Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. W zadaniach 1.1–1.2. zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: 1.1. Co można wywnioskować z wypowiedzi? A) Studenci zaczynają naukę zbyt późno. B) Neurotycy odczuwają większy stres egzaminacyjny. C) Dobre zarządzanie czasem poprawia wyniki w nauce. Tekst 2: 1.2. Które zdanie jest faktem, a nie opinią? A) Media społecznościowe uniemożliwiają młodzieży wyrażanie opinii. B) Niemcy zakazują mediów dla młodzieży poniżej 16 lat. C) Aktywne korzystanie z mediów wzmacnia pewność siebie. W zadaniach 1.3–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst 3: 1.3. Jak zaczęła się kariera taneczna Deborah? A) Matka Deborah była baletnicą. B) Rodzice Deborah wspierali jej miłość do tańca. C) Deborah tańczyła przed publicznością w wieku trzech lat. D) W wieku 7 lat zdała egzaminy do szkoły baletowej. 1.4. Jakie jest zdanie Deborah o edukacji baletowej? A) Negatywnie wpływa na ciało. B) Uczy samodyscypliny i siły. C) Obciąża psychikę. D) Jest zbyt trudna. 1.5. Jaka była atmosfera pracy w London Festival Ballet? A) Reżyser był surowy. B) Koleżanki były zazdrosne. C) Panowała dobra atmosfera koleżeńska. D) Wszyscy skupiali się na głównej roli. 1.6. O czym mówi Deborah w ostatniej wypowiedzi? A) O ostatnim urazie. B) O leczeniu urazów. C) Dlaczego kontynuowała mimo urazów. D) O wpływie urazów na życie.
Strona 3: Zadanie 2: usłyszysz pięć wypowiedzi o pracy wakacyjnej, dopasuj odpowiednie zdanie (A-F) do każdej wypowiedzi, jedno zdanie nie pasuje. Zadanie 3: usłyszysz wywiad z bibliotekarką, odpowiedz na pytania 3.1-3.4 w języku niemieckim, dotyczące jej pracy i opinii o bibliotekach.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst podzielony na części (A-D) i dopasuj do zdań (4.1-4.5). 4.1: Die Studie von Kurian zeigt, dass KI Kindern auch gefährliche oder nicht altersgerechte Ratschläge gibt. 4.2: Kinderschutz muss von Anfang an in die KI-Entwicklung integriert werden. 4.3: Kinder können nicht einschätzen, was echt und was falsch ist. 4.4: Kinder kommen mit der Künstlichen Intelligenz täglich in Kontakt. 4.5: Die KI anbietenden Unternehmen sollen Kindersicherung im Voraus planen.
Strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.) literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
Strona 6: Zadanie 6 (0–8): Przeczytaj dwa teksty dotyczące kąpielisk w Szwajcarii. Wykonaj zadania 6.1.–6.8. zgodnie z poleceniami. Tekst 1: "Bäder in Zürich" opisuje publiczne kąpieliska w Zurychu, w tym Frauenbad am Stadthausquai, gdzie kobiety mogą pływać i odpoczywać. Tekst zawiera informacje o historii kąpielisk, ich popularności oraz zasadach korzystania.
Strona 7: Zadanie 6.1: Jak zmienia się miasto szwajcarskie podczas upałów? A) Stare miasto staje się szybsze. B) Mieszkańcy wyjeżdżają na wieś. C) Otwierane są nowe baseny. D) Ludzie kąpią się w środku miasta. Zadanie 6.2: Dlaczego kobiety chętnie przychodzą do kąpieliska dla kobiet? A) Czują się tam inaczej. B) Można tam wejść tylko z zaproszeniem. C) Infrastruktura nie jest jeszcze zużyta. D) Nie jest tam tak tłoczno jak w innych basenach. Zadanie 6.3: Jakie były zasady kąpieli dla kobiet na początku XX wieku? A) Kobiety w ogóle nie mogły się kąpać. B) Kobieta mogła kąpać się tylko z mężem. C) Kobiety nie mogły przebywać w kąpieli dłużej niż 30 minut. D) Kobiety mogły kąpać się swobodnie. Zadanie 6.4: Jaki wniosek można wyciągnąć z ostatniego akapitu tekstu? A) Kąpieliska są otwarte tylko do 18:00. B) Odpoczynek w kąpielisku zależy od pogody. C) Do kąpieliska dla kobiet nie wpuszcza się dzieci. D) Pływanie jest popularnym odpoczynkiem po pracy. Tekst 2: Ein „Schwumm” zu Fluss und See.
Strona 8: Zadanie 6.5: Uzupełnij lukę w zdaniu "Am liebsten schwimmt André im Hafen, weil 6.5." zgodnie z treścią tekstu. Zadanie 6.6: Uzupełnij lukę w zdaniu "Die Basler benutzen Plastiksäcke, um 6.6." zgodnie z treścią tekstu. Zadanie 6.7: Uzupełnij lukę w zdaniu "Die Touristen wundern sich darüber, dass 6.7." zgodnie z treścią tekstu. Zadanie 6.8: Uzupełnij lukę w zdaniu "Die Bewohner von Basel nutzen öffentliche Räume zur Erholung, weil 6.8." zgodnie z treścią tekstu.
Strona 9: Zadanie 7: Przeczytaj tekst i wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst dotyczy zdrowia i wpływu życzliwości na długość życia. Pytania 7.1 do 7.6 zawierają luki do uzupełnienia odpowiednimi słowami z podanych opcji. Opcje do wyboru to m.in. "Lage", "Forschung", "Versorgung", "Rehabilitation" oraz inne słowa w języku niemieckim.
Strona 10: Zadanie 8: W zadaniach 8.1–8.4 wpisz obok numeru zadania wyraz, który poprawnie uzupełnia trzy zdania. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. 8.1: Könnten Sie bitte etwas lauter ___? Einige ___ für den Vorschlag, einige sind dagegen. Entschuldigen Sie, wann kann ich Frau Würz ___? 8.2: Er liest das Buch ___ Deutsch. Das Buch liegt doch ___ dem Tisch! Sieht du es nicht? Achte ___ den Verkehr, wenn du über die Straße gehst. 8.3: Ich bin ständig müde, denn ich habe zu ___ Schlaf. Für die Prüfung hat Alex zu ___ gelernt. 360 Euro? Der Sessel kostet nicht ___! 8.4: Man muss auf den schlimmsten ___ vorbereitet sein. Ich komme auf jeden ___ noch einmal zurück. Der ___, wo ein junger Mann ermordet wurde, ist noch nicht aufgeklärt.
Strona 11: Zadanie 9: Uzupełnij każde zdanie z luką, aby zachować sens zdania wyjściowego. 9.1: Man hat über verschiedene Lösungen des Problems diskutiert. Uzupełnij: Über verschiedene Lösungen des Problems ist ____. 9.2: Ich hoffe sehr, dass ich pünktlich komme. Uzupełnij: Ich hoffe sehr, pünktlich ____. 9.3: Durch Nutzung der Solarenergie kann man fossile Brennstoffe vermeiden. Uzupełnij: Man kann fossile Brennstoffe vermeiden, indem ____. 9.4: Ich jogge dreimal die Woche, um fit zu bleiben. Uzupełnij: Ich jogge dreimal die Woche, weil ____.
Strona 12: Zadanie 10: Wypowiedz się na jeden z tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 wyrazów. Temat 1: Napisz rozprawkę o zaletach i wadach masowej turystyki z perspektywy lokalnych mieszkańców. Temat 2: Opisz projekt lub inicjatywę w szkole, która buduje wspólnotę edukacyjną, i przedstaw jej zalety. Czystopis z liniami do pisania.
Strona 16: Zadanie 1: pytania 1.1 do 1.6 z opcjami odpowiedzi A, B, C, D. Zadanie 2: pytania 2.1 do 2.5 z opcjami odpowiedzi A, B, C, D, E, F. Zadanie 4: pytania 4.1 do 4.5 z opcjami odpowiedzi A, B, C, D. Zadanie 5: pytania 5.1 do 5.5 z opcjami odpowiedzi A, B, C, D, E, F. Zadanie 6: pytania 6.1 do 6.4 z opcjami odpowiedzi A, B, C, D. Zadanie 7: pytania 7.1 do 7.6 z opcjami odpowiedzi A, B, C, D. Sekcja "Wypełnia egzaminator" z zadaniami 3, 6, 8, 9, 10 oraz oceną zgodności, spójności, zakresu i poprawności.
