Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Instrukcja dla zdającego zawiera dziewięć punktów dotyczących zasad wypełniania arkusza egzaminacyjnego. Punkt 1: sprawdź liczbę stron arkusza. Punkt 2: wpisz numer PESEL na pierwszej stronie. Punkt 3: teksty zadań 1-3 będą odtworzone z płyty CD. Punkt 4: pisz czarnym tuszem. Punkt 5: nie używaj korektora. Punkt 6: zapisy w brudnopisie nie będą oceniane. Punkt 7: zaznacz odpowiedzi w odpowiedniej części. Punkt 8: oceniane będą tylko odpowiedzi na karcie. Punkt 9: nie wpisuj znaków w części dla egzaminatora.
Strona 3: Zadanie 1: usłyszysz trzykrotnie teksty, wybierz właściwą odpowiedź. Zadanie 1.1: La mujer habla A) del uso erróneo de los anglicismos, B) de la ambigüedad de algunas palabras, C) de las preferencias por usar algunos extranjerismos. Zadanie 1.2: ¿Cuál de las frases es una opinión? A) Las pinturas nunca llegaron al palacio, B) Esta obra fue una creación espontánea, C) Los artesanos árabes trabajaban anónimamente. Zadanie 1.3-1.6: wybierz A, B, C lub D. Zadanie 1.3: La hablante se llama Ángeles porque A) lo heredó, B) fue propuesto, C) era el preferido, D) lo llevaba un personaje. Zadanie 1.4: Miguel Delibes era A) duro, B) distante, C) afectuoso, D) indiferente. Zadanie 1.5: El abuelo dedicaba las mañanas a A) escribir, B) jugar, C) charlar, D) descansar. Zadanie 1.6: El escritor A) se negaba a firmar, B) permitía abrir su correo, C) recibía simpatía, D) descuidaba la correspondencia.
Strona 4: Zadanie 2: usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat nieporozumień kulturowych. Dopasuj odpowiednie zdanie (A–F) do każdej wypowiedzi (2.1.–2.5.) i wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedno zdanie jest dodatkowe i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Zdania: A) wręczył gospodarzowi coś niestosownego, B) sprawił, że ktoś poczuł się ignorowany, C) trzymał się z dala od innych gości, D) pomógł komuś wyjść z niezręcznej sytuacji, E) zdziwił się zakończeniem sceny, którą zobaczył, F) błędnie zinterpretował odpowiedź rozmówcy. Tabela z miejscem na odpowiedzi.
Strona 5: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź dotyczącą pewnej orkiestry. Na podstawie informacji z nagrania uzupełnij luki w zdaniach 3.1–3.4 w języku hiszpańskim. 3.1: Los habitantes de Cateura se dedican a vender cosas que ______________. 3.2: Fabio Chávez empezó a dar clases de música a los niños a petición de ____________. 3.3: La cineasta paraguaya que filmaba la orquesta tuvo la idea de ______________ para apoyar a los músicos. 3.4: En una cena solemne Chávez pronunció un breve discurso para ______________ de los invitados.
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj teksty (A–D) i pytania (4.1.–4.5.). Do każdego pytania dopasuj właściwy tekst. Wpisz rozwiązania do tabeli. Pytania: 4.1. wspomina różne zastosowania surowca? 4.2. mówi o nietypowej nagrodzie? 4.3. wskazuje kolejność prób w zawodach? 4.4. określa liczbę członków załogi? 4.5. podkreśla zainteresowanie mediów tym sportem? Teksty dotyczą sportów baskijskich: A. Pelota Vasca, B. Aizkora, C. Harrijasotze.
Strona 8: Zadanie 5: Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.) literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy młodej skrzypaczki grającej w barze, opisuje jej wygląd i reakcje ludzi na jej muzykę.
Strona 9: Zadanie 4: przeczytaj fragmenty tekstu A-F i przyporządkuj je do odpowiednich opisów sytuacji. Fragment A opisuje pozostawienie biletu w pustej futerale. Fragment B dotyczy eleganckiej kobiety i mężczyzny z telefonem. Fragment C opisuje kobietę, która nie jest hałaśliwym muzykiem. Fragment D mówi o osobie z jasnymi oczami. Fragment E odnosi się do turystów z aparatami. Fragment F opisuje leniwy, letni poranek. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 10: Zadanie 6. (0–8) Przeczytaj dwa teksty dotyczące miejsca zamieszkania. Wykonaj zadania 6.1.–6.8. zgodnie z poleceniami. Tekst 1: Fragment tekstu w języku hiszpańskim dotyczący wspomnień związanych z domem dziadków, jego sprzedaży i emocji z tym związanych. Tekst opisuje historię rodzinną, wspomnienia z dzieciństwa oraz refleksje na temat utraty i pamięci.
Strona 11: Zadanie 6.1: W momencie usłyszenia wiadomości, narratorka A) uznała ją za mało ważną, B) zdecydowała się odzyskać dom, C) próbowała pocieszyć matkę, D) podzieliła ból matki. Zadanie 6.2: Matka narratorki A) nadal odwiedzała dom rodzinny aż do sprzedaży, B) opuściła dom rodzinny jako dziecko, C) odziedziczyła dom po rodzicach, D) miała macochę. Zadanie 6.3: Wspominając dom dziadków, narratorka wspomina A) obecność zwierząt w kuchni, B) dobre oświetlenie wnętrz, C) drzewa owocowe na zewnątrz, D) zimno uniemożliwiające kąpiel. Zadanie 6.4: Który tytuł najlepiej odzwierciedla treść tekstu? A) Niepewna przyszłość, B) Powrót do przeszłości, C) Utracone szanse, D) Rozwiązanie konfliktu rodzinnego.
Strona 13: Zadanie 6.5: Uzupełnij lukę dotyczącą powodów opuszczania jaskiń przez mieszkańców w drugiej połowie XX wieku. Zadanie 6.6: Uzupełnij lukę o informacje z trzeciego akapitu dotyczące taniego utrzymania domów w jaskiniach. Zadanie 6.7: Uzupełnij lukę o żal autora, że tylko niektórzy inwestują w ochronę jaskiń. Zadanie 6.8: Uzupełnij lukę dotyczącą dużego zapotrzebowania na domy w jaskiniach mimo pewnych okoliczności.
Strona 14: Zadanie 7 (0–6): Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst zatytułowany "La Intrusa" zawiera luki oznaczone jako 7.1 do 7.6, które należy uzupełnić odpowiednimi formami czasowników lub wyrażeń. Opcje do wyboru dla każdej luki są podane poniżej tekstu, np. dla 7.1: A) llegaría, B) llegaba, C) llegara, D) llegó.
Strona 15: Zadanie 8: Przeczytaj tekst i uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.) jednym wyrazem, aby powstał spójny i logiczny tekst. Tekst dotyczy mikrodrone'ów, ich demokratyzacji i problemów z bateriami. Opisuje nowe odkrycie amerykańskiego naukowca dotyczące projektu skrzydeł, które pozwalają dronom latać dłużej. Wspomina o obserwacji ptaków i owadów jako inspiracji.
Strona 16: Zadanie 9: Przetłumacz na język hiszpański fragmenty podane w nawiasach, aby otrzymać logicznie i gramatycznie poprawne zdania. 9.1: Montse se comporta (jakby była) __________ la jefa de la empresa. 9.2: (Mało brakowało) __________ para que se rompiera el vaso. 9.3: Creo que (nie warto tracić) __________ tanto tiempo estudiando cosas que no me servirán para nada. 9.4: Nunca habría montado su propio negocio (gdyby go nie zwolnili) __________ de su trabajo anterior.
Strona 17: Zadanie 10: Wybierz jeden z tematów i napisz wypowiedź o długości 200-250 słów. Temat 1: Napisz rozprawkę o wadach i zaletach organizowania maratonów i biegów masowych w miastach. Temat 2: Napisz list do dyrekcji domu kultury z uzasadnieniem wykonania graffiti na fasadzie oraz oczekiwanym wsparciem dla projektu. Czystopis.
Strona 21: Zadanie 6: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania. Tekst dotyczy podróży do Hiszpanii i zawiera informacje o lokalnych zwyczajach. Zadanie 7: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zdania dotyczą codziennych czynności. Zadanie 8: Na podstawie ilustracji opisz scenę przedstawiającą targ w Barcelonie, uwzględniając szczegóły dotyczące produktów i ludzi.
Strona 22: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: uzupełnij luki w zdaniach odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 6: na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając co najmniej pięciu zdań.
Strona 23: Zadanie 5: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 6: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 7: Wybierz poprawną odpowiedź na podstawie podanego dialogu. Zadanie 8: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku.
