Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 4: Zadanie 5: Zdajacy tworzy krótkie wypowiedzi pisemne, opisując ludzi, przedmioty, wydarzenia, fakty z przeszłości, wyraża opinie, uczucia, intencje i plany. Zadanie 6: Zdajacy reaguje w typowych sytuacjach, nawiązując kontakty, stosując formy grzecznościowe, przekazując informacje, wyrażając emocje, prośby, podziękowania. Zadanie 7: Reaguje w formie prostego tekstu pisanego. Zadanie 8: Przetwarza tekst ustnie lub pisemnie, przekazując informacje z materiałów wizualnych. Zadanie 9: Dokonuje samooceny i wykorzystuje techniki samodzielnej pracy. Zadanie 10: Stosuje strategie komunikacyjne. Zadanie 11: Posiada świadomość językową.
Strona 6: Zadanie 2: Zadający rozumie ze słuchu proste, krótkie, typowe wypowiedzi (np. instrukcje, komunikaty, ogłoszenia, rozmowy) artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka. Zadanie 3: Zadający rozumie proste wypowiedzi pisemne (np. napisy informacyjne, listy, broszury, ulotki reklamowe, jadłospisy, ogłoszenia, rozkłady jazdy, instrukcje obsługi, proste artykuły prasowe i teksty narracyjne). Zadanie 4: Zadający tworzy krótkie, proste i zrozumiałe wypowiedzi ustne. Zadanie 5: Zadający tworzy krótkie, proste i zrozumiałe wypowiedzi pisemne (np. wiadomość, e-mail, krótki list prywatny).
Strona 7: Zadanie 6: Zdający reaguje ustnie w typowych sytuacjach, takich jak nawiązywanie kontaktów towarzyskich, prowadzenie rozmów, uzyskiwanie informacji, negocjacje, wyrażanie emocji i opinii, prośby i podziękowania. Zadanie 7: Zdający reaguje w formie pisemnej w sytuacjach takich jak pisanie e-maili czy listów. Zadanie 8: Zdający przetwarza tekst ustnie lub pisemnie, przekazując informacje w języku obcym i polskim. Zadanie 9: Samoocena i techniki samodzielnej pracy. Zadanie 10: Strategie komunikacyjne. Zadanie 11: Świadomość językowa.
Strona 10: Zadanie 1: określa główną myśl tekstu, poszczególnych części, znajduje określone informacje, intencje nadawcy, kontekst wypowiedzi, rozróżnia styl wypowiedzi. Zadanie 3: rozumie wypowiedzi pisemne o różnorodnej formie, oddziela fakty od opinii, rozróżnia styl wypowiedzi. Zadanie **4: tworzy krótkie, zrozumiałe wypowiedzi ustne, opisuje ludzi, wydarzenia, wyraża opinie, przedstawia fakty, relacjonuje wydarzenia, wyraża intencje, opisuje doświadczenia, wyraża pewność i wątpliwości.
Strona 11: Zadanie 5: Zdający tworzy krótkie, proste, zrozumiałe wypowiedzi pisemne, opisuje ludzi, przedmioty, miejsca, zjawiska i czynności; relacjonuje wydarzenia z przeszłości; wyraża i uzasadnia opinie, poglądy i uczucia; opisuje intencje, marzenia, nadzieje i plany na przyszłość. Zadanie 6: Zdający reaguje ustnie w sposób zrozumiały, nawiązuje kontakty towarzyskie, rozpoczyna i kończy rozmowę, stosuje formy grzecznościowe, prowadzi proste negocjacje.
Strona 12: Zadanie 7: Zdający reaguje w formie prostego tekstu pisanego w typowych sytuacjach, takich jak nawiązywanie kontaktów towarzyskich, prowadzenie prostych negocjacji, wyrażanie emocji i opinii. Zadanie 8: Zdający przetwarza tekst ustnie lub pisemnie, przekazuje informacje zawarte w materiałach wizualnych oraz tekstach obcojęzycznych.
Strona 13: Zadania 9-11 dotyczące umiejętności językowych, w tym samodzielnej pracy nad językiem, stosowania strategii komunikacyjnych oraz świadomości językowej. Opis ogólnych wymagań egzaminacyjnych dla poziomu dwujęzycznego, obejmujący znajomość środków językowych, rozumienie, tworzenie i reagowanie na wypowiedzi oraz przetwarzanie wypowiedzi. Szczegółowe wymagania dotyczące bogatego zasobu środków językowych i poprawności językowej.
Strona 14: Zadanie 2: Zdający rozumie ze słuchu teksty o różnorodnej tematyce, określa główną myśl tekstu, rozpoznaje związki pomiędzy częściami tekstu, rozróżnia formalny i nieformalny styl, rozpoznaje środki stylistyczne. Zadanie 3: Zdający rozumie złożone wypowiedzi pisemne, określa intencje nadawcy, rozpoznaje kontekst wypowiedzi, klasyfikuje informacje. Zadanie 4: Zdający tworzy wypowiedzi ustne, szczegółowo opisuje ludzi, wyraża opinie, przedstawia fakty i relacjonuje wydarzenia.
Strona 15: Zadanie 7: wyraża pewność, przypuszczenie, wątpliwości dotyczące zdarzeń z przeszłości, teraźniejszości i przyszłości; przedstawia w logicznym porządku argumenty za i przeciw danej tezie lub rozwiązaniu, kończy wypowiedź konkluzją; stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi w zależności od sytuacji, dostosowuje styl wypowiedzi do potencjalnego odbiorcy. Zadanie 5: zdający tworzy różnorodne wypowiedzi pisemne o określonej długości, bogate i spójne pod względem treści. Zadanie 6: zdający reaguje ustnie w sposób płynny w różnorodnych sytuacjach.
Strona 16: Zadanie 8: przetwarzaj ustnie lub pisemnie teksty z różnych dziedzin życia, przekazuj informacje usłyszane lub przeczytane w języku obcym, przekazuj w języku obcym informacje sformułowane w języku polskim, przetwarzaj informacje zawarte w materiałach wizualnych. Zadanie 9: dokonuj samoceny i wykorzystuj techniki samodzielnej pracy nad językiem. Zadanie 10: stosuj strategie komunikacyjne. Zadanie 11: posiadanie świadomości językowej. Tabela: zmiana zakresu środków językowych.
