Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Instrukcje dotyczące zaznaczania odpowiedzi. Zadanie 1: Jak na karcie odpowiedzi zaznaczyć poprawną odpowiedź oraz pomyłkę w zadaniach zamkniętych? Przykład z tabelą: poprawna odpowiedź C, sposób zaznaczenia poprawnej i błędnej odpowiedzi. Zadanie 2: Jak zaznaczyć pomyłkę i zapisać poprawną odpowiedź w zadaniach otwartych? Przykład z przekreśleniem błędnej odpowiedzi i zapisaniem poprawnej obok lub nad nią.
Strona 3: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1–1.5 wybierz właściwą odpowiedź. 1.1: Gdzie Marika świętuje urodziny? A) ogród, B) pokój, C) kuchnia. 1.2: Jak Martin zgubił zeszyt? A) pies, B) rower, C) autobus. 1.3: Do którego obrazu pasuje rozmowa? A) para na kanapie, B) pizzeria, C) kuchnia. 1.4: O czym mówi dyrektor? A) turniej sportowy, B) moda, C) prezent. 1.5: Czego chce Adam? A) przeprosić Sonję, B) zaprosić Sonję, C) pogratulować Sonji.
Strona 4: Zadanie 2: Usłyszysz cztery wypowiedzi na temat dni sportu. Dopasuj wypowiedzi do zdań (A-E), jedno zdanie dodatkowe. Zdania: A. Ich habe Proben meiner Schulfreundinnen gesehen. B. Ich habe mit meinem Team Preise gewonnen. C. Ich lade zur Teilnahme an Sportaktionen ein. D. Ich habe ein untypisches Spiel gesehen. E. Ich spiele am liebsten Eishockey. Tabela do uzupełnienia dla 2.1-2.4. Zadanie 3: Uzupełnij luki 3.1-3.3 dotyczące Olena i jej życia zawodowego na podstawie nagrania. Olena ist klein, schlank und 3.1. ____. In Olenas Zirkus trainiert man 3.2. ____ Tiere. Olena ist 3.3. ____ Jahre alt.
Strona 5: Zadanie 4: Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi dotyczące spędzania czasu wolnego nad wodą (4.1.–4.4.). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: Jedna reakcja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Reakcje: A) Nein, ich will nicht mehr in der Sonne liegen! B) Danke für das Kompliment. C) Mit dem Segelboot. D) Stimmt, es ist verboten! E) Am Strand. Tabela z miejscami na odpowiedzi dla 4.1., 4.2., 4.3., 4.4.
Strona 6: Zadanie 5: Dla każdej z opisanych sytuacji (5.1.–5.4.) wybierz właściwą reakcję. 5.1: Kolega pyta o wrażenia po zwiedzaniu muzeum. Odpowiedzi: A) Ich war im Museum. B) Das war langweilig. C) Es war zehn. 5.2: Kolega prosi o pomoc przy pracy domowej. Odpowiedzi: A) Warum hast du wieder keine Hausaufgabe? B) Kannst du mir jetzt, bitte, helfen? C) Gerne, was verstehst du nicht? 5.3: Zapomniałeś oddać książkę. Odpowiedzi: A) Macht nichts! B) Hilf mir, bitte! C) Tut mir leid! 5.4: Koleżanka pyta o środek lokomocji. Odpowiedzi: A) Meistens nehme ich das Fahrrad. B) Autos stehen oft im Stau. C) Auf den Bus wartet man lange.
Strona 7: Zadanie 6: Uzupełnij dialogi 6.1–6.2. Wpisz w każdą lukę brakujący fragment wypowiedzi w języku niemieckim. 6.1: X: Wie ________________, Monika? Y: Fünfzehn. Ich bin im Februar 2006 geboren. 6.2: X: Oh, nein! Die Torte ist kaputt! Was _______________ wir jetzt? Y: Keine Panik! Ich rufe meine Oma an! Sie hilft uns.
Strona 8: Zadanie 7: przeczytaj teksty. W zadaniach 7.1–7.4 z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Zadanie 7.1: Was können die Schüler bekommen? A) Eine Pflanze. B) Einen Roman. C) Ein Notizbuch. Zadanie 7.2: Julia schreibt die Postkarte an A) ihre Eltern. B) ihre Freundin. C) ihre Lehrerin.
Strona 9: Zadanie 7.3: Dlaczego Tina napisała do Sandry? A) Tina krytykuje coś. B) Tina wysyła zaproszenie. C) Tina prosi o radę. Zadanie 7.4: O czym pisze Lisa? A) o nowej osobie w klasie. B) o pomyśle swojej nauczycielki. C) o zadaniach na teście. Na stronie widoczne są wiadomości tekstowe na ekranie telefonu oraz w formie e-maila.
Strona 10: Zadanie 8: Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (8.1–8.3) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–D), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy darmowego taksówkarstwa w Finlandii, gdzie taksówki są elektryczne i pasażerowie płacą za przejazd piosenką.
Strona 11: Zadanie 9: Przeczytaj wpisy na forum trzech uczennic na temat jednego dnia wymiany szkolnej (A–C) oraz pytania 9.1–9.4. Do każdego pytania dopasuj właściwy wpis. Wpisz rozwiązania do tabeli. Wpisy: A) Franziska pisze o planach pójścia do kina i wizycie w Technicznym Muzeum. B) Sylvia opisuje wizytę w muzeum i doświadczenia z iluzjami optycznymi. C) Susanne wspomina o pracy nad filmem i zamówieniu pizzy. Pytania: 9.1. Kto robi prezentację z wymiany? 9.2. Co uczniowie jedli we wtorek? 9.3. Co najbardziej podobało się uczniom we wtorek? 9.4. Dlaczego uczniowie nie poszli na premierę filmu?
Strona 12: Zadanie 10: Przeczytaj tekst. Uzupełnij w e-mailu luki 10.1.–10.3., zgodnie z treścią tekstu, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać jego sens. Luki należy uzupełnić w języku polskim. Tekst dotyczy apnoe, czyli nurkowania bez oddychania. Jennifer Schmidt z Monachium potrafi wstrzymać oddech na prawie sześć minut i ustanowiła rekord w nurkowaniu głębinowym. Apnoe to najstarsza forma nurkowania, obecnie sport, bez użycia butli, jedynie z maską i płetwami. Jennifer trenuje w pobliżu japońskich wysp, pracuje nad techniką pływania i ćwiczy jogę.
Strona 13: Zadanie 10: Przeczytaj e-mail dotyczący prezentacji o sportach wodnych. Uzupełnij luki 10.1, 10.2 i 10.3 odpowiednimi informacjami. W treści e-maila wspomniano o nurkowaniu na wstrzymanym oddechu, Jennifer Schmidt, oraz o początkach treningu w jeziorze.
Strona 14: Zadanie 11: Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są poprawnym uzupełnieniem luk 11.1–11.3. Wpisz odpowiednią literę (A–F) obok numeru każdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Tekst dotyczy dronów, które są coraz bardziej popularne i używane do różnych celów, w tym do pomocy w sytuacjach kryzysowych i zbierania śmieci w morzach. Wyrazy do wyboru: A. billigen, B. Bücher, C. Kinder, D. machen, E. problematischen, F. schwimmen.
Strona 15: Zadanie 12: Przeczytaj tekst i wybierz poprawne uzupełnienie luk 12.1–12.3. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst dotyczy dyskusji o szkolnych mundurkach. Julius popiera mundurki, twierdząc, że nie trzeba myśleć o ubraniu rano, a Luise jest przeciwna, uważając, że każdy powinien nosić to, co chce. Luki do uzupełnienia: 12.1. A) muss, B) musste, C) müsst; 12.2. A) mit, B) zu, C) von; 12.3. A) deshalb, B) dass, C) denn.
Strona 16: Zadanie 13: Przetłumacz na język niemiecki fragmenty w nawiasach, aby otrzymać poprawne zdania. 13.1: Sven, (czy masz) ________ meine Telefonnummer? 13.2: Ich (chcę) ________ heute länger schwimmen. 13.3: Es (jest zimno) ________, bleiben wir lieber zu Hause! Zadanie 14: Napisz e-mail do koleżanki z Niemiec o opiece nad psem sąsiadów. Wyjaśnij powody opieki, opisz obowiązki i zachowanie psa. Wypowiedź w języku niemieckim, podpisz jako XYZ, długość 50-120 słów.
Strona 20: Zadanie 10: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Tekst dotyczy wakacji w Niemczech, zawiera informacje o miejscach turystycznych i atrakcjach. Zadanie 11: Uzupełnij dialog między dwoma osobami na temat planów na weekend, wybierz odpowiednie zwroty z podanych opcji. Zadanie 12: Przetłumacz zdania z języka polskiego na niemiecki, używając odpowiednich form czasowników modalnych.
