Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 3: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie trzy teksty, wybierz odpowiedź zgodną z treścią nagrania. Zadania 1.1-1.2: zakreśl A, B lub C. Tekst 1, 1.1: która informacja jest faktem? A) Herbata w nylonowych torebkach szkodzi zdrowiu. B) Nylon zmienia smak napojów. C) Nylon szkodzi ekosystemowi morskiemu. Tekst 2, 1.2: co można powiedzieć o Lidii? A) Krytyczna wobec blogów kulinarnych. B) Dąży do perfekcji w kuchni. C) Irytacja brakiem talentu kulinarnego. Zadania 1.3-1.6: zakreśl A, B, C lub D. Tekst 3, 1.3: o czym mówi Luisa? A) Różnice między pływaniem a innymi sportami. B) Znaczenie nauki pływania dzieci. C) Zarobki dzięki pływaniu. D) Powody nauki pływania. 1.4: co zyskała Luisa dzięki pływaniu? A) Nowe znajomości. B) Regularność i dyscyplinę. C) Pasję do basenu. D) Uwagę na dietę. 1.5: co się stało podczas zawodów? A) Ostatnia na mecie. B) Zgubiła trasę. C) Pływała z młodszymi. D) Jedyna powyżej 50 lat. 1.6: czego obawiała się Luisa? A) Zmienna pogoda. B) Głębokość morza. C) Prądy powierzchniowe. D) Temperatura wody.
Strona 4: Zadanie 2: usłyszysz pięć wypowiedzi związanych ze zmianą pracy. Dopasuj każdej wypowiedzi (2.1–2.5) odpowiadające jej pytanie (A–F). Jedno pytanie nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Pytania dotyczą m.in. oszczędzania czasu, niezadowolenia z pracy, łączenia doświadczeń, znaczenia pasji w pracy i wyboru zawodu ze względów ekonomicznych. Tabela do wpisania odpowiedzi.
Strona 5: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź o nauce języka chińskiego. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki w zdaniach 3.1–3.4 w języku włoskim. 3.1: Narrator rozpoczął naukę języka chińskiego, ponieważ ____. 3.2: Według narratora, najważniejsze w nauce chińskiego jest zrozumienie ____. 3.3: Znajomość angielskiego ułatwia naukę chińskiego, ponieważ ____. 3.4: Narrator odradza podręczniki chińskiego, które obiecują ____.
Strona 6: Zadanie 4 (0–5): Przeczytaj tekst podzielony na cztery części (A–D) i dopasuj do niego pytania (4.1–4.5). Pytania: 4.1: Jak długo potrwa podróż turystyczna w kosmos? 4.2: Czy data następnej podróży kosmicznej jest nieznana? 4.3: Czy można być turystą kosmicznym niezależnie od stanu zdrowia? 4.4: Jakie są etapy przygotowania turystów przed lotem? 4.5: Czy ceny turystyki kosmicznej będą bardziej dostępne?
Strona 8: Zadanie 5: Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.) literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
Strona 10: Zadanie 6 (0–8): Przeczytaj dwa teksty związane z grą na instrumentach muzycznych. Wykonaj zadania 6.1–6.8 zgodnie z poleceniami. Tekst 1: Opis doświadczeń młodej osoby mieszkającej w zamku, która odkrywa pasję do gry na skrzypcach. Relacja z koncertu, podczas którego dziewczynka była zafascynowana skrzypaczką i postanowiła nauczyć się grać na skrzypcach. Rozmowa z mamą i skrzypaczką, która zgodziła się pomóc w nauce.
Strona 11: Zadanie 6.1: Prima del concerto natalizio, la madre della narratrice. A) temeva che la figlia disturbasse le persone presenti nel salone. B) desiderava che la figlia si interessasse alla musica. C) credeva che la figlia odiasse il suono del violino. D) insisteva che la figlia partecipasse all’evento. Zadanie 6.2: La narratrice ha iniziato a suonare lo strumento. A) su proposta di un violinista. B) per iniziativa della madre. C) per il capriccio del padre. D) di propria volontà. Zadanie 6.3: Dalle parole della narratrice possiamo dedurre che vivere nel castello. A) le permette di sentirsi come una principessa. B) la costringe a rinunciare a certe attività. C) la spinge ad appassionarsi alla storia. D) la forza ad occuparsi dei visitatori. Zadanie 6.4: Quale titolo è il migliore per questo testo? A) LA SCOMPARSA DEL VIOLINISTA. B) LA PERDITA DELLO STRUMENTO. C) L’ORIGINE DI UNA PASSIONE. D) IL MISTERO DEL CASTELLO.
Strona 13: Zadanie 6.5: Uzupełnij lukę w zdaniu "Nel secondo paragrafo l'informazione che ________________ è presentata come fatto e non come opinione." Zadanie 6.6: Uzupełnij lukę w zdaniu "Per esprimere l'idea del caos causato dalla mancanza di coordinazione tra i musicisti, nel testo è usata l'espressione ________________." Zadanie 6.7: Uzupełnij lukę w zdaniu "L’autore del testo afferma che gli alunni che suonano la musica sono spesso migliori nel campo del/della ________________ di quelli che non la suonano." Zadanie 6.8: Uzupełnij lukę w zdaniu "Di professione l’autore del testo è ________________."
Strona 14: Zadanie 7 (0–6): Przeczytaj tekst i z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst dotyczy porównania centrów handlowych amerykańskich i włoskich. Uzupełnij luki 7.1 do 7.6 odpowiednimi słowami. Opcje do wyboru dla 7.1: A) portati, B) chiamati, C) frequentati, D) accompagnati. Dla 7.2: A) qualcosa, B) ognuno, C) alcuni, D) altro. Dla 7.3: A) li, B) ci, C) gli, D) ne. Dla 7.4: A) al, B) del, C) nel, D) dal. Dla 7.5: A) tavolette, B) lattine, C) pezzi, D) etti. Dla 7.6: A) ci si sente, B) si sentono, C) si sente, D) ci sente.
Strona 15: Zadanie 8: Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1–8.4) jednym wyrazem, przekształcając wyraz podany w nawiasie, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Tekst dotyczy organizmu o nazwie "blob", który przybył do zoo w Paryżu. Zadanie obejmuje luki do uzupełnienia: 8.1 (tytuł), 8.2 (mieszkać), 8.3 (szczególnie), 8.4 (znać).
Strona 16: Zadanie 9: Przetłumacz na język włoski podane w nawiasach fragmenty zdań (9.1–9.4), aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. 9.1. (Wystarczyły mi dwie godziny) ________________ per mettere in ordine tutta la casa. 9.2. (Czekając na pociąg) ________________ che non arrivava, Gianluigi ha letto due capitoli del libro. 9.3. Perché (nikt nie powiedział) ________________ a Marco di prenotare i biglietti online? 9.4. Devi finire i compiti (zanim przyjdą) ________________ gli ospiti.
Strona 17: Zadanie 10. (0–13) Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 wyrazów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu. 1. Młodzi ludzie wyjeżdżający na studia do innego miasta często wybierają możliwość zamieszkania w domu studenckim. Napisz rozprawkę, w której opiszesz zalety i wady takiego rozwiązania. 2. „Cudze chwalicie, swego nie znacie”. Napisz artykuł na szkolnym blogu, w którym podasz przyczyny tego zjawiska oraz zrelacjonujesz swój pobyt w godnym polecenia miejscu w Twoim kraju. Czystopis.
Strona 21: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści, podaj odpowiedzi w języku włoskim. Zadanie 10: uzupełnij zdania, wybierając odpowiednie formy czasowników w nawiasach, użyj trybu congiuntivo. Zadanie 11: przetłumacz podane zdania na język włoski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną.
Strona 22: Zadanie 4: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 6: Na podstawie podanego dialogu, wybierz poprawne odpowiedzi na pytania dotyczące intencji rozmówców.
Strona 23: Zadanie 12: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 13: Uzupełnij dialogi odpowiednimi wyrażeniami z podanych opcji. Zadanie 14: Na podstawie podanego opisu, napisz krótki tekst o podanej tematyce. Zadanie 15: Wykonaj tłumaczenie zdań z języka polskiego na włoski, używając wskazanych struktur gramatycznych.
