Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Strona zawiera instrukcje dla zdającego. Punkt 1: sprawdź, czy arkusz zawiera 20 stron (zadania 1-10). Punkt 2: wpisz numer PESEL na karcie odpowiedzi. Punkt 3: nagrania do zadań 1-3 będą odtworzone dwukrotnie. Punkt 4: pisz czarnym tuszem. Punkt 5: nie używaj korektora. Punkt 6: zapisy w brudnopisie nie są oceniane. Punkt 7: symbol oznacza zadania zamknięte. Punkt 8: zaznacz odpowiedzi w odpowiedniej części karty. Punkt 9: nie wpisuj znaków w części dla egzaminatora.
Strona 3: Zadanie 1 (0-6): Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zadanie 1.1: Tekst 1, ten tekst adresowany jest do: A) miłośników słodkich wypieków, B) naruszających porządek prawny, C) miłośników detektywów. Zadanie 1.2: Tekst 2, które z podanych zdań jest faktem, a nie subiektywną opinią? A) Katarzynie II nie spodobała się pierwsza wersja modelu głowy Miedzianego Jeźdźca, B) Rzeźbiarz Falcone nie przyjął zaproszenia na otwarcie Miedzianego Jeźdźca, C) Serduszka w oczach Miedzianego Jeźdźca symbolizują uczucia rzeźbiarza. Zadanie 1.3-1.6: Tekst 3, do zadań 1.3-1.6, zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Zadanie 1.3: W zespole Mila-Wiewiórka odpowiada za: A) zaopatrzenie w produkty żywnościowe, B) przygotowanie sprzętu narciarskiego, C) poszukiwanie sponsorów wyprawy, D) dostępność leków. Zadanie 1.4: Mila nie chciała iść na wyprawę na północ Rosji, ponieważ: A) planowała przejść na pracę trenerską, B) pokłóciła się ze swoją partnerką, C) przygotowywała się do zawodów, D) wątpiła w swoje siły. Zadanie 1.5: Mila uważa, że najważniejsze w podróży jest: A) wzięcie na siebie odpowiedzialności za partnera, B) dbanie o własne bezpieczeństwo, C) umiejętność powstrzymywania emocji, D) podążanie za wyznaczonym planem. Zadanie 1.6: Na końcu wywiadu Mila: A) porównuje relacje z Jewgienią przed i po wyprawie, B) radzi iść na wyprawę z zaufaną osobą, C) dzieli się wrażeniami z piękna przyrody, D) zachwyca się wytrzymałością kobiet.
Strona 4: Zadanie 2: usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat wynalazków. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.5.) dopasuj odpowiednie jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Zdania: A) Przewieziona rzecz, która wywołała niezadowolenie, z czasem stała się potrzebna. B) Różne punkty widzenia wynalazców nie wpłynęły na eksperyment. C) Wykorzystanie nowej technologii może pomóc przyrodzie. D) Wprowadzenie wynalazku rozczarowało jego autora. E) Ludzie chętnie nabywają niepotrzebne im rzeczy. F) Niektóre wynalazki pojawiły się przypadkowo. Tabela z miejscami na odpowiedzi dla 2.1.–2.5.
Strona 5: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź o moskiewskim metrze. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 3.1–3.4 w zdaniach, aby jak najprecyzyjniej oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku rosyjskim. 3.1: Jeśli w wagonach metro stacji ogłasza kobieta, to oznacza, że pociąg jedzie... 3.2: Fizycy wybrali dla pracy stację "Dynamo", ponieważ... 3.3: Dom, odkryty przez budowniczych metra, okazał się pod ziemią w wyniku... 3.4: Starszy mężczyzna, który przyszedł do budowniczych stacji "Prospekt Mira", powiedział, że...
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj tekst podzielony na cztery części (A–D) i przyporządkuj każdą część do zdań 4.1–4.5. W tabeli znajdują się zdania dotyczące informacji o zastąpieniu sztucznego jedzenia prawdziwym, uwzględnianiu preferencji aktorów, wiedzy potrzebnej do tworzenia dań filmowych, losach pozostałości po zdjęciach oraz użyciu frazeologizmu. Jedna z części pasuje do dwóch zdań.
Strona 8: Zadanie 5: Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1–5.5) literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
Strona 9: Zadanie 6 (0–8): Przeczytaj dwa teksty. Wykonaj zadania 6.1.–6.8. zgodnie z poleceniami. Tekst 1 zatytułowany "Если бы..." autorstwa Р. Гастелло. Fragment tekstu opisuje ekonomistę Trushkina, który kończy kanapkę i pije herbatę, rozmyślając o pracy dyrektora. W tekście pojawiają się jego przemyślenia na temat codziennych obowiązków i wyobrażenia o byciu dyrektorem.
Strona 10: Zadanie 2: fragment tekstu w języku rosyjskim, dialog między Kozłowem a innymi postaciami, omawiający kwestie związane z pracą i zachowaniem Truszkina. Zadanie 3: opis sytuacji z Truszkinem, który zauważa nogi Soneczki i rozważa kwestie organizacyjne w pracy. Zadanie 4: Truszkin rozmyśla nad swoimi obowiązkami i relacjami z innymi pracownikami, w kontekście jego roli jako dyrektora.
Strona 11: Zadanie 6.1: Co było przyczyną tego, że u Truszkina „…gęsta ślina wypełniła usta. Oczy się zamgliły…”? A) Chęć zasnąć w pracy. B) Strach przed kierownikiem grupy. C) Złe samopoczucie po jedzeniu. D) Widzenie siebie jako szefa. Zadanie 6.2: W części 2. jest informacja, że A) Bukreev jest dumny z zespołu. B) Trushkin chce pozbyć się nieodpowiednich kolegów. C) Maslova wymyśla przezwiska kolegom. D) Kozlov dąży, by pracownicy byli z niego dumni. Zadanie 6.3: Z części 3. można wywnioskować, że Trushkin chciałby A) okazać bezinteresowność. B) zająć się życiem osobistym. C) zerwać kontakty ze starymi przyjaciółmi. D) pokazać wyższość nad innymi. Zadanie 6.4: Część 4. można zatytułować A) SPOŹNIŁ SIĘ. B) ZMIENIŁ ZDANIE. C) DUMNE PRAWO. D) STRASZNY SEN.
Strona 13: Zadanie 6.5: O jakim samochodzie marzył Ford na początku swojej kariery? Zadanie 6.6: Jak ludzie reagowali, widząc na ulicy pierwsze samochody Forda? Zadanie 6.7: Co pomogło Fordowi przyciągnąć klientów do swoich samochodów? Zadanie 6.8: Dlaczego samochody Henry'ego Forda przez długi czas były malowane tylko na czarno?
Strona 14: Zadanie 7 (0–6): Przeczytaj tekst i wybierz właściwą odpowiedź, aby uzyskać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Historia dotyczy moskiewskiego policmajstra z XVIII wieku, który rozwiązuje zagadkę kradzieży. Wybierz odpowiedzi dla luk 7.1 do 7.6 z opcji A, B, C, D. Opcje dotyczą form czasowników i rzeczowników oraz wyrażeń przyimkowych.
Strona 15: Zadanie 8: Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.) jednym wyrazem, przekształcając wyraz podany w nawiasie, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Tekst dotyczy konkursu na najgrubszego niedźwiedzia w Parku Narodowym Katmai na Alasce. Zawiera luki do uzupełnienia: 8.1. (устраивать), 8.2. (метод), 8.3. (кличка), 8.4. (он). Ilustracja przedstawia niedźwiedzia.
Strona 16: Zadanie 9: Uzupełnij zdania 9.1–9.4, wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. 9.1. Мне ещё надо сдать письменный экзамен (русский / язык) _________________. 9.2. Виктор, (извинить / я) ____________________________, пожалуйста. Я поступил неправильно. 9.3. Завтра утром я (позвонить / своя / подруга) ____________________________. 9.4. Туристы гуляют (вечерние / улицы) ________________________________.
Strona 17: Zadanie 10 (0–13): Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 wyrazów. 1. Rozprawka: Zdarza się, że ludzie z różnych okazji dają swoim znajomym w prezencie zwierzęta. Przedstaw wady i zalety dawania takich prezentów. 2. Artykuł: Twoja ostatnia podróż pociągiem za granicą okazała się koszmarem. Opisz wydarzenie i wyraź swoją opinię na temat działań załogi pociągu. Czystopis.
Strona 21: Zadanie 4: Przeczytaj tekst w języku rosyjskim i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Przetłumacz podane zdania z języka polskiego na język rosyjski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną. Zadanie 6: Uzupełnij dialog w języku rosyjskim, wybierając odpowiednie formy czasowników z podanych opcji.
Strona 22: Zadanie 6: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści, podaj przykłady użycia wybranych czasów przeszłych. Zadanie 7: Na podstawie podanego dialogu określ intencje rozmówców, uzasadnij swoje odpowiedzi fragmentami tekstu. Zadanie 8: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach, uwzględniając kontekst sytuacyjny.
Strona 23: Zadanie 4: Przeczytaj tekst w języku rosyjskim i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Uzupełnij dialog w języku rosyjskim, wybierając odpowiednie frazy z podanych opcji. Zadanie 6: Przetłumacz fragment tekstu z języka polskiego na rosyjski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną.
