Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 3: Zadanie 1: usłyszysz trzykrotnie teksty, wybierz odpowiedź zgodną z nagraniem. W zadaniach 1.1-1.2 zakreśl literę: A, B lub C. Tekst 1: 1.1. Del texto se puede deducir que la hablante está A) desilusionada, B) nostálgica, C) enojada. Tekst 2: 1.2. Estos consejos se dan a personas encerradas en A) un ascensor, B) una sauna, C) un coche. W zadaniach 1.3-1.6 zakreśl literę: A, B, C lub D. Tekst 3 (do zadań 1.3-1.6): 1.3. Hablando del posible colapso de Internet, Ester A) prevé la fecha, B) afirma visión convincente, C) niega posibilidad, D) muestra escéptica. 1.4. Consecuencias de la caída de Internet A) quiebra bancos, B) problemas pago, C) escasez alimentos, D) subida precios. 1.5. Caso de la India, apagón de Internet A) casualidad, B) caída gobierno, C) neutralizado, D) resultados desastrosos. 1.6. Final de la entrevista, Internet hará que A) disminuya fraudes, B) facilite empleo, C) privacidad bien exclusivo, D) mejore protección minorías.
Strona 4: Zadanie 2: usłyszysz pięć wypowiedzi dotyczących mody. Dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1–2.5) odpowiednie zdanie (A–F). Jedno zdanie nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Opcje: A) wzrost produkcji odzieży, B) kpina z ekologicznych trendów, C) zaniedbanie podstawowego celu odzieży, D) mały "katastrofa" jako pozytyw, E) wydatki na promocję mody, F) popularność umożliwia debiut w świecie mody. Tabela do wpisania odpowiedzi.
Strona 5: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź na temat japońskiej sztuki Wara. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki w zdaniach 3.1.–3.4. w języku hiszpańskim. 3.1: W przeszłości w Japonii słoma ryżowa była używana nie tylko do użyźniania gleby i karmienia bydła, ale także do ____. 3.2: Początkowo rzeźby przedstawiały tylko ____. 3.3: To, co wyróżniało rzeźby dziesiątej edycji festiwalu, to ____. 3.4: Rosnąca liczba turystów odwiedzających festiwal świadczy o jego popularności zarówno ____, jak i ____.
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj teksty (A–D) i pytania (4.1.–4.5.). Do każdego pytania dopasuj właściwy tekst. Wpisz rozwiązania do tabeli. Pytania: 4.1. związek między liczbą mieszkańców a znikaniem ryb, 4.2. priorytety w ochronie świata morskiego, 4.3. jak obywatel zauważa wpływ degradacji mórz, 4.4. strategie przetrwania gatunków morskich, 4.5. czy ratunek bogactwa morskiego jest możliwy?
Strona 8: Zadanie 5: przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.) literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy relacji z ojcem i jego podejścia do pieniędzy oraz zarządzania domem.
Strona 10: Zadanie 6. (0–8) Przeczytaj dwa teksty dotyczące podróżowania. Wykonaj zadania 6.1–6.8. zgodnie z poleceniami. Tekst 1: Camino a Lyon. Fragment tekstu opisuje podróż pociągiem z Barcelony do Lyonu, wrażenia z podróży, zmiany krajobrazu, porównanie podróży pociągiem do samolotu oraz refleksje na temat historii rodzinnej związanej z podróżą. Na podstawie: viajandoporahi.com. Strona 10 z 20.
Strona 11: Zadanie 6.1: W drugim akapicie, spośród elementów krajobrazu narratorka nie wspomina A) osiedli, B) roślinności, C) ukształtowania terenu, D) dróg komunikacyjnych. Zadanie 6.2: W trzecim akapicie narratorka porównuje A) pociąg do drona w locie, B) swoje emocje do emocji przodków, C) sieć kolejową do układu krążenia człowieka, D) system połączeń kolejowych do połączeń lotniczych. Zadanie 6.3: Narratorka stwierdza, że A) upał w pociągu jest duszący, B) traci moment, gdy jej pociąg mija inny, C) przedmieścia Lyonu są nieprzyjemne, D) w pociągu czuje się odizolowana od świata. Zadanie 6.4: Wyrażenie „dejo que los pies me lleven” oznacza, że narratorka A) spieszy się do celu, B) spontanicznie wybiera trasę, C) idzie bez uwagi na otoczenie, D) czuje zmęczenie po długim marszu.
Strona 13: Zadanie 6.5: Uzupełnij lukę dotyczącą lokalizacji w pokoju hotelowym, która zaskoczyła narratora. Zadanie 6.6: Uzupełnij lukę dotyczącą przyczyny braku osobnej łazienki w hotelach na podstawie słów recepcjonisty. Zadanie 6.7: Uzupełnij lukę dotyczącą określenia używanego przez mężczyznę w odniesieniu do osób ignorujących znaczenie instalacji sanitarnej. Zadanie 6.8: Uzupełnij lukę dotyczącą ryzyka, na jakie narażają się hotele, rezygnując z oferowania standardowych udogodnień.
Strona 14: Zadanie 7 (0-6): Przeczytaj tekst i z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst dotyczy piratów noszących opaskę na oku. W zadaniu 7.1 do 7.6 należy wybrać odpowiednie słowa, aby uzupełnić luki w tekście. Opcje do wyboru to m.in. "a medias", "requisitos", "que", "requieren", "estemos", "Sin embargo".
Strona 15: Zadanie 8: Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1–8.4) jednym wyrazem, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Tekst dotyczy kury, która przedostała się do Pentagonu, a organizacja obrońców zwierząt poszukuje dla niej imienia.
Strona 16: Zadanie 9: Uzupełnij zdania 9.1–9.4, wykorzystując odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. 9.1: A pesar de que las desigualdades no han desaparecido, (mayoría / mujer / encuestado) se muestra satisfecha con su vida. 9.2: No están en casa. A lo mejor (salir / dar / vuelta). 9.3: Si no (acostarse / tanto / tarde), no te habrías sentido agotado. 9.4: Anoche mis hijos (quedarse / dormido) viendo su serie favorita.
Strona 17: Zadanie 10: Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 wyrazów. 1. Rozprawka na temat zalet i wad pytania o preferencje prezentowe. 2. List do redakcji, w którym wyjaśniasz niezgodę z artykułem podważającym naukę języków obcych w dobie translatorów. Czystopis.
Strona 21: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści, wybierz poprawne odpowiedzi spośród podanych opcji. Zadanie 5: uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach, zwracając uwagę na kontekst zdania. Zadanie 6: na podstawie podanego dialogu uzupełnij brakujące fragmenty, wybierając spośród podanych możliwości.
Strona 23: Zadanie 5: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 6: uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie formy czasowników. Zadanie 7: przetłumacz zdania z języka polskiego na hiszpański, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną. Diagram przedstawia strukturę zdań do przetłumaczenia.
