Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Wybierz właściwą odpowiedź A, B lub C. Tekst 1: Co jest celem mówcy? A) Krytyka mailingu. B) Udzielenie praktycznej rady. C) Charakterystyka typów pracy. Tekst 2: Kto mówi w tekście? A) Sprzedawca na rynku. B) Szef kuchni restauracji. C) Moderator programu kulinarnego. Tekst 3: O czym informuje dziennikarz? A) Zwycięzcy bitwy na poduszki. B) Dzień bitwy na poduszki w Berlinie i na świecie. C) Przebrania uczestników bitwy. Zadanie 2: Usłyszysz cztery wypowiedzi o upałach. Dopasuj zdania A-E do wypowiedzi 2.1-2.4. Jedno zdanie nie pasuje. A) Osoba daje chłodne przekąski. B) Cieszy się z wolnego w pracy. C) Nie uprawia sportu. D) Nie pije wody, je lody. E) Upał oznacza wyższe zyski.
Strona 3: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wywiad z osobą biorącą udział w maratonach. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. 3.1: Co jest dla pana Schneidera najważniejsze podczas biegania? A) Trenowanie w dobrych warunkach pogodowych. B) Dążenie do celu. C) Znalezienie wystarczająco dużo czasu na trening. D) Wygranie kolejnego maratonu. 3.2: Dlaczego pan Schneider lubi biegać sam? A) Może swobodnie rozmawiać przez telefon. B) Może słuchać muzyki w spokoju. C) Może pogrążyć się w myślach. D) Nie myśli wtedy o problemach zawodowych. 3.3: Jakie korzyści czerpie pan Schneider z biegania? A) Czyta szybciej niż wcześniej. B) Jest w lepszej kondycji fizycznej i psychicznej. C) Przyjmuje słabsze tabletki. D) Nie musi przyjmować leków na astmę. 3.4: Dlaczego bank finansuje Züri-LaufCup? A) Bank wspiera ekologiczne idee. B) Bank chce pozyskać nowych klientów. C) W Züri-LaufCup uczestniczy wielu menedżerów banku. D) Wielu uczestników biegu ma konto w banku. 3.5: O czym opowiada pan Schneider? A) Jakie korzyści przynosi bieganie. B) Jak wygląda trening do maratonu. C) Jak biegacze dbają o ochronę środowiska. D) Jak różne sporty pomagają redukować stres.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst podzielony na trzy fragmenty (A–C) i zdania (4.1–4.4). Dopasuj fragment do zdania. Uwaga: jeden fragment pasuje do dwóch zdań. 4.1: Taschengeld sollte kein Instrument für eine Bestrafung sein. 4.2: Kinder im Vorschulalter sollten über eigenes Geld verfügen. 4.3: Eltern sollten ihre Kinder in die Besprechung von häuslichen Finanzen einbeziehen. 4.4: Es gibt Menschen, die schon im jungen Alter in Schulden geraten.
Strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w luki 5.1–5.4 litery, którymi oznaczono brakujące zdania (A–E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy perspektywy osoby na wózku inwalidzkim, opisuje doświadczenia związane z codziennymi wyzwaniami i eksperymentem. Zdania do wyboru dotyczą m.in. trudności z poruszaniem się i percepcji otoczenia.
Strona 6: Zadanie 6. (0–5) Przeczytaj dwa teksty związane ze świętami. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C albo D. Tekst 1: "Ein Weihnachtslied für einen Engel" opisuje doświadczenia związane z jarmarkiem bożonarodzeniowym, wspomnienia o świątecznych tradycjach i inspirację do napisania wiersza. Tekst zawiera elementy narracyjne dotyczące atmosfery jarmarku, muzyki i osobistych refleksji autora.
Strona 7: Zadanie 6.1: Dlaczego mężczyzna odwiedził jarmark bożonarodzeniowy? A) Aby cieszyć się okresem przedświątecznym. B) Aby zebrać pomysły do swojej powieści. C) Aby kupić prowiant na planowaną podróż. D) Aby kupić ozdoby na choinkę. Zadanie 6.2: Kiedy mężczyzna zaczął pisać wiersz? A) Kiedy zauważył gitarę. B) Kiedy usłyszał śpiew anioła. C) Kiedy zaczął grać na gitarze. D) Kiedy pomyślał o aniele. Zadanie 6.3: Które zdanie oddaje ideę tej historii? A) Każdy spotyka swojego anioła stróża. B) Świąteczny nastrój czyni cuda. C) Żadne prawdziwe święta bez śniegu. D) Handel korzysta na okresie świątecznym.
Strona 8: Tekst 2 opisuje sklep Käthe Wohlfahrt w Berlinie, oferujący całoroczne zakupy świąteczne. Zadanie 6.4: Na czym specjalizuje się firma „Käthe Wohlfahrt”? A) Tradycyjne berlińskie pamiątki. B) Międzynarodowe akcesoria świąteczne. C) Gotowe udekorowane choinki. D) Akcesoria świąteczne dla każdego gustu. Zadanie 6.5: Które zdanie jest faktem? A) Sklepy są otwarte cały rok. B) Sklep ma dobry koncept. C) Choinka w sklepie jest najwyższa w Niemczech. D) Połowa produktów zdobi choinkę w sklepie.
Strona 9: Zadanie 7: Przeczytaj tekst i z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B, C albo D. Tekst dotyczy niepogody w Niemczech. Uzupełnij luki 7.1, 7.2, 7.3, 7.4 odpowiednimi słowami. Opcje do wyboru dla 7.1: A) wann, B) wenn, C) bevor, D) nachdem. Dla 7.2: A) zeigten, B) nahmen, C) entstanden, D) verursachten. Dla 7.3: A) Lage, B) Prognose, C) Perspektive, D) Temperatur. Dla 7.4: A) vor, B) von, C) über, D) gegen.
Strona 10: Zadanie 8: Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.) jednym wyrazem, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Tekst dotyczy papugi o imieniu Alex, która posiada wyjątkowe zdolności językowe, potrafi mówić ponad sto słów, rozpoznawać kolory i kształty oraz odpowiadać na proste pytania.
Strona 11: Zadanie 9: Uzupełnij każde zdanie z luką, przekształcając odpowiednie fragmenty, aby zachować sens zdań wyjściowych (9.1–9.4). Zastosuj inne konstrukcje gramatyczne. 9.1: Przekształć zdanie o czytaniu przed snem. 9.2: Przekształć zdanie o poinformowaniu pacjenta o terminie. 9.3: Przekształć zdanie o pracy z narzędziem. 9.4: Przekształć zdanie o współpracy z firmą. W każdą lukę można wpisać maksymalnie pięć wyrazów.
Strona 12: Zadanie 10: Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów. 1. Rozprawka na temat podniesienia granicy wieku ubiegania się o prawo jazdy do 20 lat, przedstawiająca argumenty za i przeciw. 2. Artykuł do szkolnej gazety o stworzeniu radia w szkole, przedstawiający korzyści z funkcjonowania szkolnego radia i opis proponowanej audycji radiowej. Czystopis.
Strona 16: Zadanie 8: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 9: uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami podanych czasowników. Zadanie 10: wybierz poprawne odpowiedzi na podstawie podanego dialogu. Zadanie 11: napisz krótki tekst na temat podany w poleceniu, używając wskazanych słów kluczowych.
