Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 1: Instrukcja dla zdającego: 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 7 stron (zadania 8-12). 2. Część pierwsza arkusza, rozumienie ze słuchu, trwa około 25 minut i jest nagrana na płycie CD. 3. Pisz czytelnie czarnym tuszem. 4. Nie używaj korektora. 5. Na karcie odpowiedzi wpisz datę urodzenia i PESEL. 6. Odpowiedzi zaznaczaj na karcie. Za rozwiązanie wszystkich zadań można otrzymać 27 punktów. Wypełnia zdający: PESEL i KOD ZDAJĄCEGO.
Strona 2: Zadanie 8: Po dwukrotnym wysłuchaniu wywiadu z pediatrą zdecyduj, które z podanych informacji (8.1. – 8.7.) są zgodne z jego treścią (richtig – R), a które nie (falsch – F). Zadanie 9: Po dwukrotnym wysłuchaniu rozmowy z biologiem wybierz właściwe, zgodne z jej treścią dokończenia zdań (9.1. – 9.8.), zakreślając literę A, B, C lub D.
Strona 3: Zadanie 9.3: pytanie o warunki pracy w instytucie, gdzie pracuje Dirk Büscher. Zadanie 9.4: pytanie o opinię naukowca na temat wyboru kierunku studiów. Zadanie 9.5: pytanie o zapotrzebowanie na biologów na świecie. Zadanie 9.6: pytanie o zalecenia dla młodego biologa. Zadanie 9.7: pytanie o powody zmiany pracy przez Dirka Büscher. Zadanie 9.8: pytanie o znaczenie doświadczenia zagranicznego dla niemieckich biologów.
Strona 4: Zadanie 10 (7 pkt): Przeczytaj fragmenty artykułu (10.1. – 10.7.) i przyporządkuj właściwy podtytuł (A – I). Dwa podtytuły nie pasują do żadnego fragmentu. Fragmenty 10.1-10.4 dotyczą problemów związanych z łączeniem pracy zawodowej i opieki nad dziećmi, brakiem miejsc w szkołach całodniowych oraz porównaniem sytuacji w Niemczech i Francji.
Strona 5: Zadanie 10.5: Opisuje różnorodność szkół całodziennych w Niemczech i trudności w ich klasyfikacji. Zadanie 10.6: Omawia model szkół całodziennych we Francji, ich godziny pracy i porównanie z Niemcami. Zadanie 10.7: Analizuje wpływ szkół całodziennych we Francji na zatrudnienie kobiet. Untertitel: Wybierz odpowiedni podtytuł do każdego fragmentu tekstu z listy A-I.
Strona 6: Zadanie 11: Po przeczytaniu tekstu z zadania 10, wybierz właściwe uzupełnienie zdania, zakreślając literę A, B, C lub D. Opcje do wyboru: A) viele Sorgen für die Eltern in Frankreich und Deutschland, B) zum Teil niedrigere Personalkosten in den Schulen und Kinderhorten, C) relevante Vorteile für die Kleinstädte der Europäischen Union, D) mehr Chancen für Schüler und mehr Freiraum für Eltern. Przenieś rozwiązanie na kartę odpowiedzi.
Strona 7: Zadanie 12 (4 pkt): Przeczytaj tekst, a następnie wybierz właściwe, poprawne pod względem gramatycznym i leksykalnym w podanym kontekście, uzupełnienia luk (12.1. – 12.8.). Wpisz do nich jedną z podanych możliwości A, B, C lub D. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. Tekst dotyczy nowoczesnego programu rekreacyjnego w młodzieżowych schroniskach. Uzupełnienia dotyczą m.in. rozpoczęcia programu, jakości schronisk, oferty zdrowotnej i programów edukacyjnych.
Strona 2: Zadanie 13 (2,5 pkt): Przeczytaj tekst, a następnie dokończ zdania umieszczone pod tekstem, dokonując transformacji podkreślonych części zdań. Tekst dotyczy ryzyka związanego z paleniem tytoniu i jego wpływu na zdrowie. Zadanie 13.1: Dokończ zdanie dotyczące uwagi bawarskiego ministra zdrowia. Zadanie 13.2: Dokończ zdanie na temat edukacji dzieci i młodzieży o skutkach palenia. Zadanie 13.3: Dokończ zdanie o średniej długości życia palaczy. Zadanie 13.4: Dokończ zdanie o chorobach przewlekłych związanych z paleniem. Zadanie 13.5: Dokończ zdanie o szacunkach niemieckiego towarzystwa onkologicznego dotyczących przypadków raka płuc.
Strona 3: Zadanie 13.3: Przekształć zdanie na mowę zależną: "Man sagt, die Lebenserwartung...". Zadanie 13.4: Uzupełnij zdanie dotyczące chorób układu oddechowego i ich skutków: "Chronische Erkrankungen der Atemwege...". Zadanie 13.5: Przekształć zdanie dotyczące szacunków dotyczących zgonów: "Die Deutsche Krebsgesellschaft schätzt...". Zadanie 14: Przetłumacz fragmenty zdań na język niemiecki: 14.1: "Der Junge hat (najdroższy komputer)...", 14.2: "(Pomimo zimna)...", 14.3: "Ich möchte einen Spaziergang machen, (żeby się odprężyć)...", 14.4: "(Gdybym został dłużej u Ciebie)...", 14.5: "Die (siedzący w pierwszym rzędzie)...".
Strona 4: Zadanie 15: (18 pkt) Wypowiedź pisemna na jeden z trzech tematów. Temat 1: Coraz więcej młodych Polaków podejmuje studia za granicą. Wyraź swoje zdanie na temat w formie rozprawki. Temat 2: Napisz opowiadanie na temat ryzykownej wyprawy w góry. Temat 3: Opisz starszą osobę, która wzbudza Twoją sympatię i podziw, uwzględniając jej wygląd, cechy charakteru i osiągnięcia. Czystopis z liniami do pisania.
