Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie trzy teksty, wybierz właściwą odpowiedź zgodną z treścią nagrania. Tekst 1: Herr Hölzer möchte A) pochwalić niemiecką sieć autostrad, B) poinformować o nowych zjazdach, C) wskazać na zagrożenie. Tekst 2: która z tych stwierdzeń jest faktem? A) kolory zdjęć są ostre, B) smartfon łatwo uszkodzić, C) aplikacje szybko rozładowują baterię. Tekst 3: gdzie jest mówca? A) w studiu, B) na ulicy, C) na stadionie. Zadanie 2: usłyszysz cztery wypowiedzi o lekcjach gotowania, dopasuj zdania A-E do wypowiedzi 2.1-2.4, jedno zdanie nie pasuje. A) nie podoba się treść lekcji, B) nauczył się świadomie kupować, C) wspomina niezdrowe odżywianie, D) zadowolony z braku ocen, E) wykorzystuje wiedzę w dorosłym życiu. Tabela z miejscami na odpowiedzi.
Strona 3: Zadanie 3 (0–5): Usłyszysz dwukrotnie wywiad z artystą cyrkowym. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. 3.1: Dlaczego Tom został artystą? A) Wujek go zachęcił. B) Marzył o tym od dzieciństwa. C) Rodzice go zmusili. D) Wierzył w duże zarobki. 3.2: Co robi Tom przed występem? A) Dba o muzykę. B) Je specjalny posiłek. C) Przymierza kostiumy. D) Sprawdza scenę. 3.3: Dlaczego Tom założył szkołę artystyczną? A) Nie chciał trenować sam. B) Chciał szkolić nowych artystów. C) Chciał sensownie wykorzystać czas wolny. D) Został przekonany przez innych trenerów. 3.4: Co jest najważniejsze, gdy chce się zostać artystą? A) Bycie kreatywnym. B) Trening od dzieciństwa. C) Dobry trener. D) Wykształcenie jako artysta cyrkowy. 3.5: Główny temat rozmowy? A) Życie rodziny artystów. B) Rodzaje występów cyrkowych. C) Kariera zawodowa artysty. D) Jasne i ciemne strony świata cyrku.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst podzielony na trzy części (A–C) i dopasuj je do zdań 4.1–4.4. Zdanie 4.1: Miejsce w Hanowerze idealne do relaksu. Zdanie 4.2: Po wojnie z zamku Herrenhausen prawie nic nie zostało. Zdanie 4.3: Hanower kojarzony z niewieloma imponującymi budowlami. Zdanie 4.4: Zamek w Hanowerze odbudowany jak inne zamki. Tekst dotyczy Herrenhäuser Gärten w Hanowerze.
Strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (5.1–5.4) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy transportu towarów zakupionych online w Niemczech i wyzwań związanych z logistyką.
Strona 6: Zadanie 6: Przeczytaj dwa teksty na temat dorastania. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst 1 zatytułowany "Julia" opisuje sytuację, w której młody mężczyzna, Daniel, rozmawia z ojcem, który nie chce, by wychodził z domu. Daniel jest już umówiony i tłumaczy, że jest za późno. Ojciec przypomina mu o sąsiadach i obowiązkach. Daniel pomaga w kuchni i myśli o spotkaniu z Julią.
Strona 7: Zadanie 6.1: Dlaczego ojciec zatrzymał syna? A) Potrzebował pomocy w kuchni. B) Chciał, aby Daniel podlał kwiaty w ogrodzie. C) Uznał, że Daniel pachnie zbyt intensywnie perfumami. D) Uważał, że pora jest nieodpowiednia na wizytę u sąsiadów. Zadanie 6.2: Dlaczego Daniel poszedł do Boltenów? A) Chciał spotkać się z Julią. B) Chciał porozmawiać z panem Boltenem. C) Miał przynieść kwiaty pani Bolten. D) Chciał się pożegnać z Boltenami. Zadanie 6.3: Z czyjej perspektywy ojcowie są przedstawieni w tekście? A) Posłusznego syna. B) Krytycznego nastolatka. C) Niedyskretnego chłopca. D) Buntującego się młodzieńca.
Strona 8: Tekst 2 zatytułowany "Pubertät" opisuje konflikt między matką a córką. Zadanie 6.4: Wybierz tytuł, który najlepiej podsumowuje pierwszy akapit. Opcje: A) Porady na temat kłótni, B) Poczucie winy nastolatków, C) Dzieci nie są traktowane poważnie, D) Zawsze kłótnia o spóźnienia. Zadanie 6.5: Jak według Herrna Rogge rodzice powinni postępować z dziećmi w okresie dojrzewania? Opcje: A) Ustalać granice, B) Nie kłócić się, C) Dawać więcej wolności, D) Nie okazywać strachu.
Strona 9: Zadanie 7 (0–4): Przeczytaj tekst i wybierz odpowiedzi, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Wstaw odpowiedzi w miejsca 7.1 do 7.4. Opcje do wyboru: 7.1: A) zu, B) mit, C) von, D) aus; 7.2: A) so, B) das, C) was, D) welche; 7.3: A) sympathische, B) sympathischer, C) sympathischen, D) sympathischem; 7.4: A) Recht, B) Erfolg, C) Ausgang, D) Geschäft. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 10: Zadanie 8 (0–4): Przeczytaj tekst. Uzupełnij go, wpisując w każdą lukę (8.1.–8.4.) jeden wyraz, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Tekst dotyczy książki "Rubinrot – Liebe geht durch alle Zeiten", która jest częścią trylogii fantasy. Zadanie wymaga uzupełnienia luk dotyczących sprzedaży książki, jej ekranizacji oraz opinii o filmie i jego produkcji.
Strona 11: Zadanie 9: Uzupełnij zdanie z luką, przekształcając fragmenty, aby zachować sens (9.1–9.4). 9.1: Er hatte sich verändert, trotzdem erkannte ich ihn sofort. Uzupełnij: Ich erkannte ihn sofort, obwohl ____. 9.2: Wenden Sie sich schriftlich an den Direktor, wenn Sie mehr erfahren wollen. Uzupełnij: Um ____, wenden Sie sich schriftlich an den Direktor. 9.3: Nachdem die Gäste ins Hotel gekommen sind, zeigt man ihnen die Zimmer. Uzupełnij: Nachdem die Gäste ins Hotel gekommen sind, werden ihnen ____. 9.4: Er glaubt nicht mehr, dass sich etwas an seiner Situation ändern lässt. Uzupełnij: Er glaubt nicht mehr, dass man etwas an seiner Situation ____.
Strona 12: Zadanie 10: Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów. Temat 1: Czy teatr może być dziś atrakcyjny dla młodzieży? Napisz rozprawkę, uwzględniając argumenty dotyczące repertuaru i dostępności. Temat 2: W Twojej miejscowości odbyła się kampania „Smart Stop”, dotycząca korzystania z telefonów przez kierowców. Napisz artykuł do gazety internetowej, relacjonując przebieg kampanii i przedstawiając swoją opinię o jej skuteczności. Czystopis.
Strona 16: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Uzupełnij luki w zdaniach odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 6: Przetłumacz podane zdania na język niemiecki, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną.
