uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Tekst opisuje codzienne życie w Hiszpanii. Zadanie 10: Na podstawie ilustracji opisz scenę przedstawiającą typowy hiszpański targ.
Strona 19: Zadanie 6: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 7: uzupełnij luki w zdaniach odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 8: przetłumacz podane zdania na język hiszpański, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną.
