Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 9: dopasuj siedem komunikatów (9.1-9.7) do nagłówków (A-H), jeden nagłówek nie pasuje. Nagłówki: A. EDUCAZIONE SANITARIA, B. OPERAZIONE BOSCO PULITO, C. ORGANIZZAZIONE DI MANIFESTAZIONI, D. MOTIVI DEL VOLONTARIATO, E. GIUSTIZIA ECONOMICA, F. ECONOMIA ALTERNATIVA, G. IMPEGNO PERMANENTE, H. AIUTO AI GIOVANI IN CRISI. Zadanie 10: wybierz poprawną odpowiedź do rozmowy o agroturystyce. 10.1: Podczas wakacji agroturystycznych je się A. sano, B. male, C. troppo, D. molto. 10.2: Agroturystyki proponują A. diete vegetariane, B. gare sportive, C. rilassamento e svago, D. visite dall’estetista.
Strona 3: Zadanie 10.3: L’agriturismo in Italia è praticato przez A) osoby bogate, B) głównie młodych, C) tylko obcokrajowców, D) od zawsze więcej ludzi. Zadanie 10.4: L’agriturismo służy do A) sprawdzania umiejętności kulinarnych, B) zapominania o codziennym życiu, C) stosowania diety odchudzającej, D) lepszego poznania siebie. Zadanie 10.5: Koszt agriturismo A) większy niż hotelu, B) mniejszy niż hotelu, C) identyczny z hotelem, D) zmienia się w zależności od sezonu. Zadanie 10.6: Agriturismo są własnością A) państwową, B) społeczną, C) prywatną, D) hotelową. Zadanie 10.7: Właściciele agriturismo A) rzadko się pokazują, B) nie mają interesów dochodowych, C) zajmują się tylko administracją, D) gwarantują autentyczną kuchnię. Zadanie 10.8: Organizatorzy A) nie przyjmują gości w okresie świątecznym, B) pokazują dzieciom świat wiejski, C) zaniedbują wymagających klientów, D) zmieniają ofertę według własnych gustów.
Strona 4: Zadanie 11: Przeczytaj poniższy tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zaznacz jedną z czterech możliwości, zakreślając literę A., B., C. lub D. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt. Tekst dotyczy wspomnień związanych z Sycylią, opisując jej unikalną atmosferę i wpływ światła na emocje.
Strona 5: Zadanie 11.1: tekst informuje, że jest A) formą autoanalizy, B) próbą analizy ogólnej, C) analizą psychologiczną, D) przywołaniem ziemi pochodzenia. Zadanie 11.2: dla autora najważniejsze jest A) światło dnia, B) letni dzień, C) kolorystyka świata, D) spacer poza miastem. Zadanie 11.3: cisza porównana do A) głosów przestraszonych zwierząt, B) głosu burzy, C) kroku ludzi, D) krzyku strachu. Zadanie 11.4: ludzie na Sycylii wolą A) być w domu niż na słońcu, B) nie są w harmonii ze światłem, C) chowają się na balkonach, D) budują domy przeciw słońcu. Zadanie 11.5: autor pragnie A) przedstawić historię Sycylii, B) zadziwić opisem, C) wyjaśnić duszę sycylijską, D) opisać zjawiska klimatyczne.
Strona 6: Zadanie 12: (4 pkt) Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wstaw zdania (A-E) w luki 12.1.-12.4., aby powstał spójny i logiczny tekst. Jedno zdanie nie pasuje. Zdania do wyboru: A) Altre volte era violenta espressione di drammatici episodi della nostra storia. B) Che i graffiti parlino dei problemi dei giovani di oggi lo sanno tutti. C) Che serenità mi invade quando dialogo con quei miei antenati sconosciuti! D) Quei graffiti raccontano vite e desideri, ci parlano di animali, caccia e altro ancora. E) Poi, a poco a poco, il graffito è cambiato perché cambiava il mondo.
Strona 7: Zadanie 13: Przeczytaj poniższy tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zaznacz jedną z czterech możliwości, zakreślając literę A, B, C lub D. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu. Tekst dotyczy procedur związanych z porzuconymi lub skradzionymi pojazdami. Wybierz poprawne formy czasowników i przyimków w miejscach oznaczonych jako 13.1 do 13.6.
Strona 2: Zadanie 14 (2,5 pkt): Przeczytaj tekst i uzupełnij luki (14.1.-14.5.) czasownikami z ramki, aby otrzymać logiczną i poprawną gramatycznie całość. Wpisz czasowniki w dostosowanej do tekstu formie w tabelę. Czasowniki: arrendersi, essere, nascondersi, riuscire, avviarsi, bastare, dispiacere. Dwa czasowniki nie pasują do tekstu. Tekst dotyczy historii z 2003 roku o spelologu Chrisie Nicoli i jego odkryciach w grocie.
Strona 3: Zadanie 15 (2,5 pkt): Przekształć zdania 15.1 – 15.5, zastępując podkreślone wyrażenie z czasownikiem w formie osobowej wyrażeniami z czasownikiem w formie bezosobowej. 15.1: Poiché l’avevano deciso da soli non potevano incolpare nessuno. 15.2: L’ho visto che se ne andava di nascosto come un ladro. 15.3: Appena avete sistemato tutto potete recarvi a casa. 15.4: Ogni volta che la vedo sola mi si stringe il cuore. 15.5: Parti all’improvviso e non mi dici niente?
Strona 4: Zadanie 16: Wypowiedz się na jeden z trzech tematów. Rozprawka: "La scuola si preoccupa di istruire ma non di formare il gusto e l’abitudine alla lettura; ecco perché i giovani non leggono". Opowiadanie: "Il ricordo d’infanzia rimasto più impresso nel mio cuore". Opis: Opisz swojego idealnego nauczyciela. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów. Czystopis z liniami do pisania.
