Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 3: Zadanie 1: usłyszysz trzykrotnie teksty, wybierz odpowiedź zgodną z nagraniem. W zadaniach 1.1.-1.2. zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: 1.1. Co można wywnioskować z wypowiedzi? A) Smakołyki są najlepszym środkiem treningowym. B) Wszystkie środki treningowe sprawiają psu przyjemność. C) Akcesoria treningowe powinny być stosowane ostrożnie. Tekst 2: 1.2. Które stwierdzenie jest faktem, a nie tylko opinią? A) Wycieczki samolotem są za drogie. B) W hamburskich szkołach co czwarta wycieczka odbywa się samolotem. C) Dziesięć procent wycieczek w hamburskich szkołach odbywa się samolotem. W zadaniach 1.3.-1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst 3 (do zadań 1.3.-1.6.): 1.3. Dlaczego 14-letni Fosi zdecydował się na graffiti? A) Chciał protestować przeciwko nowoczesnej sztuce. B) Chciał zwrócić na siebie uwagę. C) Chciał przetestować swój talent artystyczny. D) Chciał coś zrobić z bratem. 1.4. Co motywuje Fosiego do graffiti? A) Może zarabiać na życie sztuką. B) Może przetwarzać swoje życie artystycznie. C) Może skłaniać ludzi do refleksji. D) Maluje na zlecenie miasta. 1.5. Jaką rolę pełni Fosi w szkole podstawowej w Ludwigsburgu? A) Towarzyszy dziecku z autyzmem. B) Uczy w klasie integracyjnej. C) Pomaga dzieciom w odrabianiu zadań domowych. D) Organizuje warsztaty sztuki dla dzieci z autyzmem.
Strona 4: Zadanie 1.6: Wybierz odpowiedź A, B, C lub D, która najlepiej pasuje do ostatniej wypowiedzi Fosi na temat graffiti. Zadanie 2 (0–5): Usłyszysz pięć wypowiedzi dotyczących wynajmu mieszkania. Dopasuj odpowiednie zdanie (A–F) do każdej wypowiedzi (2.1–2.5) i wpisz rozwiązania do tabeli. Jedno zdanie jest dodatkowe i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Tabela z miejscem na odpowiedzi dla pięciu numerów.
Strona 5: Zadanie 3: usłyszysz dwukrotnie wywiad z młodym kucharzem. Na podstawie nagrania odpowiedz na pytania 3.1–3.4 w języku niemieckim. 3.1: Jakie produkty poleca Herr Jekle swoim uczniom jako składniki do gotowania? 3.2: Jaka wpadka przydarzyła się Herr Jekle w kuchni? 3.3: Jakie danie z dzieciństwa jest nadal ulubioną potrawą Herr Jekle? 3.4: Kto inspiruje Herr Jekle do gotowania najbardziej do dziś?
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj tekst podzielony na cztery części (A–D) i dopasuj zdania do odpowiednich części tekstu (4.1–4.5). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedna część tekstu pasuje do dwóch zdań. Zdania do dopasowania: 4.1. Komplement powinien być precyzyjnie sformułowany. 4.2. Tylko szczere komplementy nas uszczęśliwiają. 4.3. Czasami mówimy coś miłego z przyzwyczajenia. 4.4. Komplementy mają różną wartość w różnych kulturach. 4.5. W trudnych sytuacjach komplementy wzmacniają nasze poczucie własnej wartości.
Strona 8: Zadanie 5: Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1–5.5) literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Temat tekstu: drony w codziennym życiu, ich rozwój, zastosowania w fotografii, policji, straży pożarnej oraz w dostawach.
Strona 10: Zadanie 6. (0–8): Przeczytaj dwa teksty na temat listów w butelce. Wykonaj zadania 6.1–6.8. zgodnie z poleceniami. Tekst 1 zatytułowany "Die Flaschenpost" opowiada historię Sophie, która słucha opowieści swojego dziadka o rybaku znajdującym list w butelce. List pochodzi od dziewczynki o imieniu Meta, która pragnie lalki. Rybak odnajduje Metę na wyspie Baltrum i spełnia jej życzenie, a później się z nią żeni. Strona zawiera fragment tekstu i ilustrację przedstawiającą butelkę z listem.
Strona 11: Zadanie 6.1: Dlaczego opowieści dziadka zawsze sprawiają Sophie radość? A) Dziadek opowiada historie w dialekcie. B) Opowieści dziadka zawsze dobrze się kończą. C) Sophie często nie wie, czy opowieści dziadka są prawdziwe. D) W opowieściach dziadka często pojawiają się ryby i inne zwierzęta morskie. Zadanie 6.2: Kiedy rybak znalazł wiadomość w butelce od Metty? A) Gdy spacerował wzdłuż morza. B) Gdy płynął kutrem. C) Gdy wracał z pracy w porcie. D) Gdy zimą był na wyspie Baltrum. Zadanie 6.3: Co wydarzyło się najpierw w opowieści dziadka? A) Rybak popłynął kutrem na Baltrum. B) Rybak dowiedział się, że kucharka nazywa się Meta. C) Rybak pytał mieszkańców wyspy o Metę. D) Rybak kupił lalkę dla Metty. Zadanie 6.4: Jakie wnioski można wyciągnąć z ostatniego akapitu tekstu? A) Dziadek wymyślił tę historię. B) Dziadek opowiadał o sobie i swojej żonie. C) Dziadek chciał podarować Sophie lalkę. D) Dziadek rozśmieszył babcię tą historią.
Strona 13: Uzupełnij luki 6.5–6.8 w zdaniach zgodnie z treścią tekstu, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać jego sens. Luki należy uzupełnić w języku niemieckim. Zadanie 6.5: Die meisten Absender der Flaschenpostbriefe, die Oliver Lück gelesen hat, wollten erfahren, ____. Zadanie 6.6: Die Flaschenpost, die von drei Kindern ins Meer geworfen wurde, schwamm innerhalb von zehn Tagen die Strecke von der ____. Zadanie 6.7: Als Oliver Lück seinen Flaschenpostautomaten am Strand aufstellte, reagierten viele Menschen ____. Zadanie 6.8: Das Gespräch mit ____.
Strona 14: Zadanie 7 (0–6): Przeczytaj tekst i wybierz właściwą odpowiedź, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst dotyczy starych mądrości dotyczących zdrowia fizycznego. Wybierz odpowiedzi dla luk 7.1 do 7.6 z podanych opcji: 7.1. A) entdeckt, B) übersetzt, C) untersucht, D) weitergegeben; 7.2. A) dass, B) bevor, C) indem, D) obwohl; 7.3. A) für, B) auf, C) mit, D) nach; 7.4. A) will, B) geht, C) kann, D) bringt; 7.5. A) Beweise, B) Methoden, C) Mitarbeiter, D) Sammlungen; 7.6. A) alles, B) keins, C) nichts, D) etwas.
Strona 15: Zadanie 8. (0–4) W zadaniach 8.1–8.4 wpisz obok numeru zadania wyraz, który poprawnie uzupełnia trzy zdania. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Zadanie 8.1: uzupełnij zdania dotyczące różnicowania dnia i nocy, szybkiego informowania oraz wysokości czynszu. Zadanie 8.2: uzupełnij zdania dotyczące planów szefa, bólu nogi oraz zakupów odzieży. Zadanie 8.3: uzupełnij zdania dotyczące odpowiedzialności rodziców, stroju uczniów i transportu bagażu. Zadanie 8.4: uzupełnij zdania dotyczące intensywnej pracy, fryzury i zwięzłości odpowiedzi.
Strona 16: Zadanie 9: Uzupełnij każde zdanie z luką, aby zachować sens zdania wyjściowego (9.1–9.4). Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. 9.1: Sie gehen regularnie do parku na intensywny trening, uzupełnij zdanie. 9.2: Przed spotkaniem z Ewą Peter musi jeszcze kupić kwiaty, uzupełnij zdanie. 9.3: Aby Igor nie przegapił pociągu, musi się pospieszyć, uzupełnij zdanie. 9.4: Nie wszystko da się naprawić, uzupełnij zdanie.
Strona 17: Zadanie 10: Wypowiedz się na jeden z tematów. Temat 1: Napisz rozprawkę o zaletach i wadach wyłączania telefonów podczas posiłków. Temat 2: Napisz artykuł do gazety szkolnej o dniu otwartym szkoły wyższej, opisz najciekawszy punkt programu i problem organizacyjny. Czystopis.
Strona 22: Zadanie 6: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 7: Uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami podanych czasowników. Zadanie 8: Na podstawie ilustracji opisz sytuację przedstawioną na obrazku, używając co najmniej pięciu zdań.
Strona 23: Zadanie 8: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 9: Uzupełnij dialogi, wybierając odpowiednie formy czasowników. Zadanie 10: Na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając przymiotników w stopniu najwyższym. Ilustracja przedstawia scenę w parku z osobami spacerującymi i bawiącymi się dziećmi.
