Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 3: Zadanie 1 (0-6): Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. W zadaniach 1.1. i 1.2. zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: 1.1. Ten tekst adresowany jest do: A) miłośników słodkich wypieków, B) naruszycieli porządku, C) fanów detektywów. Tekst 2: 1.2. Które z zdań jest faktem, a nie subiektywną opinią? A) Katarzynie II nie podobała się pierwsza wersja modelu głowy Jeźdźca Miedzianego, B) Rzeźbiarz Falcone nie przyjął zaproszenia na otwarcie Jeźdźca Miedzianego, C) Serduszka w oczach Jeźdźca Miedzianego symbolizują uczucia rzeźbiarza. W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst 3 (do zadań 1.3.–1.6): 1.3. W zespole Mila-Wiewiórka odpowiada za: A) zaopatrzenie w produkty spożywcze, B) przygotowanie sprzętu narciarskiego, C) poszukiwanie sponsorów wyprawy, D) dostępność leków. 1.4. Mila nie chciała iść na wyprawę na północ Rosji, ponieważ: A) planowała przejść na pracę trenerską, B) pokłóciła się z partnerką, C) przygotowywała się do zawodów, D) wątpiła w swoje siły. 1.5. Mila uważa, że najważniejsze w podróży jest: A) wzięcie odpowiedzialności za partnera, B) dbanie o własne bezpieczeństwo, C) umiejętność powstrzymywania emocji, D) trzymanie się planu. 1.6. Na końcu wywiadu Mila: A) porównuje relacje z Eugenią przed i po wyprawie, B) radzi iść na wyprawę ze sprawdzonym człowiekiem, C) dzieli się wrażeniami z piękna przyrody, D) zachwyca się wytrzymałością kobiet.
Strona 4: Zadanie 2: Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat wynalazków. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Zdania: A) Przyniesiona rzecz, która wywoływała niezadowolenie, z czasem stała się potrzebna. B) Różne punkty widzenia wynalazców nie wpłynęły na eksperyment. C) Użycie nowej technologii może pomóc przyrodzie. D) Wprowadzenie wynalazku rozczarowało jego autora. E) Ludzie chętnie nabywają niepotrzebne im rzeczy. F) Niektóre wynalazki pojawiły się przypadkowo. Tabela z miejscami na odpowiedzi.
Strona 5: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź o moskiewskim metrze. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 3.1–3.4 w zdaniach, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku rosyjskim. 3.1: Jeśli w wagonach metro stacji ogłasza kobieta, to oznacza, że pociąg jedzie... 3.2: Fizycy wybrali dla pracy stację „Dinamo”, ponieważ... 3.3: Dom, odkryty przez budowniczych metra, okazał się pod ziemią w wyniku... 3.4: Starszy mężczyzna, który przyszedł do budowniczych stacji „Prospekt Mira”, powiedział, że... Przenieś rozwiązania zadań 1 oraz 2 na kartę odpowiedzi.
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj tekst podzielony na części A–D i dopasuj je do zdań 4.1–4.5. W tabeli znajdują się zdania dotyczące informacji o zamianie sztucznej żywności na prawdziwą, uwzględnianiu preferencji aktorów, wiedzy twórców dań filmowych, losie pozostałości po zdjęciach oraz użyciu frazeologizmu. Jedna część pasuje do dwóch zdań.
Strona 8: Zadanie 5: Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1–5.5) literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy Charlesa Hatfielda, który w 1902 roku stworzył mieszankę do wywoływania deszczu. Opisano jego działalność, w tym kampanie reklamowe i kontrakty, oraz kontrowersje związane z jego wynalazkiem.
Strona 9: Zadanie 6. (0–8) Przeczytaj dwa teksty. Wykonaj zadania 6.1.–6.8. zgodnie z poleceniami. Tekst 1: Fragment opowiadania "Если бы..." autorstwa Po B. Гастелло. Ekonomista Truszkin kończy kanapkę, popija herbatą z termosu, zbiera okruchy z gazety. Rozmyśla o tym, że nie chce jeść stołówkowych obiadów. Zauważa rubrykę "Если бы директором был я..." i wyobraża sobie siebie jako dyrektora.
Strona 10: Zadanie 2: fragment tekstu w języku rosyjskim dotyczący postaci Kozłowa i Truszkina, zawiera dialogi i opis sytuacji w biurze, gdzie omawiane są kwestie pracy i relacji między pracownikami. Zadanie 3: kontynuacja opisu sytuacji z Truszkinem, jego przemyślenia na temat pracy i relacji z innymi pracownikami. Zadanie 4: dalszy opis przemyśleń Truszkina, jego refleksje na temat obowiązków i chęci bycia dyrektorem.
Strona 11: Zadanie 6.1: Co było przyczyną, że u Truszkina "gęsta ślina wypełniła usta"? A) Chęć pospania w pracy. B) Strach przed kierownikiem grupy. C) Złe samopoczucie po jedzeniu. D) Widzenie siebie jako szefa. Zadanie 6.2: W części 2 jest informacja, że A) Bukreev jest dumny z zespołu. B) Trushkin chce pozbyć się kolegi. C) Maslova wymyśla przezwiska. D) Kozlov chce, by pracownicy byli dumni. Zadanie 6.3: Z części 3 wynika, że Trushkin chciałby A) Pokazać bezinteresowność. B) Zająć się życiem osobistym. C) Zerwać kontakty z przyjaciółmi. D) Pokazać wyższość. Zadanie 6.4: Część 4 można zatytułować A) Spóźnił się. B) Zmienił zdanie. C) Dumne prawo. D) Straszny sen.
Strona 13: Zadanie 6.5: O jakim samochodzie marzył Ford na początku swojej kariery? Zadanie 6.6: Jak reagowali ludzie, widząc na ulicy pierwsze samochody Forda? Zadanie 6.7: Co pomogło Fordowi przyciągnąć klientów do swoich samochodów? Zadanie 6.8: Dlaczego samochody Henry'ego Forda przez długi czas malowano tylko na czarno?
Strona 14: Zadanie 7 (0–6): Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst dotyczy historii o moskiewskim policmajstrze Nikolaju Pietrowiczu Archarowie, który rozwiązuje zagadkę kradzieży portfela. W miejscach 7.1 do 7.6 należy wybrać odpowiednie słowa, np. 7.1: A) получившему, B) получившего, C) получившем, D) получивший.
Strona 15: Zadanie 8: Przeczytaj tekst o konkursie na najgrubszego niedźwiedzia w Parku Narodowym Katmai na Alasce. Uzupełnij luki (8.1–8.4) jednym wyrazem, przekształcając podany w nawiasie: 8.1 (устраивать), 8.2 (метод), 8.3 (кличка), 8.4 (он). Tekst opisuje zwycięskiego niedźwiedzia o imieniu Медвежья Сила, ważącego około 635 kg.
Strona 16: Zadanie 9. Uzupełnij zdania 9.1-9.4, wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej formie. 9.1. Мне ещё надо сдать письменный экзамен (русский / язык) ________________. 9.2. Виктор, (извинить / я) ________________, пожалуйста. Я поступил неправильно. 9.3. Завтра утром я (позвонить / своя / подруга) ________________. 9.4. Туристы гуляют (вечерние / улицы) ________________.
Strona 17: Zadanie 10: Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 wyrazów. 1. Zdarza się, że ludzie z różnych okazji dają swoim znajomym w prezencie zwierzęta. Napisz rozprawkę, w której przedstawisz wady i zalety dawania takich prezentów. 2. Twoja ostatnia podróż pociągiem za granicą okazała się koszmarem. W artykule do gazety internetowej opisz wydarzenie, które miało miejsce w pociągu podczas podróży oraz wyraź swoją opinię na temat działań podjętych przez załogę pociągu w tej sytuacji. Czystopis.
Strona 21: Zadanie 4: Przeczytaj tekst w języku rosyjskim i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Przetłumacz podane zdania z języka polskiego na język rosyjski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i leksykalną. Zadanie 6: Uzupełnij dialog w języku rosyjskim, wybierając odpowiednie formy czasowników z podanych opcji.
Strona 22: Zadanie 4: przetłumacz fragment tekstu literackiego z języka rosyjskiego na język polski, uwzględniając kontekst kulturowy. Zadanie 5: określ główne tematy i motywy w podanym fragmencie tekstu, uzasadnij swoje odpowiedzi przykładami z tekstu. Zadanie 6: na podstawie podanego dialogu w języku rosyjskim, zidentyfikuj emocje i intencje rozmówców, podaj odpowiednie cytaty.
Strona 23: Zadanie 5: przeczytaj tekst w języku rosyjskim i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 6: przetłumacz fragment tekstu z języka rosyjskiego na język polski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną. Zadanie 7: na podstawie podanego wykresu przedstawiającego dane demograficzne, opisz zmiany populacji w Rosji w latach 2000-2025.
