Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 3: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zadanie 1.1: Która z fraz jest przedstawiona w tekście jako fakt? A) Pisanie ręczne rozwija kreatywność. B) Narzędzia cyfrowe zwiększają efektywność. C) Osoby używające papieru notują szybciej. Zadanie 1.2: Intencja mówcy to A) zachęcanie do łączenia pisania cyfrowego z ręcznym. B) promowanie narzędzi cyfrowych. C) podkreślanie wad pisania ręcznego. Zadanie 1.3-1.6: Wybierz jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst 2: Zadanie 1.3: Paula zdecydowała się na "barcostop" ponieważ A) potrzebowała zwolnić tempo życia. B) chciała naładować energię. C) przyciągała ją możliwość zdobycia nowych umiejętności. D) planowała badania do pracy dyplomowej. Zadanie 1.4: Paula znalazła pierwszy statek A) w wirtualnym miejscu. B) dzięki przypadkowemu spotkaniu. C) przez ogłoszenie w barze. D) na podstawie rekomendacji przyjaciela. Zadanie 1.5: Które z zdań o doświadczeniu żeglarskim jest prawdziwe? A) Muszą mieć wcześniejsze doświadczenie. B) Na pokładzie ceni się umiejętności dowodzenia. C) Obowiązkowe jest posiadanie wiedzy teoretycznej. D) Umiejętności codzienne są przydatne na pokładzie. Zadanie 1.6: Odpowiadając na ostatnie pytanie, Paula A) narzeka na relacje na pokładzie. B) krytykuje maniery kapitanów. C) podkreśla ryzyka podróży oceanicznej. D) daje rekomendacje przyszłym "barcostopistom".
Strona 4: Zadanie 2: usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi dotyczących robotów z filmów science fiction. Dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1–2.5) odpowiednie zdanie (A–F). Jedno zdanie nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Opcje: A) popełnia przestępstwa, B) pracuje jako mechanik, C) wyróżnia się strojem, D) ma niską samoocenę, E) gardzi przyjaciółmi robotami uzależnionymi od nałogów, F) decyduje się uciec, by poszerzyć wiedzę. Tabela do wpisania odpowiedzi.
Strona 5: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź dotyczącą znaku @ (el signo de arroba). Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki w zdaniach 3.1–3.4, aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku hiszpańskim. Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów. 3.1: Aún se discute sobre ______________ del signo de arroba. 3.2: En el comercio, el signo de arroba era el símbolo de ______________. 3.3: También es cierto que ______________ de la Edad Media utilizaban la arroba como una abreviación. 3.4: Tomlinson decidió servirse del signo de arroba porque este no tenía ______________.
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj teksty (A–D) i pytania (4.1–4.5). Dopasuj właściwy tekst do każdego pytania. Wpisz rozwiązania do tabeli. Pytania: 4.1: zmienił dom z powodu braku bezpieczeństwa? 4.2: pamięta szczególną kompanię? 4.3: miał dwa zatrudnienia jednocześnie? 4.4: remontuje swoje mieszkanie? 4.5: uważa się za szczęśliwego z powodu osiedlenia w historycznym miejscu? Teksty dotyczą historii osób związanych z miejscami zamieszkania.
Strona 8: Zadanie 5: Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1–5.5) literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy hipopotamów sprowadzonych przez Pablo Escobara do Kolumbii i ich wpływu na lokalny ekosystem.
Strona 9: Zadanie 4: tekst dotyczący hipopotamów w Kolumbii, zawiera fragmenty A-F opisujące różne aspekty ich obecności i wpływu na środowisko. Fragment A mówi o przystosowaniu do nowych środowisk, B o diecie i siedlisku, C o ucieczce do rzeki Magdalena, D o podobieństwach do wymarłych gatunków, E o działaniach rządu po 1993 roku, F o uznaniu ich za problem. Polecenie: przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 10: Zadanie 6. (0–8) Przeczytaj dwa teksty. Wykonaj zadania 6.1–6.8. zgodnie z poleceniami. Tekst 1 zatytułowany "El Bolero" opowiada o codziennym rytuale dziadka, który wieczorami słuchał muzyki z płyt winylowych. Opisuje jego przywiązanie do starego gramofonu i emocjonalne wspomnienia związane z muzyką. Na końcu tekstu znajduje się przypis wyjaśniający termin "La púa" jako igła gramofonowa.
Strona 11: Zadanie 6.1: El ritual del abuelo de limpiar los discos consistía en hacerlo A) con prisas, B) con sumo cuidado, C) cuando aún era de día, D) cambiando su distribución en los estantes. Zadanie 6.2: La postura del narrador respecto al hábito de su abuelo de escuchar todos los días la misma canción era de A) burla, B) conmoción, C) indiferencia, D) incomprensión. Zadanie 6.3: Cuando su nieto le trajo el regalo, el abuelo A) lo aceptó con desgana, B) le explicó el porqué de su negativa, C) le dijo que su tocadiscos era igual de bueno, D) se quedó entusiasmado con el sonido del nuevo equipo. Zadanie 6.4: La intención del autor del texto es A) destacar el valor de los recuerdos, B) animar a escuchar la música del pasado, C) poner en duda el sentido de cultivar ciertos hábitos, D) advertir de las consecuencias del apego a los amores de antaño.
Strona 13: Zadanie 6.5: Uzupełnij lukę dotyczącą pytania autora w pierwszym akapicie tekstu. Zadanie 6.6: Wypełnij lukę dotyczącą postaw związanych z poszukiwaniem idealnej miłości. Zadanie 6.7: Uzupełnij lukę dotyczącą cytatu z tradycyjnej przysięgi małżeńskiej według socjologa. Zadanie 6.8: Wypełnij lukę dotyczącą wyjaśnienia, dlaczego współczesne pary nie tworzą trwałych więzi.
Strona 14: Zadanie 7 (0–6): Przeczytaj tekst i z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Fragment tekstu dotyczy nieporozumienia na uniwersytecie. Pytania 7.1 do 7.6 zawierają wybór słów do uzupełnienia luk w tekście, np. 7.1: A) que, B) cual, C) cuyo, D) quien.
Strona 15: Zadanie 8: Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1–8.4) jednym wyrazem, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Tekst dotyczy inicjatywy "Acentos Perdidos", która polega na poprawianiu błędów ortograficznych w języku hiszpańskim poprzez dodawanie brakujących akcentów w miejscach publicznych.
Strona 16: Zadanie 9: Uzupełnij zdania 9.1–9.4, używając odpowiedniej formy wyrazów w nawiasach. 9.1: Po długich negocjacjach właściciele sprzedali nam mieszkanie (bueno/precio). 9.2: Uważam, że gdyby Manolo (actuar/otro/manera), osiągnąłby lepsze wyniki. 9.3: Eva jest (más/listo/todo) studentką naszego kursu. 9.4: Wydaje mi się dziwne, że nie (tener/ganas/ver) nowej wystawy tego rzeźbiarza. Czy nie lubisz sztuki abstrakcyjnej?
Strona 17: Zadanie 10. (0–13) Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 wyrazów. 1. Napisz rozprawkę na temat: czy warto iść na studia? Odnieś się do aspektów jak rozwijanie zainteresowań i finanse. 2. Napisz artykuł opisujący doświadczenie pracy jako asystent na obozie dla dzieci, uwzględniając program szkolenia i zdarzenie wymagające umiejętności zdobytych podczas szkolenia. Czystopis.
Strona 21: Zadanie 6: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 7: uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 8: na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając co najmniej pięciu zdań.
Strona 22: Zadanie 7: przetłumacz fragment tekstu literackiego z języka hiszpańskiego na język polski, zwracając uwagę na kontekst kulturowy i stylistykę. Zadanie 8: na podstawie podanego dialogu w języku hiszpańskim, odpowiedz na pytania dotyczące intencji rozmówców oraz użytych środków językowych. Zadanie 9: uzupełnij luki w tekście dotyczącym historii Hiszpanii, wybierając odpowiednie słowa z podanych opcji.
Strona 23: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 6: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając co najmniej pięciu zdań.
