Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Wybierz właściwą odpowiedź zgodną z treścią nagrania, zaznaczając literę A, B lub C. 1.1: Il giornalista parla con A) una giocatrice di hockey, B) una giornalista sportiva, C) una donna arbitro. 1.2: L’autore del testo vuole A) invitare al concerto di una cantante, B) commentare un film su una cantante, C) rendere noti i successi di una cantante. 1.3: Quale delle affermazioni è presentata nel testo come fatto? A) Gli italiani scelgono di mangiare sempre più spesso a casa, B) Dagli anni ’60 nelle case italiane è diminuito il consumo della pasta, C) A causa della crisi economica la situazione delle panetterie è in pericolo. Zadanie 2: Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat filmów. Dopasuj odpowiednie zdanie (A–E) do każdej wypowiedzi (2.1–2.4). Jedno zdanie nie pasuje do żadnej wypowiedzi. A) La critica ha selezionato i migliori film dell’anno, B) Vengono presentati film nuovi che sono poco conosciuti, C) Alcuni guardano un film proprio perché alla critica non piace, D) Si proietteranno dei film presentati in passato allo stesso festival, E) Tra gli ospiti sarà presente un personaggio famoso del mondo del cinema.
Strona 3: Zadanie 3 (0–5): Usłyszysz dwukrotnie wywiad z burmistrzem Rzymu. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B, C albo D. 3.1: Ignazio Marino è diventato sindaco di Roma anche se... A) non aveva mai vissuto nella capitale italiana. B) non aveva fatto carriera politica in passato. C) non ha esperienza di lavoro all’estero. D) non ha origini romane. 3.2: Il primo giorno di lavoro Marino... A) ha giocato a calcio. B) ha guidato l’autobus. C) ha incontrato un bambino malato. D) ha organizzato un incontro con i suoi impiegati. 3.3: Nel “pacchetto lavoro” manca la possibilità di... A) partecipare a un tirocinio. B) seguire un corso di lingua straniera. C) usare gratuitamente i mezzi pubblici. D) ricevere un supporto finanziario mensile. 3.4: Per quanto riguarda il trasporto pubblico Marino vuole... A) ridurre il numero delle linee nella capitale. B) analizzare le cause del traffico a Roma. C) continuare la politica dell’ex sindaco. D) assumere più lavoratori nel settore. 3.5: Nella risposta all’ultima domanda il sindaco promette di... A) smettere di ascoltare la musica mentre va in bici. B) promuovere la costruzione di piste ciclabili. C) rinunciare alla bicicletta. D) portare il casco in bici.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst podzielony na części A-C i dopasuj zdania 4.1-4.4 do właściwej części tekstu. Zdania: 4.1 Le imprese traggono vantaggio dalla presenza degli stagisti. 4.2 Per fare uno stage non bisogna fare altri corsi dopo l’università. 4.3 Alcuni incaricano lo stagista solo di lavori semplicissimi. 4.4 In alcune imprese è possibile trovare un lavoro fisso dopo lo stage. Tekst A: Lo stage è un’esperienza che serve a dare ai giovani competenze pratiche. Tekst B: Fare uno o due tirocini in qualche azienda potrebbe essere utile. Tekst C: Quando si inizia uno stage, spesso ci si sente dire che bisogna essere umili.
Strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w luki (5.1.–5.4.) litery, którymi oznaczono brakujące zdania (A–E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy sposobów spędzania czasu wolnego, różnic w preferencjach między mężczyznami a kobietami oraz wpływu technologii na spędzanie czasu.
Strona 6: Zadanie 6 (0–5): Przeczytaj dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C albo D. Tekst 1: "Il bambino tiranno" opowiada o dziecku imieniem Giorgio, które mimo bycia uznawanym za przykład urody i inteligencji, budziło strach w rodzinie. Opisuje jego manipulacyjne zachowania, sposób, w jaki kontrolował otoczenie, oraz brak szczerej pasji do zabawek, które traktował jako narzędzie do imponowania innym.
Strona 7: Zadanie 6.1: I genitori e i nonni di Giorgio, wybierz poprawną odpowiedź: A) erano severi col bambino, B) avevano paura del bambino, C) giudicavano cattivo il bambino, D) incolpavano continuamente il bambino. Zadanie 6.2: Quando Giorgio voleva ottenere qualcosa, wybierz poprawną odpowiedź: A) fingeva di stare male, B) litigava con tutta la famiglia, C) si chiudeva a chiave in camera, D) piangeva nascosto nell’armadio. Zadanie 6.3: Quale altro titolo andrebbe bene per il racconto di Buzzati? Wybierz poprawną odpowiedź: A) Un bambino ingenuo, B) Un bambino diligente, C) Un bambino impaurito, D) Un bambino capriccioso.
Strona 8: Tekst 2 zatytułowany "Il bambino despota" omawia współczesne problemy wychowawcze związane z nadmierną pobłażliwością rodziców. Zadanie 6.4: pytanie testowe dotyczące zachowań dzieci, opcje odpowiedzi: A) dominacja rodziców, B) strach przed rodzicami, C) słabość i arogancja, D) poczucie winy. Zadanie 6.5: pytanie testowe o stanowisko autora artykułu, opcje odpowiedzi: A) obwinianie młodzieży, B) krytyka rodziców, C) potrzeba większej wolności, D) konieczność stawiania granic.
Strona 9: Zadanie 7: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B, C albo D. Tekst dotyczy używania dwóch monitorów. Miejsca do uzupełnienia: 7.1, 7.2, 7.3, 7.4. Opcje do wyboru dla 7.1: A) ci, B) lo, C) vi, D) ne. Dla 7.2: A) mandate, B) buttate, C) date, D) fate. Dla 7.3: A) comprerò, B) comprassi, C) ho comprato, D) avevo comprato. Dla 7.4: A) a, B) da, C) per, D) con.
Strona 10: Zadanie 8: uzupełnij luki (8.1.–8.4.) przekształcając podane w nawiasach wyrazy, aby otrzymać poprawny tekst o diecie studenta. Zadanie 9: przetłumacz na język włoski fragmenty zdań (9.1.–9.4.) w nawiasach, aby otrzymać poprawne zdania.
Strona 11: Zadanie 10: Wypowiedz się na jeden z tematów. 1. Napisz rozprawkę o wadach i zaletach edukacji domowej. 2. Napisz artykuł do gazetki szkolnej o akcji charytatywnej, która zintegrowała klasę. Czystopis zawiera linie do pisania.
