Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 4: Zadanie 4: przeczytaj tekst w języku rosyjskim i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: przetłumacz fragment tekstu na język polski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną. Zadanie 6: uzupełnij zdania w języku rosyjskim odpowiednimi formami czasowników w nawiasach.
Strona 6: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 6: przetłumacz fragmenty zdań z języka polskiego na rosyjski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną.
Strona 8: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Wybierz poprawne zakończenie zdań na podstawie przeczytanego tekstu. Zadanie 6: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami wyrazów w nawiasach. Zadanie 7: Przetłumacz fragmenty zdań na język rosyjski. Zadanie 8: Na podstawie tekstu napisz krótką notatkę w języku rosyjskim.
Strona 9: Zadanie 1: Co mi daje egzamin maturalny? Nowy egzamin maturalny zapewnia jednolitość zadań, porównywalność wyników, obiektywizm oceniania, rzetelność oceniania, możliwość przyjęcia na uczelnie bez egzaminów wstępnych. Zadanie 2: Jakie są podstawowe zasady egzaminu maturalnego od roku 2007? Egzamin sprawdza wiadomości określone w Standardach wymagań, przeprowadzany dla absolwentów różnych typów szkół, składa się z części ustnej i pisemnej. Zadanie 3: Jakie egzaminy trzeba obowiązkowo zdawać na maturze? Obowiązkowe są egzaminy z języka polskiego, obcego nowożytnego, przedmiotu wybranego przez zdającego. Zadanie 4: Z jakich przedmiotów dodatkowych można zdawać maturę? Można zdawać z jednego, dwóch lub trzech przedmiotów dodatkowych, w tym języka obcego nowożytnego, kaszubskiego, przedmiotów wymienionych w odpowiedzi 1c.
Strona 10: Zadanie 5: Na jakim poziomie będzie można zdawać poszczególne egzaminy? Opisuje poziomy egzaminów obowiązkowych i dodatkowych oraz zasady wyboru poziomu. Zadanie 6: Gdzie można zdawać maturę? Wyjaśnia, że maturę zdaje się we własnej szkole, z wyjątkami. Zadanie 7: Kiedy można zdawać maturę? Opisuje terminy zdawania matury i procedury w przypadku nieobecności. Zadanie 8: Jakie warunki muszą być zapewnione w sali egzaminacyjnej? Wymienia wymagania dotyczące sali egzaminacyjnej, w tym zasady dotyczące pomocy i urządzeń.
Strona 12: Zadanie 11: Kiedy egzamin maturalny uznawany jest za zdany? Opis kryteriów zdania egzaminu. Zadanie 12: Kiedy egzamin maturalny uznawany jest za niezdany? Opis sytuacji, w których egzamin jest niezdany. Zadanie 13: Czy niezdanie ustnej części jednego z języków przerywa zdawanie dalszej części egzaminu? Informacja o kontynuacji egzaminów. Zadanie 14: Czy prace maturalne po sprawdzeniu będą do wglądu dla zdającego? Procedura wglądu do prac. Zadanie 15: Czy można powtarzać niezdany egzamin? Warunki powtarzania egzaminu. Zadanie 16: Czy można poprawiać wynik uzyskany na egzaminie? Możliwość poprawy wyników. Zadanie 17: Czy można zdawać inne przedmioty dodatkowe? Informacja o zdawaniu dodatkowych przedmiotów.
Strona 13: Zadanie 18: Kto może być zwolniony z egzaminu z danego przedmiotu? Laureaci olimpiad, osoby z równoważnością zwolnienia. Zadanie 19: Jaki wpływ na świadectwo maturalne będą miały oceny uzyskane w szkole ponadgimnazjalnej? Oceny znajdą się na świadectwie ukończenia szkoły. Zadanie 20: Czy zdawanie matury jest konieczne, aby ukończyć szkołę? Nie jest obowiązkowe, ale wymagane do kontynuacji nauki. Zadanie 21: Na jakich zasadach zdają egzamin absolwenci niepełnosprawni? W dostosowanych warunkach. Zadanie 22: Czy osoby z dysleksją będą rozwiązywać inne zadania? Nie przewiduje się różnicowania arkuszy. Zadanie 23: W jakich sytuacjach można złożyć odwołanie od egzaminu? W przypadku nieprzestrzegania przepisów, w terminie 2 dni.
Strona 14: Zadanie 24: Jaka będzie matura absolwentów szkół z ojczystym językiem mniejszości narodowych? Opisano możliwość zdawania egzaminu w języku polskim lub języku mniejszości narodowej. Zadanie 25: Czy matura zapewni dostanie się na wybrany kierunek studiów? Wyjaśniono, że matura nie gwarantuje automatycznego dostania się na studia, a decyzje podejmuje senat uczelni.
Strona 16: Struktura egzaminu ustnego z języka obcego. Poziom podstawowy: Zadanie 1: Trzy rozmowy sterowane - uzyskiwanie, udzielanie informacji, relacjonowanie wydarzeń, negocjowanie, łącznie 5 punktów. Zadanie 2: Opis ilustracji i odpowiedzi na dwa pytania, 6 punktów. Razem 20 punktów. Poziom rozszerzony: Zadanie 1: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego, 6 punktów. Zadanie 2: Prezentacja tematu oraz dyskusja z egzaminującym, 7 punktów. Razem 20 punktów. Zdający wykonują zadania dla wybranego poziomu.
Strona 18: Punktacja i kryteria oceniania egzaminu ustnego na poziomie podstawowym. Zadanie 1: Rozmowy sterowane, oceniane w kategoriach: A. Iżyskiwanie, udzielanie informacji (0-3 pkt), B. Relacjonowanie wydarzeń (0-3 pkt), C. Negocjowanie (0-3 pkt). Zadanie 2: Rozmowa na podstawie ilustracji, oceniane w kategoriach: Opisywanie ilustracji (0-2 pkt), Wyrażanie opinii (0-4 pkt). Umiejętności językowe oceniane łącznie w zadaniach 1 i 2 (0-5 pkt). Szczegółowe kryteria oceniania dla każdego zadania.
Strona 19: Tabela punktacji na poziomie rozszerzonym dla Zadania 1 i 2, obejmująca prezentację materiału stymulującego, interpretowanie, wyrażanie opinii, prezentację tematu, udział w dyskusji, wyrażanie opinii, argumentowanie, oraz umiejętności językowe. Szczegółowe kryteria oceniania dla Zadania 1: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego, z punktacją za prezentację materiału i interpretowanie. Zadanie 2: Prezentacja tematu i dyskusja z egzaminującym, z punktacją za prezentację tematu.
Strona 39: Zadanie 3: Zdania złożone podrzędnie, przykłady zdań z różnymi typami okoliczników, m.in. miejsca, czasu, przyczyny, warunku, sposobu, przyzwolenia. Zadanie 4: Zdania bezpodmiotowe, przykłady zdań w języku rosyjskim. Zadanie 5: Szyk wyrazów, przykłady prostych i przestawnych szyków. Zadanie 6: Rekcja czasowników, lista czasowników z pytaniami dotyczącymi rekcji.
Strona 41: Zadanie 1: Opisuje zasady dotyczące zakończeń rzeczowników na miękką spółgłoskę, formy miejscownika rzeczowników rodzaju męskiego, liczby mnogiej rzeczowników rodzaju męskiego i nijakiego, oraz formy narzędnika liczby pojedynczej. Zadanie 2: Rzeczowniki liczby pojedynczej i mnogiej określające nazwy osób według narodowości i zawodu. Zadanie 3: Rzeczowniki nieodmienne. Zadanie 4: Rzeczowniki o odmianie przymiotnikowej. Zadanie 5: Rzeczowniki występujące tylko w liczbie pojedynczej. Zadanie 6: Rzeczowniki występujące tylko w liczbie mnogiej. Zadanie 7-12: Opisują liczby mnogie rzeczowników młodych zwierząt, liczby mnogie rzeczowników, zdrobnienia, typy rzeczowników, formy gramatyczne nazwisk, skróty literowe. Przymiotnik: Formy gramatyczne przymiotników twardo- i miękkotematowych.
Strona 46: Zadanie 1: Rozmowy sterowane. A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji: zorganizuj wyjście do Teatru Wielkiego w Moskwie, dowiedz się o repertuar, ceny biletów, poproś o bilety. B. Relacjonowanie wydarzeń: opowiedz o wynajmowaniu mieszkania w Rosji, motywach decyzji, reakcji rodziców, poszukiwaniach mieszkania. C. Negocjowanie: podczas wakacji mieszkasz z Rosjaninem, który pali w pokoju, przedstaw argumenty przeciw, odrzuć propozycję wietrzenia, zaproponuj rozwiązanie.
Strona 47: Zadanie 2: Rozmowa na podstawie ilustracji. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na pytania egzaminującego. Ilustracja przedstawia rodzinę siedzącą przy choince, dzieci trzymają prezenty. Pytania do ilustracji: 1. Как ты думаешь, детям понравились подарки? Почему? 2. Какой праздник ты любишь больше всего? Почему?
Strona 48: Zadanie 1: ROZMOWY STEROWANE. A. Uzyskiwanie, udzielanie informacji: będąc na wycieczce w Petersburgu, odłączyłeś/aś się od grupy, musisz wrócić do hotelu. Poproś o wyjaśnienie, jak trafić do hotelu, dowiedz się o dojazd metrem, zapytaj o bilety. B. Relacjonowanie wydarzeń: odwiedziłeś/aś koleżankę w Rostowie, opowiadasz o przygotowaniach do imprezy, przebiegu zabawy, wydarzeniach na balu. C. Negocjowanie: podczas kursu w Moskwie, wycieczka do Odessy, warunki w hotelu niezgodne z umową, podaj powody reklamacji, odrzuć propozycję zniżki, ustosunkuj się do propozycji biletów na spektakl.
Strona 49: Zadanie 2: Rozmowa na podstawie ilustracji. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na pytania egzaminującego. Ilustracja przedstawia rodzinę spacerującą w galerii handlowej. Pytania do ilustracji: 1. Как ты думаешь, нравится ли детям такая прогулка с родителями? Почему? 2. Как ты любишь проводить свободное время? Почему именно так?
Strona 50: Zadanie 1: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego. Przeanalizuj przedstawiony materiał i przygotuj się do jego prezentacji i rozmowy z egzaminującym na temat: wyboru partnera życiowego, wyobrażeń młodych ludzi na temat życia we dwoje, Twojej opinii o podziale ról w rodzinie. Ilustracje przedstawiają różne sceny z życia pary, w tym ślub, wspólne gotowanie, opiekę nad dzieckiem i sprzątanie. Pytania do materiału stymulującego dotyczą interpretacji tematu życia we dwoje i podziału ról w rodzinie.
Strona 51: Zadanie 2: PREZENTACJA TEMATU I DYSKUSJA. Zapoznaj się z podanymi tematami. Wybierz jeden i przygotuj się do jego prezentacji oraz dyskusji z egzaminującym. 1. Aleksander Puszkin, Piotr Czajkowski, Ilja Riepin – te imiona są znane wszystkim. Co sądzisz o roli i miejscu kultury rosyjskiej w kulturze europejskiej? 2. W rosyjskich gazetach coraz częściej pojawiają się artykuły poświęcone problemom ekologicznym Rosji i naszej planety. Jak wygląda sytuacja ekologiczna w Polsce, w twojej okolicy?
Strona 52: Zadanie 1: Rozmowa na podstawie materiału stymulującego. Przeanalizuj przedstawiony materiał i przygotuj się do prezentacji i rozmowy na temat rodzajów uzależnień wśród młodzieży, ich przyczyn, możliwości zapobiegania. Ilustracje przedstawiają osoby w różnych sytuacjach związanych z uzależnieniami, butelkę wódki, osobę na rowerze, osobę z książkami oraz napis o planowanym obniżeniu bezrobocia do 3,9%. Pytania do materiału dotyczą opisu materiału, przyczyn uzależnień, interpretacji hasła "W zdrowym ciele zdrowy duch", opinii o masowości zjawisk oraz środków zapobiegawczych.
Strona 53: Zadanie 2: PREZENTACJA TEMATU I DYSKUSJA. Wybierz jeden z podanych tematów do prezentacji i dyskusji z egzaminującym. 1. Terroryzm w Nowym Jorku i Moskwie jako problem globalny wymagający współpracy ludzi dobrej woli. Jakie problemy współczesnego świata wymagają wspólnego rozwiązania? 2. Młodzi Rosjanie wybierają studia za granicą. Jak polska młodzież podchodzi do tego problemu?
Strona 54: Zadanie 4: przeczytaj tekst w języku rosyjskim i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: przetłumacz fragment tekstu na język polski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną. Zadanie 6: uzupełnij zdania, wybierając odpowiednie formy czasowników w nawiasach.
Strona 56: Zadanie 4: Przeczytaj tekst w języku rosyjskim i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Przetłumacz podane zdania z języka polskiego na język rosyjski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i leksykalną. Zadanie 6: Uzupełnij dialog w języku rosyjskim, wybierając odpowiednie formy czasowników.
Strona 58: Zadanie 1: (6 pkt) Wysłuchaj odpowiedzi sześciu osób na pytanie o wiarę w horoskopy, zaznacz X przy "Да" lub "Нет". Tabela z numerami osób od 1 do 6. Zadanie 2: (4 pkt) Wybierz poprawną odpowiedź do tekstu o konkursie fotograficznym. Pytania 2.1 do 2.4 z trzema opcjami odpowiedzi A, B, C dotyczące uczestników, głównego zadania konkursu, wyboru zwycięzców i informacji przekazywanych przez autora tekstu.
Strona 59: Zadanie 3: (5 pkt) Zapoznaj się z tytułami oznaczonymi literami A – F. Usłyszysz dwukrotnie pięć informacji dotyczących turystyki (3.1. – 3.5.). Do każdej z nich przyporządkuj tytuły. Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jeden z tytułów nie odnosi się do żadnej informacji. Tytuły: A. Przyjeżdżajcie zadbać o swoje zdrowie, B. Obcokrajowcom w Moskwie będzie łatwiej, C. Coraz więcej turystów przyjeżdża tutaj odpoczywać, D. Odwiedźcie nasze muzeum na świeżym powietrzu, E. Nasze ośrodki narciarskie czekają na gości, F. Wycieczka po mieście starym transportem. Tabela z miejscami na odpowiedzi 3.1. do 3.5.
Strona 60: Zadanie 4: (7 pkt) Przeczytaj poniższy tekst. Następnie zdecyduj, które z podanych zdań jest prawdziwe (P), a które fałszywe (F). Zaznacz znakiem X odpowiednią rubrykę w tabeli. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. Tekst opowiada o psie o imieniu Rej, który został znaleziony na ulicy i stał się ulubieńcem rodziny. Pies ma różne umiejętności, takie jak picie kompotu i śpiewanie karaoke.
Strona 61: Zadanie 4: tabela z pytaniami prawda/fałsz dotycząca psa o imieniu Rej, z siedmioma stwierdzeniami do oceny. Zadanie 5: (7 pkt) tekst podzielony na siedem części (5.1 – 5.7), do każdej należy dopasować tytuł z listy A – I, z uwagą, że dwa tytuły nie pasują. Tekst opisuje współczesne księgarnie jako centra kulturalne, z różnymi obserwacjami dotyczącymi ich funkcjonowania i atmosfery.
Strona 62: Zadanie 5.7: Wybierz właściwą odpowiedź zgodną z treścią tekstu. Opcje odpowiedzi: A) Was ждут неожиданные слуховые ощущения, B) Неужели конец романтической литературы?, C) Почему здесь так холодно?, D) За что такая резкая критика?, E) Развитие ребёнка – забота взрослых, F) Новое место отдыха, G) А где же раздевалка?, H) Почему нет энциклопедий для детей?, I) Будем выбирать книги за чашкой кофе? Zadanie 6: Przeczytaj tekst i wybierz właściwą odpowiedź z czterech możliwości, zakreślając literę A, B, C lub D. Tekst dotyczy chłopca o imieniu Alosza, który napisał ponad 20 dziecięcych piosenek i cztery utwory fortepianowe.
Strona 63: Zadanie 6.1: Alosza Maksiakow jeden z walców poświęcił A) rzece Kamie, B) swojej mamie, C) miejscowemu radiu, D) rodzinnemu miastu. Zadanie 6.2: Środki z koncertu w Kremlu poszły na A) operację dla Aloszy, B) wsparcie chorych dzieci, C) pomoc młodym talentom, D) budowę internatu dla niewidomych. Zadanie 6.3: Alosza poszedł do zwykłej szkoły, ponieważ A) znał wielu uczniów, B) była blisko domu, C) wybrała ją mama, D) miała internat. Zadanie 6.4: Nauczyciele szkoły muzycznej A) nie przyjęli Aloszy, B) chętnie się nim zajęli, C) zauważyli talent, D) przyjęli na prośbę prezydenta. Zadanie 6.5: Alosza otrzymał wsparcie finansowe od A) władz państwowych, B) znanych kompozytorów, C) szkoły muzycznej, D) Monasteru Kabajle. Zadanie 6.6: Autor tekstu A) prosi o pomoc dla Aloszy, B) przedstawia niezwykłego chłopca, C) dziękuje ministerstwu, D) krytykuje system rehabilitacji dzieci.
Strona 64: Zadanie 7: Napisz ogłoszenie o wynajmie mieszkania w Rosji, uwzględniając zamiar wynajęcia, wymagania dotyczące lokalizacji, oczekiwania dotyczące mieszkania oraz okres wynajmu. Podpisz się jako XYZ. Zadanie ocenia zwięzłość przekazu (4 punkty) i poprawność językową (1 punkt). Na stronie znajduje się miejsce na czystopis oraz tabela oceniania z kryteriami treści i poprawności językowej.
Strona 65: Zadanie 8: Przeczytałeś/aś reklamę rosyjskiego biura turystycznego „Newa”. W liście do dyrektora biura podróży napisz, jaką ofertę wybrałeś/aś i uzasadnij wybór, zapytaj o środek transportu i oczekiwania dotyczące hotelu, dowiedz się o koszt wycieczki i termin wpłaty, zapytaj o dokumenty i konsekwencje rezygnacji. List ma mieć 120-150 słów, oceniane są umiejętność przekazania informacji, forma, poprawność językowa i bogactwo językowe.
Strona 68: Tekst do zadania 1: Transkrypcja tekstów poziom podstawowy. Fragment tekstu opisuje uliczny sondaż na temat wiary w horoskopy. Wypowiedzi sześciu osób na temat ich stosunku do horoskopów. 1 osoba: ironiczny komentarz o horoskopach. 2 osoba: wspomnienie pracy z horoskopami. 3 osoba: codzienne czytanie horoskopów. 4 osoba: ciekawość przyszłości. 5 osoba: wpływ horoskopów na nastrój. 6 osoba: korzystanie z kalendarza astrologicznego.
Strona 69: Tekst do zadania 2: Ogłoszenie konkursu fotograficznego "Прогулки по Питеру" organizowanego przez radiostację "Юность" i Rambler-Фото, z terminem do 20 listopada, wymagane minimum trzy fotografie. Tekst do zadania 3: Informacje o turystyce w Kaliningradzie, Warszawie, Igalo, Szwecji i Rosji, dotyczące atrakcji turystycznych, liczby turystów, planów rozwoju oraz dostępności informacji turystycznej w różnych językach.
Strona 70: Zadanie 1: tabela z kolumnami "Да" i "Нет", wiersze 1.1 do 1.6 z odpowiedziami X. Zadanie 2: tabela z odpowiedziami B, A, C, C w wierszach 2.1 do 2.4. Zadanie 3: tabela z odpowiedziami C, F, A, D, B w wierszach 3.1 do 3.5. Zadanie 4: tabela z odpowiedziami P, F, P, P, P, F, F w wierszach 4.1 do 4.7. Zadanie 5: tabela z odpowiedziami F, G, I, A, E, B, D w wierszach 5.1 do 5.7.
Strona 71: Zadanie 6: test wyboru, za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 pkt. Odpowiedzi: 6.1. D, 6.2. B, 6.3. C, 6.4. C, 6.5. A, 6.6. B. Zadanie 7: (5 pkt) sprawdza egzaminator zgodnie z kryteriami. Zadanie 8: (10 pkt) sprawdza egzaminator zgodnie z kryteriami.
Strona 72: Zadanie 4: przeczytaj tekst w języku rosyjskim i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: przetłumacz podane zdania z języka polskiego na język rosyjski, uwzględniając poprawność gramatyczną i stylistyczną. Zadanie 6: uzupełnij dialog w języku rosyjskim, wybierając odpowiednie formy czasowników z podanych opcji.
Strona 74: Zadanie 1: Dokonaj transformacji poniższych zdań, aby drugie zdanie miało takie samo znaczenie jak pierwsze. Wymagana pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna. 1.1: Urok istorii nachinajetsja v odinnadcat' chasov sorok pjat' minut. 1.2: Pjotr Ivanovich – rassjejannyj chelovek, i on chasto zabyvaet zapereť dver'. 1.3: Mama poprosila Zoju ubrat' svoju komnatu. 1.4: Ja s bol'shim interesom prochitala knigu, kotoruju on napisal. Zadanie 2: Przeczytaj tekst i uzupełnij z wyrazami z zestawu, wpisz wyrazy do tabeli, aby tekst był logiczny i spójny.
Strona 75: Zadanie 2: wstaw odpowiednie słowa w miejsca oznaczone numerami 2.1 do 2.6. Lista słów do wstawienia: стрессы, уменьшать, повседневный, он, разрушительный, апатия, различаться, создавать. Tabela zawiera sześć pustych wierszy do uzupełnienia.
Strona 76: Zadanie 3 (18 pkt): Napisz wypowiedź na jeden z trzech tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu. Zaznacz temat, który wybrałeś, zakreślając jego numer. Temat 1: Napisz recenzję wystawy zorganizowanej z okazji jubileuszu Twojej miejscowości, podkreślając jej znaczenie dla promocji turystycznej regionu. Temat 2: Przedstaw w formie rozprawki opinię na temat posiadania samochodu przez młodzież, uwzględniając argumenty za i przeciw. Temat 3: Przedstaw w formie opisu, jak wyobrażasz sobie młodzieżowe centrum rozrywki na miarę XXI wieku. Uwaga: jeśli praca będzie zawierać więcej niż 300 słów, otrzymasz za kompozycję 0 punktów. Czystopis.
Strona 80: Zadanie 1: za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 0,5 punktu. 1.1. bez пятнадцати (минут) двенадцать; без четверти двенадцать, 1.2. По рассеянности, 1.3. убери, 1.4. написанную. Zadanie 2: za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 0,5 punktu. 2.1. нём, 2.2. повседневной, 2.3. апатии, 2.4. создают, 2.5. стрессам, 2.6. разрушительны. Zadanie 3: sprawdza egzaminator zgodnie z kryteriami.
Strona 81: Strona zawiera instrukcję dla zdającego. Punkt 1: sprawdź, czy arkusz zawiera 7 stron (zadania 4-9). Punkt 2: część pierwsza sprawdza rozumienie ze słuchu, trwa około 25 minut. Punkt 3: pisz czarnym tuszem. Punkt 4: nie używaj korektora. Punkt 5: wpisz datę urodzenia i PESEL na karcie odpowiedzi. Punkt 6: zaznaczaj odpowiedzi na karcie. Za rozwiązanie wszystkich zadań można otrzymać 27 punktów.
Strona 82: Zadanie 4: Na podstawie usłyszanego komunikatu zdecyduj, które z podanych zdań jest prawdziwe (P), a które fałszywe (F). 4.1: Moskwianie będą mogli zobaczyć spektakl w elektryczkach. 4.2: Próby odbywają się w budynku Moskiewskiego Teatru Eksperymentalnego. 4.3: Spektakl można zobaczyć w weekendy. 4.4: Trzeba kupić dwa bilety na spektakl. 4.5: Tekst mówi o nowej idei Moskiewskiego Teatru Eksperymentalnego. Zadanie 5: Wybierz właściwą odpowiedź zgodną z treścią tekstu. 5.1: Program "Доброе сердце" dotyczy: A) opieki nad zwierzętami, B) pomocy potrzebującym, C) budowy szkoły, D) wsparcia centrum kardiologicznego. 5.2: Operacja "Сладкий подарок" miała miejsce w: A) szpitalu dziecięcym, B) kolonii miejskiej, C) bibliotece, D) radiostacji. 5.3: Na prośbę dziennikarzy odpowiedzieli: A) władze miasta, B) politycy, C) mieszkańcy, D) pracownicy oświaty.
Strona 83: Zadanie 5.4: Wybierz, kiedy pierwsze prezenty były przywiezione do Podolska. Opcje: A) podczas spektaklu, B) w porze obiadowej, C) późną nocą, D) przed lekcjami. Zadanie 5.5: Autor tekstu zachwyca się: A) spektaklem teatralnym, B) nowymi meblami dla domu opieki, C) pracą rady emerytów, D) wielkim sercem mieszkańców Moskwy. Zadanie 6: Dopasuj nagłówki A-F do fragmentów instrukcji 6.1-6.5. Jeden nagłówek nie pasuje. Nagłówki: A) Jak zachować się wśród ruin? B) Do kogo zwrócić się o pomoc? C) Jak zapobiec pożarowi? D) Gdzie się schować, wiedząc o niebezpieczeństwie? E) Jak bezpiecznie się przemieszczać? F) Gdzie nie należy przebywać podczas kataklizmu?
Strona 84: Zadanie 7 (5 pkt) polega na przeczytaniu tekstu i wybraniu odpowiedzi zgodnej z treścią tekstu. Należy zaznaczyć jedną z czterech możliwości, zakreślając literę A, B, C lub D. Tekst dotyczy mieszkania na ulicy Sadowej w Moskwie, gdzie mieszkał Michaił Bułhakow, i opowiada o muzeum poświęconym pisarzowi, jego działalności oraz unikalnych eksponatach, takich jak elektroniczna ekspozycja i specjalna skrzynka na listy dla odwiedzających.
Strona 85: Zadanie 7.1: Kiedy Muzeum Michaiła Bułhakowa jest otwarte? A) cały rok, B) tylko latem, C) tylko w piątki, D) tylko gdy są odwiedzający. Zadanie 7.2: Kto przyczynił się do powstania muzeum? A) stołeczni literaturoznawcy, B) moskiewska biblioteka, C) organizacje państwowe Rosji, D) grupa miłośników twórczości. Zadanie 7.3: Kiedy otwarto Muzeum Bułhakowskiego Domu? A) rok temu, B) dwa lata temu, C) w rocznicę pisarza, D) pod koniec XX wieku. Zadanie 7.4: Co można zrobić w Muzeum Michaiła Bułhakowa? A) spotkać się z bohaterami książek, B) obejrzeć wystawę obrazów, C) kupić e-book, D) wysłać list do bohaterów. Zadanie 7.5: Z czym autor zapoznaje słuchaczy? A) dziedzictwem Bułhakowa, B) planami muzeum, C) literackim pomnikiem Moskwy, D) programem obchodów urodzin pisarza.
Strona 86: Zadanie 8 (4 pkt): Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Dobierz brakujące zdania spośród podanych, aby otrzymać logiczny i spójny tekst. Wpisz literę, którą oznaczone jest brakujące zdanie (A–F), w każdą lukę (8.1.–8.4.). Uwaga: Dwa zdania nie pasują do żadnej luki. Tekst dotyczy podejścia do egzaminu i zawiera porady dotyczące przygotowania oraz radzenia sobie ze stresem egzaminacyjnym.
Strona 87: Zadanie 9: Przeczytaj poniższy tekst i spośród podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zaznacz jedną z czterech możliwości, zakreślając literę A, B, C lub D. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu. Tekst dotyczy kręcenia nowej komedii w Kijowie. Zadanie zawiera sześć podpunktów (9.1 do 9.6) z czterema opcjami odpowiedzi do wyboru w każdym podpunkcie.
Strona 88: Zadanie 4: Tekst opisuje działania rosyjskich teatrów, które organizują spektakle w różnych miejscach, w tym w pociągach podmiejskich. Wspomniany jest spektakl "Смертельно-смешное путешествие" oraz jego scenariusz. Zadanie 5: Fragment listu opisujący akcję charytatywną, w której mieszkańcy Moskwy przynoszą dary dla dzieci z domu dziecka w Podolsku. Wspomniane są konkretne przedmioty, takie jak ubrania, książki i zabawki.
Strona 89: Zadanie 6: Na stronie znajduje się tekst w języku rosyjskim dotyczący zasad postępowania podczas klęsk żywiołowych. Zawiera pięć zasad: 1) zajmowanie bezpiecznych miejsc w budynkach; 2) gaszenie otwartego ognia i odłączanie gazu; 3) unikanie lekkich konstrukcji na zewnątrz; 4) opuszczanie budynków tylko w grupach; 5) zachowanie ostrożności po ustaniu burzy.
Strona 90: Zadanie 4: ocena odpowiedzi P/F dla pytań 4.1 do 4.5. Zadanie 5: wybór odpowiedzi A-D dla pytań 5.1 do 5.5. Zadanie 6: wybór odpowiedzi A-F dla pytań 6.1 do 6.5. Zadanie 7: wybór odpowiedzi A-D dla pytań 7.1 do 7.5. Zadanie 8: wybór odpowiedzi A-F dla pytań 8.1 do 8.4. Zadanie 9: wybór odpowiedzi A-D dla pytań 9.1 do 9.6, przyznawane 0,5 pkt za każdą poprawną odpowiedź.
Strona 92: Zadanie 7: Podczas pobytu w Rosji poszukujesz mieszkania. Zredaguj ogłoszenie, w którym poinformujesz o zamiarze wynajęcia mieszkania, przedstawisz swoje wymagania dotyczące lokalizacji mieszkania, określisz swoje oczekiwania dotyczące mieszkania, podasz, na jak długo chcesz wynająć mieszkanie. Podpisz się jako XYZ. Oceniana jest umiejętność zwięzłego przekazu informacji oraz poprawność językowa. Czystopis: "Сниму на два года однокомнатную квартиру в центре города."
Strona 93: Zadanie 8: Przeczytałeś/aś w Internecie reklamę rosyjskiego biura turystycznego „Newa”. Jesteś zainteresowany/a jedną z jego ofert. W liście do dyrektora biura podróży: napisz, jaką ofertę wybrałeś/aś i uzasadnij swój wybór, zapytaj o środek transportu i przedstaw swoje oczekiwania dotyczące hotelu, dowiedz się, co wchodzi w koszt wycieczki i jaki jest termin wpłaty pieniędzy, zapytaj o niezbędne dokumenty i konsekwencje ewentualnej rezygnacji z wycieczki.
Strona 94: Zadanie 3 (18 pkt): Napisz wypowiedź na jeden z trzech tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu. Zaznacz temat, który wybrałeś/aś, zakreślając jego numer. 1. Ostatnio zwiedziłeś/aś wystawę zorganizowaną z okazji jubileuszu Twojej miejscowości. Napisz recenzję tej wystawy, podkreślając jej znaczenie dla promocji turystycznej regionu.
Strona 95: Zadanie 2: Twoi rówieśnicy marzą o własnym samochodzie. Wiąże się to jednak z pewnymi problemami. Przedstaw w formie rozprawki swoją opinię na ten temat, uwzględniając argumenty za i przeciw posiadaniu samochodu przez młodzież.
Strona 96: Zadanie 3: Przedstaw w formie opisu, jak wyobrażasz sobie młodzieżowe centrum rozrywki na miarę XXI wieku. Tekst w języku rosyjskim opisuje wizję nowoczesnego centrum rozrywki z różnorodnymi atrakcjami, takimi jak stadiony, baseny, kina, kluby, parki wodne, laboratoria multimedialne, sale koncertowe i teatralne. Wspomniane są także miejsca do obserwacji gwiazd, plaże, restauracje oraz ekologiczne produkty.
