Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: Uzupełnij zdania (1.1–1.5), przekształcając podkreślone wyrazy, aby uzyskać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. 1.1: Przekształć "gelesen". 1.2: Przekształć "schön". 1.3: Przekształć "Glücks". 1.4: Przekształć "weint". 1.5: Przekształć "Kitsch". Zadanie 2: Uzupełnij zdania (2.1–2.5), stosując inną konstrukcję gramatyczną. 2.1: Przekształć zdanie o jajkach. 2.2: Przekształć zdanie o zaproszeniu. 2.3: Przekształć zdanie o produktach. 2.4: Przekształć zdanie o oszczędzaniu. 2.5: Przekształć zdanie o jeździe w deszczu.
Strona 3: Zadanie 3 (18 pkt): Wypowiedz się na jeden z trzech tematów. 1. Opisz chwilę, w której czułeś/czułaś się szczególnie szczęśliwy/szczęśliwa. Uwzględnij przyczynę tego stanu oraz towarzyszące mu doznania. 2. Ustosunkuj się do stwierdzenia, że dzieci i młodzież powinny dostawać pieniądze za pomaganie w domu. Przedstaw wady i zalety w formie rozprawki. 3. Napisz opowiadanie o weekendowym wyjeździe rodzinnym, podczas którego wszystko przebiegło inaczej niż zaplanowano. Czystopis.
Strona 7: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Uzupełnij brakujące fragmenty dialogu, wybierając odpowiednie wyrazy z podanych opcji. Zadanie 6: Przetłumacz podane zdania na język niemiecki, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i leksykalną.
Strona 8: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 5: Wybierz poprawne tłumaczenie podanych zdań na język niemiecki. Zadanie 6: Uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami. Zadanie 7: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku.
Strona 2: Zadanie 4: usłyszysz dwukrotnie wiadomości radiowe, zaznacz w tabeli, które zdania (4.1–4.5) są zgodne z treścią nagrania (R – richtig, F – falsch). Zdania dotyczą m.in. wiadomości drogowych w Niemczech i zmian w rozkładach jazdy pociągów. Zadanie 5: usłyszysz dwukrotnie odpowiedzi Helmuta Hübscha na pytania dotyczące bio-produkcji, dopasuj odpowiedzi (5.1–5.5) do właściwych pytań (A–G), dotyczących m.in. wsparcia państwa i zdrowotności bio-produktów.
Strona 3: Zadanie 6 (5 pkt): Usłyszysz dwukrotnie wywiad z Jakobem. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B, C lub D. 6.1: Worum geht es in Jakobs Projekt? A) Jakob sammelt Geld für eine Jugendaktion. B) Jakob möchte Geld für ein Auto sammeln. C) Jakob tauscht Gegenstände gegen wertvollere Sachen. D) Jakob will ein Jahr lang auf der Straße leben. 6.2: Wie ist Jakob auf die Idee gekommen? A) Er hat von einem ähnlichen Projekt in der Zeitung gelesen. B) Ein Kanadier hat ihn mit seinem Projekt inspiriert. C) Er hatte schon einmal eine ähnliche Aufgabe. D) Die Idee kam ganz spontan. 6.3: Wie haben die Lehrer auf Jakobs Idee reagiert? A) Sie befürchteten, dass das Projekt viel Arbeit braucht. B) Sie fanden, dass Jakob schnell aufgeben wird. C) Sie waren sicher, dass Jakob kein passendes Material finden wird. D) Sie glaubten am Anfang, dass das Projekt nicht gelingen kann. 6.4: Wie viel Zeit widmet Jakob seinem Projekt? A) Er widmet dem Projekt etwa zwei Stunden am Tag. B) Er widmet dem Projekt etwa zwei Stunden pro Woche. C) Er beschäftigt sich damit seit einem Monat. D) Er beschäftigt sich damit bereits seit zwei Jahren. 6.5: Was hat Jakob bisher erreicht? A) Er hat eine Büroklammer gegen ein Haus getauscht. B) Ihm wurde von Unbekannten ein Pullover geschenkt. C) Er bekam Geld, um ein Tonstudio einzurichten. D) Er hat einen kleinen Wagen zum Weitertauschen bekommen.
Strona 4: Zadanie 7 (4 pkt): Przeczytaj tekst "Eine Exotin im Business von harten Männern". Na podstawie zawartych w nim informacji zaznacz właściwe odpowiedzi (7.1-7.4), zakreślając literę A, B, C lub D. 7.1: Które stwierdzenie o Annie jest prawdziwe? A) Marzyła o zawodzie kierowcy ciężarówki jako dziecko. B) Wstaje wcześnie z powodu pracy. C) Nie jest jeszcze pełnoletnia. D) Hoduje konie.
Strona 5: Zadanie 7.2: Jakie wykształcenie ma Anna? A) Hauptschulabschluss, B) Ausbildung zum Lkw-Fahrer, C) Gymnasium, D) Ausbildung abgeschlossen. Zadanie 7.3: Jaka jest sytuacja zawodowych kierowców w Niemczech? A) Zarabiają dużo, B) Nie mogą pracować więcej niż 90 godzin miesięcznie, C) Łatwo znajdują pracę, D) Jest ich za dużo. Zadanie 7.4: Dlaczego Anna jeździ głównie jednodniowe trasy? A) Opiekuje się chorym kucykiem, B) Matka nie może być sama, C) Bierze udział w kursie jazdy, D) Tęskni za domem. Zadanie 8: Przyporządkuj odpowiedzi do pytań (A-G). Fragmenty 8.1, 8.2, 8.3 dotyczą ADHD.
Strona 6: Zadanie 8.4: Uzupełnij tekst, wybierając odpowiedź A-G. Fragment tekstu dotyczy wpływu brutalnych wzorców z telewizji na dzieci z ADHS. Zadanie 8.5: Uzupełnij tekst, wybierając odpowiedź A-G. Fragment tekstu omawia rolę leków i terapii w życiu dzieci z ADHS. Zadanie 9: Uzupełnij tekst o zawodzie tresera psów, wybierając odpowiednie formy z tabeli i wpisując je w miejsca oznaczone linią ciągłą (9.1–9.6), literę A, B, C lub D.
Strona 7: Zadanie 9.1: wybierz właściwe słowo: A) zeigt, B) spricht, C) findet, D) gibt. Zadanie 9.2: wybierz właściwe słowo: A) Ab, B) Für, C) Seit, D) Vor. Zadanie 9.3: wybierz właściwe słowo: A) Hobby, B) Spaß, C) Interesse, D) Aufregung. Zadanie 9.4: wybierz właściwe słowo: A) Berufsbezeichnung, B) Beruf, C) Fähigkeit, D) Kenntnis. Zadanie 9.5: wybierz właściwe słowo: A) Studium, B) Spezialität, C) Lernen, D) Ausbildung. Zadanie 9.6: wybierz właściwe słowo: A) der, B) dem, C) wer, D) wem.
