Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 1: Strona tytułowa arkusza egzaminacyjnego. Zawiera informacje o czasie pracy (150 minut) oraz instrukcje dla zdającego, takie jak sprawdzenie liczby stron arkusza (13 stron, zadania 1-10), używanie czarnego tuszu, zakaz używania korektora, wpisanie daty urodzenia i PESEL na karcie odpowiedzi. Instrukcje dotyczą również zaznaczania odpowiedzi i oceny zadań 1-7. Miejsce na wpisanie PESEL i kodu zdającego.
Strona 2: Zadanie 1: Usłyszysz trzykrotnie teksty, wybierz właściwą odpowiedź A, B lub C. Tekst 1: pytanie o temat rozmowy, opcje: zimowa pogoda, ochrona przed depresją, wpływ pogody na choroby. Tekst 2: pytanie o zamiar mówczyni, opcje: odradzanie konsumpcji warzyw, pokazanie skutków konsumpcji mięsa, przekonywanie do kuchni wegańskiej. Tekst 3: pytanie o opinię, opcje: odra jako śmiertelna choroba, procent Niemców przeciw szczepieniom, obowiązek szczepień dzieci. Zadanie 2: Usłyszysz cztery wypowiedzi o sąsiadach, dopasuj zdania A-E do wypowiedzi, jedno zdanie nie pasuje. Opcje: tęsknota za sąsiadami z dzieciństwa, pomoc w naprawach, brak chęci kontaktu, przyjaźń z córką sąsiadów, możliwość zaprzyjaźnienia się z sąsiadami. Tabela do uzupełnienia.
Strona 3: Zadanie 3 (0-5): Usłyszysz dwukrotnie wywiad z doradcą żywieniowym. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B, C lub D. 3.1: Co jest szczególnie ważne w pracy doradcy żywieniowego? A) Współpraca z lekarzami. B) Znajomość chorób. C) Budowanie relacji z klientem. D) Poradnictwo psychologiczne. 3.2: Jaką rolę odgrywa odżywianie w dzisiejszej opiece zdrowotnej? A) Coraz więcej ludzi odżywia się zdrowo. B) Spożywanie zbyt dużej ilości cukru. C) Wzrost świadomości wegetariańskiej. D) Złe odżywianie powoduje zgony. 3.3: Jak przybliżyć ludziom zdrowe odżywianie? A) Pokazywanie pozytywnych efektów. B) Wspieranie diety lekami. C) Pozwolenie na jedzenie niezdrowych produktów. D) Pokazywanie, że zdrowe jedzenie smakuje dobrze. 3.4: Co jest potrzebne, aby zostać wykwalifikowanym doradcą żywieniowym? A) Ukończenie studiów. B) Bycie lekarzem lub farmaceutą. C) Ukończenie kursu korespondencyjnego. D) Zdanie egzaminu państwowego. 3.5: W wywiadzie przedstawiono mężczyznę, który A) szkoli doradców żywieniowych. B) irytuje się złymi nawykami żywieniowymi. C) promuje świadome odżywianie. D) chce uczynić dietetykę sztuką.
Strona 4: Zadanie 4 (0–4): Przeczytaj tekst podzielony na trzy fragmenty (A–C). Dopasuj właściwy fragment do zdań 4.1–4.4 i wpisz rozwiązania do tabeli. Fragmenty dotyczą sposobów podróżowania młodzieży. Zdania do dopasowania: 4.1. Młodzież jest bardziej samodzielna niż wcześniej. 4.2. Wielu młodych chce aktywnie spędzać wakacje. 4.3. Niektórzy nie mogą sobie pozwolić na pewne miejsca. 4.4. Łatwiej jest kontrolować młodzież.
Strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w luki (5.1.–5.4.) litery, którymi oznaczono brakujące zdania (A–E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy projektu Tiny Home dla dwóch osób i psa, omawia lokalizację, dokumentację budowy, ekologiczne rozwiązania oraz wyzwania prawne związane z użytkowaniem Tiny House.
Strona 6: Zadanie 6. (0–5) Przeczytaj dwa teksty dotyczące nauki języków obcych. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C lub D. Tekst 1: SPRACHKURSE. 6.1. Was ist der Hauptgedanke des zweiten Absatzes? A. Rolle der Kompetenzen von Lehrpersonen. B. Bedeutung der Fremdsprachen für die Mobilität. C. Effektive Methoden des Fremdsprachenunterrichts. D. Vorteile des Fremdsprachenlernens im Ausland. 6.2. Warum hatte die Autorin des Textes keine Lust auf einen Französischkurs? A. Weil Französisch eine schwierige Sprache ist. B. Weil sie nicht mehr so schnell lernen konnte. C. Weil sie schlechte Erfahrungen mit Sprachkursen hatte. D. Weil sie Angst vor gelangweilten Mitschülern hatte.
Strona 7: Tekst 2 zatytułowany "Fremdsprachenlernen" omawia naukę języków obcych i motywację. Zadanie 6.3: wybierz opinię Britty Hufeisen na temat nauki języków obcych. Opcje: A) motywacja najważniejsza, B) potrzeba talentu, C) nauka wielu języków jednocześnie, D) słuchanie języka. Zadanie 6.4: dlaczego szkolna nauka języków jest nieefektywna? Opcje: A) zbyt wiele języków, B) brak uwzględnienia doświadczeń uczniów, C) wymagana komunikacja, D) aktywacja wielu zmysłów. Zadanie 6.5: o czym jest tekst? Opcje: A) rola talentu, B) zalety wielojęzyczności, C) motywujące metody nauczania, D) trening pamięci.
Strona 8: Zadanie 7: Przeczytaj tekst dotyczący ochrony klimatu podczas odchudzania. Wybierz właściwe słowa, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B, C lub D. Wybory dla luk: 7.1. A) Last, B) Waage, C) Gewohnheit, D) Übergewicht; 7.2. A) trotz, B) wegen, C) durch, D) von; 7.3. A) zwar, B) noch, C) oder, D) sondern; 7.4. A) ihm, B) ihn, C) sich, D) man.
Strona 9: Zadanie 8: Przeczytaj tekst o zagrożeniach związanych z pyłem zawieszonym i uzupełnij luki 8.1–8.4 jednym wyrazem, aby powstał spójny i logiczny tekst. Zadanie 9: Uzupełnij zdania 9.1–9.4, używając odpowiedniej formy wyrazów podanych w nawiasach, aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania.
Strona 10: Zadanie 10. (0–13): Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów. Temat 1: Coraz więcej uczniów pracuje dorywczo, aby mieć własne pieniądze. Napisz rozprawkę, w której przedstawisz dobre i złe strony tego zjawiska. Temat 2: Zgodnie z powiedzeniem „nie szata zdobi człowieka”. Napisz artykuł do szkolnej gazetki, w którym ustosunkujesz się do tego powiedzenia i opiszesz, jak ubiera się współczesna młodzież. Czystopis.
Strona 14: Strona zawiera tabelę do wypełnienia przez zdającego z miejscem na datę urodzenia i PESEL. Zadania 1-7 to pytania zamknięte z opcjami odpowiedzi A, B, C, D, E. Zadania 8-9 do wypełnienia przez egzaminatora z oceną zgodności z poleceniem, spójności i logiki, zakresu i poprawności środków językowych. Zadanie 10 to tabela z oceną elementów treści i formy.
