Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie trzy teksty, wybierz odpowiedź zgodną z treścią nagrania. Tekst 1: ten tekst o A) telewizyjnym reality-show, B) turystycznym propozycji, C) działalności charytatywnej. Tekst 2: rozmowa odbywa się na A) warsztacie samochodowym, B) stacji benzynowej, C) jezdni ulicy. Tekst 3: autor tekstu A) wyraża rozczarowanie reakcją otoczenia, B) zwraca uwagę na niespójność słów z czynami, C) oburza się na bezczynność organów ścigania. Zadanie 2: usłyszysz cztery wypowiedzi o pracy prezenterów radiowych, dopasuj odpowiednie zdanie do wypowiedzi, jedno zdanie nie pasuje. Wypowiedzi 2.1–2.4, zdania A–E.
Strona 3: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wywiad ze znanym rosyjskim artystą ulicznym. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B, C albo D. 3.1: Powód pojawienia się pracy Denisa Toffa przy pomniku "Car-płotnik". 3.2: Projekt "Wystawa jednego miasta" i problem, na który chciał zwrócić uwagę Denis Toff. 3.3: Co Denis wymyślił w ramach projektu "Łucz". 3.4: Co Hioshi sugeruje, fotografując muchę na nawozie. 3.5: Co Denis Toff ogłasza na końcu wywiadu.
Strona 4: Zadanie 4 (0-4): Przeczytaj teksty o sposobach promocji towarów (A-C). Do każdego zdania (4.1-4.4) dopasuj właściwy tekst. Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jeden tekst pasuje do dwóch zdań. 4.1: na wzrost sprzedaży towaru wpływają prezenty dla klientów. 4.2: łatwiej sprzedać klientowi towar, który został sprawdzony w działaniu. 4.3: nienachalni sprzedawcy wzbudzają zaufanie klientów. 4.4: pokazy demonstracyjne odstraszają potencjalnego klienta.
Strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery fragmenty. Wpisz w luki 5.1.–5.4. litery, którymi oznaczono brakujące fragmenty (A–E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst. Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy rzeczy pozostawianych w taksówkach, z przykładami takich przedmiotów jak szaliki, rękawiczki, parasole, tablety, laptopy, telefony komórkowe.
Strona 6: Zadanie 6 (0–5): Przeczytaj dwa teksty dotyczące jedzenia. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C albo D. Tekst 1: Fragment opowiadania "Тамарин день" autorstwa Евгения Якубовича, opisujący dzień Tamary, która zmaga się z dietą i codziennymi obowiązkami. Tekst zawiera szczegóły dotyczące jej porannej rutyny, problemów z komputerem oraz interakcji z koleżankami w pracy.
Strona 7: Zadanie 6.1: Bohaterka opowiadania widziała sen, w którym ona A) obiadła w restauracji, B) wymyślała menu, C) gotowała danie, D) szukała przepisu. Zadanie 6.2: Tamara wyrwała sznur od komputera z gniazda, aby A) spotkać się z podobaącym się jej chłopakiem, B) porozmawiać z koleżankami w bufecie, C) wyjść z pracy wcześniej niż zwykle, D) odłożyć przygotowanie raportu. Zadanie 6.3: Ostatni akapit można zatytułować A) „Słodkim górze nie zjesz”, B) „Słodko się je, tak źle się śpi”, C) „Brzuch pełniejszy - serce radośniejsze”, D) „W gorzkiej biedzie nie ma słodkiej jedzenia”.
Strona 8: Tekst 2 opisuje nowoczesny symulator dla kucharzy, który pozwala na naukę gotowania bez użycia prawdziwych składników. Zadanie 6.4: W Tokio opracowano przyrząd, który: A) tworzy przepisy kulinarne, B) imituje przygotowanie potraw, C) przedłuża trwałość produktów, D) oblicza ilość składników. Zadanie 6.5: W ostatnim akapicie autor tekstu: A) proponuje zakup nowinki, B) liczy na dostępność symulatora, C) ostrzega przed tanimi podróbkami, D) wątpi w celowość wynalazku.
Strona 9: Zadanie 7: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B, C albo D. Tekst dotyczy bankowych kart płatniczych i innowacyjnych rozwiązań technologicznych. Uzupełnij luki 7.1 do 7.4 odpowiednimi słowami z listy: 7.1. A) медленнее, B) тяжелее, C) удобнее, D) точнее; 7.2. A) решиться, B) убедиться, C) избавиться, D) развязаться; 7.3. A) котором, B) которым, C) которому, D) которого; 7.4. A) перед, B) за, C) со, D) под.
Strona 10: Zadanie 8 (0–4): Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.) jednym wyrazem z ramki, przekształcając go w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Wyrazy do wyboru: далёкая, пребывание, копия, иметь, ровная, хватать. Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
Strona 11: Zadanie 9: Uzupełnij zdania 9.1–9.4, wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów. 9.1: У меня много (домашние / обязанности) _________________. 9.2: Вчера мой брат (вернуться / тренировка) ________________ очень поздно. 9.3: Я думаю, что диван надо поставить рядом (письменный / стол) ________________. 9.4: Мэрия делает всё, чтобы после (первое / декабрь) _______________ автобусы продолжали курсировать по этому маршруту.
Strona 12: Zadanie 10 (0–13): Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu. Zaznacz temat, który wybrałeś(-aś), zakreślając jego numer. 1. Niektórzy rodzice kupują swoim dzieciom samochód z okazji osiemnastych urodzin. Napisz rozprawkę, w której przedstawisz wady i zalety takiego pomysłu na prezent. 2. W Twoim mieście odbył się bieg uliczny. Napisz artykuł do lokalnej gazety, w którym zrelacjonujesz przebieg imprezy sportowej i przedstawisz swoją opinię na temat jej organizacji. Czystopis.
Strona 16: Zadanie 9: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania. Tekst dotyczy życia i twórczości znanego rosyjskiego pisarza. Zadanie 10: Uzupełnij zdania na podstawie przeczytanego tekstu, wybierając odpowiednie słowa z podanych opcji. Zadanie 11: Przetłumacz fragment tekstu na język polski, zwracając uwagę na poprawność językową i stylistyczną.
