Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie trzy teksty, wybierz właściwą odpowiedź zgodną z treścią nagrania, zakres litera A, B lub C. Tekst 1: pytanie o temat rozmowy, opcje A, B, C. Tekst 2: pytanie o zamiar mówcy, opcje A, B, C. Tekst 3: pytanie o zdanie będące opinią, opcje A, B, C. Zadanie 2: usłyszysz cztery wypowiedzi o sposobach odżywiania, dopasuj zdania A-E do wypowiedzi 2.1-2.4, jedno zdanie dodatkowe. Tabela z numerami 2.1-2.4.
Strona 3: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wywiad z Laleh Mohmedi. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. 3.1: Jak zaczęła się kariera pani Mohmedi? A) Instagram, B) Facebook, C) Przyjęcie urodzinowe, D) Zaproszenie na obiad. 3.2: Dlaczego pani Mohmedi uformowała naleśnik w kształcie misia? A) Apetyt syna, B) Warzywa, C) Niespodzianka, D) Zainteresowanie komiksami. 3.3: Jak Jamie Oliver pomógł pani Mohmedi? A) Praca w programie, B) Reklama, C) Instagram, D) Pochwała w programie. 3.4: Jak reaguje mąż na sukces żony? A) Zazdrość, B) Entuzjazm, C) Osamotnienie, D) Pomoc. 3.5: Jak przedstawiono kobietę w wywiadzie? A) Tworzy jadalne obrazy, B) Znana kucharka, C) Rysowniczka komiksów, D) Pracuje dla sławnych kucharzy.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst podzielony na trzy fragmenty (A–C). Do każdego zdania (4.1–4.4) dopasuj właściwy fragment tekstu i wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jeden fragment pasuje do dwóch zdań. Fragmenty dotyczą tematu późniejszego rozpoczęcia zajęć szkolnych. Zdania do dopasowania: 4.1. Początek zajęć nie jest dostosowany do nowej struktury społecznej. 4.2. Późniejsze rozpoczęcie zajęć wymaga zmian w systemie szkolnym. 4.3. Obecnie nie jest konieczne wczesne wstawanie. 4.4. Niektórzy młodzi ludzie muszą spać dłużej.
Strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w luki 5.1.–5.4. litery, którymi oznaczono brakujące zdania (A–E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy tematu życia w zgodzie z naturą i wyzwań związanych z opuszczeniem cywilizacji.
Strona 6: Zadanie 6: Przeczytaj dwa teksty dotyczące stylu życia. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C lub D. Tekst 1 dotyczy nowych podejść w marketingu i wpływu różnych czynników na życie ludzi. Pytanie 6.1: Jaki jest główny temat tekstu? Opcje odpowiedzi: A, B, C, D. Pytanie 6.2: Przynależność do danego środowiska traci na znaczeniu, ponieważ... Opcje odpowiedzi: A, B, C, D.
Strona 7: Tekst 2 zatytułowany "13 Jahre ohne Geld" opisuje życie Heidemarie Schwermer, która żyła bez pieniędzy przez 13 lat. Zadanie 6.3: Jak działa koncept „Gib und nimm Häuser”? A) Man bietet fremden Menschen kostenlos eine Unterkunft an. B) Man tauscht Wohnungen für eine bestimmte Zeit. C) Man verschenkt seinen Besitz an Hilfsorganisationen. D) Man vermietet Zimmer für sehr wenig Geld. Zadanie 6.4: Dlaczego Heidemarie Schwermer mieszkała u obcych ludzi? A) Sie hat ihre Wohnung und ihre Praxis verloren. B) Sie wollte kein Eigentum besitzen. C) Sie wollte durch ihre Haltung andere Menschen verändern. D) Sie war krank und brauchte Unterstützung. Zadanie 6.5: Co czytelnik dowiaduje się z ostatniego akapitu tekstu? A) Es ist kein Problem, auf Geld völlig zu verzichten. B) Unsere Gesellschaft ist kaufsüchtig geworden. C) Die Menschen sollten bescheidener leben. D) Man kann sich von inneren Kaufzwängen befreien.
Strona 8: Zadanie 7: Przeczytaj tekst i z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B, C lub D. Tekst dotyczy szczęśliwych emerytów w Niemczech. W pytaniach 7.1 do 7.4 należy wybrać odpowiednie słowo z listy: 7.1: A) auf, B) an, C) für, D) um; 7.2: A) Lage, B) Liegen, C) Stelle, D) Position; 7.3: A) wird, B) war, C) worden, D) wurde; 7.4: A) gibt, B) sieht, C) schreibt, D) steht.
Strona 9: Zadanie 8: Przeczytaj tekst i uzupełnij luki (8.1–8.4) jednym wyrazem, aby powstał spójny i logiczny tekst. Temat: wpływ reklamy. Zadanie 9: Uzupełnij zdania 9.1–9.4, używając odpowiedniej formy wyrazów podanych w nawiasach. 9.1: Gestern haben wir (sich/Antje/treffen). 9.2: Günther hat vor, (Ausland/studieren). 9.3: Ich habe die Teller schon (der Schrank/stellen). 9.4: Wenn ich an deiner Stelle wäre, (ich/mehr) die Prüfung kümmern.
Strona 10: Zadanie 10 (0–13): Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów. 1. Bieganie w maratonach staje się coraz bardziej popularne. Napisz rozprawkę, w której przedstawisz dobre i złe strony tego zjawiska. 2. W twojej szkole zostaną zorganizowane dodatkowe lekcje języków obcych. Napisz artykuł do szkolnej gazetki, informując o inicjatywie i przedstawiając zalety znajomości języków obcych. Czystopis.
Strona 17: Zadanie 1: wybierz poprawną odpowiedź A, B, C dla pytań 1.1, 1.2, 1.3. Zadanie 2: wybierz poprawną odpowiedź A, B, C, D, E dla pytań 2.1, 2.2, 2.3, 2.4. Zadanie 3: wybierz poprawną odpowiedź A, B, C, D dla pytań 3.1 do 3.5. Zadanie 4: wybierz poprawną odpowiedź A, B, C dla pytań 4.1 do 4.4. Zadanie 5: wybierz poprawną odpowiedź A, B, C, D, E dla pytań 5.1 do 5.4. Zadanie 6: wybierz poprawną odpowiedź A, B, C, D dla pytań 6.1 do 6.5. Zadanie 7: wybierz poprawną odpowiedź A, B, C, D dla pytań 7.1 do 7.4. Wypełnia egzaminator: Zadanie 8 i 9, ocena zgodności z poleceniem, spójności i logiki, zakresu i poprawności środków językowych. Zadanie 10: tabela oceny elementów treści i formy.
