Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 3: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. W zadaniach 1.1-1.2 zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: 1.1. Które zdanie jest faktem, a nie subiektywną opinią? A) Starsi ludzie radzą sobie z emocjami. B) Szczęśliwi ludzie częściej wśród starszych. C) Młodzi mniej ufni wobec otoczenia. Tekst 2: 1.2. Z wypowiedzi nauczyciela wynika, że A) rodzice akceptują telefony na lekcjach. B) zakaz telefonów poprawia dyscyplinę. C) rozsądne użycie smartfonów może być korzystne. W zadaniach 1.3-1.6 zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst 3: 1.3. Filip przyjechał do Rosji, bo chciał A) otworzyć restaurację. B) wystąpić z koncertem. C) spotkać się z dziewczyną. D) uczyć się języków. 1.4. Igor Nosikow przestał prowadzić program, bo A) przeprowadził się na wieś. B) zajął się działalnością charytatywną. C) miał konflikt z producentami. D) wyruszył w podróż. 1.5. Filip mówiąc o pociągu, ma na myśli, że A) próbuje wrócić do przeszłości. B) marzy o przerwie w pracy. C) boi się spóźnić na elektryczkę. D) stara się wykorzystać wszystkie możliwości. 1.6. Filip narzeka na A) relacje w zespole. B) warunki podczas podróży. C) organizację pracy na planie. D) brak chętnych do udziału w programie.
Strona 4: Zadanie 2: usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi o zwierzętach. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Zdania A-F dotyczą m.in. wpływu zwierząt na atmosferę w firmie, trudności w znalezieniu chętnych do pracy ze zwierzętami, oraz jak technika pomaga w obserwacji zwierząt. Tabela z miejscem na odpowiedzi 2.1. do 2.5.
Strona 5: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie rozmowę z rosyjskim studentem Uniwersytetu Harvarda. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 3.1–3.4 w zdaniach, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku rosyjskim. Zdania do uzupełnienia dotyczą zainteresowań Aleksandra chemią, wyboru uniwersytetu, zaskoczenia współlokatorem oraz odpowiedzi na ostatnie pytanie.
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj tekst podzielony na części A–D i dopasuj odpowiednie fragmenty do zdań 4.1–4.5. 4.1: Informacja o nieoczekiwanym sukcesie filmu. 4.2: Informacja o zainteresowaniach młodego człowieka. 4.3: Dlaczego aktor odmówił głównej roli. 4.4: Jak popularność filmu wpłynęła na twórców. 4.5: Wnioski o podejściu reżysera do historycznej dokładności. Tekst dotyczy filmu "Gladiator".
Strona 8: Zadanie 5: Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1–5.5) literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy odnowienia lasów przez Sebastiana Salgado i jego żonę Lelię Deluizę Wanick Salgado. W tekście opisano problem utraty lasów i inicjatywę sadzenia nowych drzew w Brazylii. Strona zawiera zdjęcia przedstawiające zmiany w krajobrazie w latach 2001 i 2019.
Strona 9: Zadanie 6 (0–8): Przeczytaj dwa teksty. Wykonaj zadania 6.1–6.8 zgodnie z poleceniami. Tekst 1 opisuje sytuację, w której Wiktor, popularny wśród dziewcząt, zmienia swoje zachowanie po zmianie nauczyciela języka chińskiego. Nowa nauczycielka, Weronika, wywiera na nim duże wrażenie. Wiktor próbuje zaimponować jej, przynosząc kwiaty, co prowadzi do niezręcznej sytuacji w klasie.
Strona 11: Zadanie 6.1: Zmiana w zachowaniu Wiktora na czwartym kursie była związana z: A) nową nauczycielką, B) zagranicznymi studentami, C) nowym przedmiotem, D) problemem z dziewczyną. Zadanie 6.2: Podczas rozmowy z Wiktorem w audytorium Weronika Igorewna: A) podziękowała za bukiet, B) poprosiła o odprowadzenie, C) ucieszyła się z propozycji, D) zmartwiła się zachowaniem. Zadanie 6.3: Po wypadku Wiktor był: A) obojętny, B) ostrożny, C) odpowiedzialny, D) lekkomyślny. Zadanie 6.4: Które zdanie najlepiej wyraża myśl tekstu? A) Nie oczekuj cudów, B) Miej stu przyjaciół, C) Nie było szczęścia, D) Nie odkładaj na jutro.
Strona 13: Zadanie 6.5: Z jakim celem w jednym z francuskich uniwersytetów było wyposażone specjalne pomieszczenie dla studentów? Zadanie 6.6: Co robią studenci, którzy w "penny-loaferach" idą na egzamin i chcą go zdać? Zadanie 6.7: Dlaczego Japończycy dają swoim przyjaciołom przed egzaminem czekoladkę Kit-Kat? Zadanie 6.8: Dlaczego rosyjskich studentów w XIX wieku zmuszano do pisania konspektów na zajęciach?
Strona 14: Zadanie 7: Przeczytaj tekst o lotniskach i z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Fragmenty tekstu do uzupełnienia: 7.1. _____, 7.2. _____, 7.3. _____, 7.4. _____, 7.5. _____, 7.6. _____. Opcje odpowiedzi dla każdego fragmentu są podane poniżej tekstu.
Strona 15: Zadanie 8: (0–4) W zadaniach 8.1–8.4 wpisz obok numeru zadania wyraz, który poprawnie uzupełnia wszystkie trzy zdania. 8.1: Mój brat zdecydował się otworzyć sklep … i sprzedawać tam warzywa. Dziennikarz wysłał w gorącą … planety. Na końcu zdania uczeń postawił …. 8.2: On miał … nos i niebieskie oczy. Prowadzimy … reportaż z sali koncertowej. Jestem człowiekiem …: zawsze mówię, co myślę. 8.3: Wszystko … zgodnie z planem. Jak szybko … czas! Ten szalik jest bardzo …. 8.4: Dzieci zdecydowały się … film o swojej szkole. Mama poprosiła mnie … obraz ze ściany. Przyjaciele chcieli … dwupokojowe mieszkanie.
Strona 16: Zadanie 9: Przetłumacz na język rosyjski fragmenty w nawiasach, aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. 9.1: Мы охотно участвуем в (zawodach sportowych) _________________. 9.2: Через год я обязательно (wrócę do domu) ________________ и открою свою фирму. 9.3: Оля, (czekaj na mnie) ________________ на перроне. 9.4: Наталья Петровна, (skąd Pani przyjechała) ________________?
Strona 17: Zadanie 10: Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 wyrazów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu. 1. Rozprawka: Coraz częściej pracowników działu obsługi klienta zastępują boty (ros. боты). Napisz rozprawkę, w której przedstawisz swoją opinię na temat tego rozwiązania z punktu widzenia firmy i klienta. 2. List: W czasie wycieczki szkolnej uczestniczyliście w warsztatach w galerii sztuki. W liście do dyrektora uzasadnij potrzebę takich zajęć i przedstaw pomysł na ich uatrakcyjnienie. Czystopis.
Strona 21: Zadanie 4: przeczytaj tekst w języku rosyjskim i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: uzupełnij luki w zdaniach, wybierając odpowiednie słowa z podanych opcji. Zadanie 6: przetłumacz fragment tekstu z języka polskiego na rosyjski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną.
Strona 22: Zadanie 4: przeczytaj tekst w języku rosyjskim i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: przetłumacz podane zdania z języka polskiego na język rosyjski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną. Zadanie 6: uzupełnij dialog w języku rosyjskim, wybierając odpowiednie formy czasowników z podanych opcji.
Strona 23: Zadanie 12: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 13: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 14: Przetłumacz fragmenty zdań na język rosyjski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną. Zadanie 15: Na podstawie podanego tekstu napisz streszczenie w języku rosyjskim, zachowując logiczny układ informacji.
