Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: 1.1. La donna intervistata è A) medico, B) ministra, C) insegnante. Tekst 2: 1.2. La persona parla di A) una scena di un famoso film italiano, B) un matrimonio tra due personaggi celebri, C) uno scandalo politico relazionato in un programma. Tekst 3: 1.3. Il comunicato A) avverte delle cattive condizioni meteorologiche, B) critica lo svolgimento della festa organizzata in città, C) consiglia come spostarsi in Sardegna a buon mercato. Zadanie 2: Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat górskich wędrówek. Do każdej wypowiedzi dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. A) Tutte le stagioni sono buone per uscire in montagna, B) Camminare in montagna libera la mente dalle tensioni, C) In montagna l’aspetto del sentiero ogni giorno è diverso, D) Le escursioni solitarie sviluppano in noi il senso di responsabilità, E) Praticare l’escursionismo di solito richiede poco impegno economico. Tabela z miejscami na odpowiedzi 2.1, 2.2, 2.3, 2.4.
Strona 3: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wywiad z trenerem sztuki walki Krav Maga. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. 3.1: Podczas treningów Maurizio, A) uczy kontrolować emocje, B) wyjaśnia jak bronić się w razie niebezpieczeństwa, C) wprowadza chłopców w rolę agresora, D) przygotowuje chłopców do ochrony słabszych. 3.2: W szkole średniej Maurizio był chuliganem, ponieważ A) miał poważne problemy rodzinne, B) chciał czuć się ważniejszy, C) ukrywał swój prawdziwy charakter, D) źle reagował na uwagi kolegów. 3.3: Jaka sytuacja skłoniła Maurizia do refleksji? A) Pomógł koledze w trudności, B) Został zaatakowany przez silniejszego chłopca, C) Biernie obserwował scenę agresji, D) Został skrytykowany podczas treningu Krav Maga. 3.4: W najbliższych miesiącach Maurizio A) napisze książkę o przyczynach chuligaństwa, B) zorganizuje kursy dla nauczycieli, C) otworzy szkołę Krav Maga, D) zrezygnuje z obecnej działalności. 3.5: Mówiąc o chuligaństwie, mężczyzna chce A) ostrzec rodziców o potencjalnym niebezpieczeństwie, B) doradzić jak unikać agresywnych osób, C) oskarżyć szkołę o ignorowanie problemu, D) przedstawić problem z perspektywy agresora.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst podzielony na części (A–C) i przyporządkuj zdania (4.1–4.4) do właściwej części tekstu. Uwaga: jedna część tekstu pasuje do dwóch zdań. Zdania: 4.1: Solo pochissime persone leggono i libri aspettando in fila. 4.2: Gli italiani sono poco disposti a usare i servizi accessibili sul Web. 4.3: Le code permettono di chiacchierare con gli sconosciuti. 4.4: La gente cerca d’ingannare gli altri utenti per arrivare prima allo sportello.
Strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.4.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy pesto genovese i nowych przepisów dotyczących przewozu w bagażu podręcznym.
Strona 6: Zadanie 6 (0–5): Przeczytaj dwa teksty na temat książek. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst 1: Opis projektu "Viaggi con l’Autore", który polega na organizowaniu spotkań z autorami książek w autobusach na trasach Salerno – Roma, Salerno – Firenze. Projekt ma na celu promowanie czytelnictwa wśród pasażerów.
Strona 7: Zadanie 6.1: Chi viaggia con le Autolinee Curcio, wybierz poprawną odpowiedź: A) może kupić książkę zamiast biletu, B) otrzymuje książkę gratis w autobusie, C) słucha książki wybranej z pięćdziesięciu tytułów, D) ma okazję wymienić przeczytaną książkę na nową. Zadanie 6.2: La presentazione del libro, wybierz poprawną odpowiedź: A) trwa całą podróż, B) odbywa się przez autora, C) ma miejsce na stacjach, D) przewiduje dyskusję z pasażerami. Zadanie 6.3: L’autore del testo, wybierz poprawną odpowiedź: A) relacjonuje spotkanie z pisarzem, B) krytykuje e-booki, C) poleca książki na długie podróże, D) porównuje inicjatywy związane z książkami.
Strona 8: Tekst 2: fragment opowiadania o młodym chłopcu próbującym wejść do biblioteki, gdzie wymagany jest wiek co najmniej szesnastu lat. Zadanie 6.4: L’uomo con cui parlava il protagonista, wybierz odpowiedź A) si è arrabbiato sgridandolo, B) l’ha guardato in modo benevolo, C) l’ha umiliato con le sue domande, D) l’ha incoraggiato a entrare dentro. Zadanie 6.5: Quale titolo andrebbe bene per questo testo? Wybierz odpowiedź A) UN’INTERROGAZIONE STRESSANTE ALL’ESAME D’ITALIANO, B) L’AVVENTURA A LIETO FINE DI UN GIOVANE LETTORE, C) L’EMOZIONE DI COMPRARE IL PRIMO LIBRO, D) UNA BRUTTA ESPERIENZA IN BIBLIOTECA.
Strona 9: Zadanie 7: Przeczytaj tekst i z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst dotyczy Leonarda da Vinci i jego dzieł związanych ze sportem. Luki w tekście oznaczone jako 7.1, 7.2, 7.3, 7.4 mają do wyboru odpowiedzi: 7.1: A) le, B) lo, C) li, D) la; 7.2: A) inventare, B) prendere, C) contare, D) piegare; 7.3: A) piede, B) pugno, C) pugile, D) pallone; 7.4: A) quei, B) quelli, C) quegli, D) quelle.
Strona 10: Zadanie 8: Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.) jednym wyrazem, przekształcając wyraz podany w nawiasie, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Fragment tekstu dotyczy budowy nietypowego domu we Włoszech. Luki do uzupełnienia: 8.1. (abitare), 8.2. (avanzare), 8.3. (nuovo), 8.4. (sorridere).
Strona 11: Zadanie 9: Przetłumacz na język włoski podane w nawiasach fragmenty zdań (9.1–9.4), aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. 9.1: Luca mi ha chiesto (żebym mu pomógł) ____________ con le pulizie. 9.2: Devi dire tutta la verità ai genitori! (Obiecaj mi to) ____________! 9.3: L’impiegato (do którego zadzwoniłem) ____________ non sapeva rispondere alla mia domanda. 9.4: L’atleta si è classificato (na ósmym miejscu) ____________, ma era contento lo stesso.
Strona 12: Zadanie 10 (0-13): Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200 do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu. 1. Czy teatr może być dziś atrakcyjny dla młodzieży? Napisz rozprawkę, uwzględniając argumenty dotyczące repertuaru i dostępności. 2. W Twojej miejscowości odbyła się kampania „Smart Stop” dotycząca użycia telefonów przez kierowców. Napisz artykuł do gazetki internetowej, relacjonując przebieg kampanii i opinię o jej skuteczności. Czystopis.
Strona 16: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 5: uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 6: przetłumacz fragmenty zdań na język włoski, zwracając uwagę na poprawność gramatyczną i stylistyczną.
