Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 4: Zadanie 5: Zdający tworzy krótkie, proste i zrozumiałe wypowiedzi pisemne w formie prostych wyrażeń i zdań, opisując ludzi, przedmioty, miejsca i czynności, wydarzenia życia codziennego, fakty z przeszłości i teraźniejszości, swoje upodobania, opinie i uczucia, intencje i plany na przyszłość. Zadanie 6: Zdający reaguje ustnie w typowych sytuacjach, nawiązując kontakty towarzyskie, stosując formy grzecznościowe, uzyskując i przekazując informacje, prosząc o pozwolenie, wyrażając emocje, prośby i podziękowania. Zadanie 7: Reaguje w formie prostego tekstu pisanego w typowych sytuacjach. Zadanie 8: Przetwarza tekst ustnie lub pisemnie, przekazując informacje z materiałów wizualnych i w języku polskim. Zadanie 9: Wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem. Zadanie 10: Stosuje strategie komunikacyjne. Zadanie 11: Posiada świadomość językową.
Strona 7: Zadanie 6: zdający reaguje ustnie w typowych sytuacjach, takich jak nawiązywanie kontaktów towarzyskich, prowadzenie rozmów, stosowanie form grzecznościowych, negocjacje, wyrażanie emocji, prośby o powtórzenie. Zadanie 7: reaguje w formie pisemnej w typowych sytuacjach, takich jak pisanie e-maili, wiadomości, listów. Zadanie 8: przetwarza tekst ustnie lub pisemnie, przekazuje informacje z materiałów wizualnych. Zadanie 9: dokonuje samooceny i wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem. Zadanie 10: stosuje strategie komunikacyjne. Zadanie 11: posiada świadomość językową.
Strona 11: Zadanie 5: Zdajacy tworzy krótkie, proste, zrozumiałe wypowiedzi pisemne, opisuje ludzi, przedmioty, miejsca, zjawiska i czynności, przedstawia fakty z przeszłości i teraźniejszości, wyraża opinie i uczucia. Zadanie 6: Zdajacy reaguje ustnie w sposób zrozumiały, nawiązuje kontakty towarzyskie, prowadzi rozmowy, stosuje formy grzecznościowe, prowadzi negocjacje w typowych sytuacjach życia codziennego.
Strona 12: Zadanie 7: Zdający reaguje w formie prostego tekstu pisanego w typowych sytuacjach, takich jak nawiązywanie kontaktów towarzyskich, uzyskiwanie informacji, prowadzenie negocjacji, wyrażanie opinii i emocji, prośby i podziękowania. Zadanie 8: Zdający przetwarza tekst ustnie lub pisemnie, przekazując informacje zawarte w materiałach wizualnych i tekstach obcojęzycznych.
Strona 14: Zadanie 2: Zdający rozumie ze słuchu teksty o różnorodnej tematyce, formie i długości, określa główną myśl tekstu, poszczególnych części, znajduje informacje, określa postawy, kontekst, oddziela fakty od opinii, rozpoznaje związki, rozróżnia styl, klasyfikuje informacje, rozpoznaje niejednoznaczność i odniesienia kulturowe. Zadanie 3: Zdający rozumie złożone wypowiedzi pisemne, określa główną myśl, informacje, postawy, kontekst, oddziela fakty od opinii, rozpoznaje związki i styl, klasyfikuje informacje, rozpoznaje środki stylistyczne, odniesienia kulturowe i aluzje. Zadanie 4: Zdający tworzy różnorodne, szczegółowe, płynne i zrozumiałe wypowiedzi ustne, opisuje ludzi, przedmioty, miejsca, zjawiska, komentuje wydarzenia, przedstawia fakty, opisuje doświadczenia, intencje, marzenia i plany.
Strona 15: Zadanie 5: wymagania dotyczące tworzenia różnorodnych wypowiedzi pisemnych, takich jak list formalny, rozprawka, artykuł, z naciskiem na szczegółowe opisywanie ludzi, wydarzeń i wyrażanie opinii. Zadanie 6: reagowanie w sposób płynny w złożonych sytuacjach, takich jak nawiązywanie kontaktów towarzyskich, wyrażanie emocji, prowadzenie negocjacji, uczestnictwo w dyskusji. Zadanie 7: reagowanie w formie dłuższego tekstu pisanego w sytuacjach formalnych i nieformalnych.
Strona 16: Zadanie 1: nawiązuje kontakty towarzyskie, stosuje formy grzecznościowe, przekazuje informacje, proponuje i odrzuca sugestie, prosi o pozwolenie, wyraża opinie i emocje, prowadzi negocjacje, przedstawia argumenty, wyraża skargę, przeprasza, przedstawia zalety i wady, wysuwa hipotezy. Zadanie 8: przetwarza teksty, przekazuje informacje w języku obcym i polskim, przetwarza materiały wizualne, streszcza teksty, sporządza notatki. Zadanie 9: dokonuje samooceny, poprawia błędy. Zadanie 10: stosuje strategie komunikacyjne. Zadanie 11: posiada świadomość językową. Tabela: zmiana zakresu środków językowych, poziomy biegłości językowej A2+, B1+, B2+.
Strona 27: Zadanie 14: Strona bierna czasownika w różnych czasach, przykłady zdań. Zadanie 15: Strona bierna z czasownikiem modalnym, przykłady zdań. Zadanie 16: Formy konkurencyjne dla strony biernej, przykłady zdań. Zadanie 17: Strona bierna określająca stan, przykłady zdań. Zadanie 18: Tryb przypuszczający, przykłady zdań. Zadanie 19: Tryb warunkowy, przykłady zdań. Zadanie 20: Rekcja czasowników, przykłady. Sekcja "Składnia": omówienie zdań pojedynczych, szyku wyrazów, przeczeń, zdań złożonych i podrzędnych z przykładami.
Strona 29: Zadanie 3: zmiany dotyczące części ustnej egzaminu maturalnego w 2021 roku, która jest nieobowiązkowa. Zadanie 4: zmiany poziomu trudności zadań, obniżenie poziomu leksykalnego i/lub gramatycznego dla poziomu podstawowego i rozszerzonego. Zadanie 5: anulowanie zadania 3.1 na poziomie podstawowym z powodu wykraczania poza zakres tematyczny. Zadanie 6: anulowanie zadania 5.3 na poziomie dwujęzycznym z powodu niezgodności z zakresem struktur gramatycznych.
Strona 30: Zadanie 12: ocena wypowiedzi pisemnej, średni poziom biegłości językowej A2+, przykładowa wypowiedź: "Mein Chef ist sehr freundlich und profesional. Wenn gibt viel Arbeit, er hilft mir immer und ist er nie nervös." Zadanie 7: ocena wypowiedzi pisemnej, poziom rozszerzony, B1+, przykładowa wypowiedź: "Leider muss ich sagen, dass das Zeltlager kein Erfolg war... keine Sitzplätze reserviert... obwohl wir dafür bezahlt hatten."
