Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 3: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1-1.5, na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. 1.1: Jak jest pogoda dzisiaj? A) deszcz, B) słońce, C) chmury. 1.2: W którym pomieszczeniu są okulary? A) kuchnia, B) sypialnia, C) przedpokój. 1.3: Kto mówi? A) nauczyciel, B) lekarz, C) kierowca autobusu.
Strona 4: Zadanie 1.4: Der Vater spricht mit Jana über A) moderne Musik, B) ihre Kleidung, C) Sport. Zadanie 1.5: Markus möchte Simone A) zu etwas einladen, B) zu etwas gratulieren, C) bei etwas helfen. Zadanie 2: Usłyszysz cztery wypowiedzi o pracy osób pracujących w nocy. Dopasuj zdania (A–E) do wypowiedzi (2.1–2.4). Jedno zdanie nie pasuje. A) śpiewa w pracy, B) kąpie się w południe, C) ma bóle głowy, D) ma problemy ze snem, E) wie dużo o życiu w morzach i oceanach.
Strona 5: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wiadomość radiową o wielbłądach. Uzupełnij luki 3.1–3.3 w zdaniach, oddając sens wysłuchanego tekstu w języku niemieckim. Zdanie 1: Kamel transportiert Personen und Waren, bis 3.1. ______ kg. Zdanie 2: Aus der 3.2. ______ der Kamele produziert man Kosmetika. Zdanie 3: Die Wettbewerbe „Miss Kamel“ sind eine Tradition in 3.3. ______. Zadanie 4: Usłyszysz cztery wypowiedzi osób, dobierz właściwą reakcję (A–E). Reakcje: A) Ich bin aus Polen. B) Nein, ich habe keine Geschwister. C) Tschüss! Bis dann! D) Wirklich? Ich habe den gleichen Vornamen! E) Nein, in Warschau. Wpisz rozwiązania do tabeli 4.1–4.4.
Strona 6: Zadanie 5: Dla każdej z opisanych sytuacji (5.1–5.4) wybierz właściwą reakcję. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. 5.1: Chcesz wyrazić opinię o nowej fryzurze koleżanki. Co jej powiesz? A) Ich habe eine neue Frisur. B) Du siehst mit den Locken sehr schön aus. C) Sie hat kurze, blonde Haare. 5.2: Kolega pyta Cię, jak się czujesz. Co mu odpowiesz? A) Nicht so spät. B) Das ist nicht wahr. C) Nicht besonders gut. 5.3: Zaproponuj koleżance wspólne pójście do kina. A) Hat dir das neue Kino gefallen? B) Willst du mit mir die Kinopremiere sehen? C) Um wie viel Uhr beginnt der Film? 5.4: Pytasz w sklepie, w którym miejscu możesz przymierzyć spodnie. Co powiesz? A) Wo ist die Umkleidekabine? B) Welche Größe tragen Sie? C) Wie findet er die Hose?
Strona 7: Zadanie 6: Uzupełnij dialogi 6.1–6.2. Wpisz brakujące fragmenty w języku niemieckim. 6.1: X: Wie ____________________________? Y: Genau 10:00 Uhr. 6.2: X: Guten Tag, was darf es sein? Y: Ich ____________________________ einen Hamburger mit Pommes frites. X: Das macht 7,60 Euro. Zadanie 7: Przeczytaj teksty. W zadaniach 7.1–7.4 wybierz właściwą odpowiedź: A, B albo C. 7.1: Der Lehrer bittet seine Schüler, A: ein Foto von ihren Smartphones an ihn abzuschicken. B: ihre Smartphones zu Hause zu lassen. C: ihre Smartphones zum Unterricht mitzubringen.
Strona 8: Zadanie 7.2: Kto to pisze? A) Reżyser. B) Aktor. C) Tancerz. Zadanie 7.3: Paul A) motywuje swoją przyjaciółkę do większej aktywności. B) zaprasza do swojego zespołu. C) krytykuje obóz. Na stronie znajduje się ilustracja z tekstem w języku niemieckim oraz wiadomość e-mail od Paula do Marie opisująca jego doświadczenia z obozu treningowego.
Strona 9: Zadanie 7.4: Oba teksty dotyczą: A) parzenia kawy, B) oszczędzania pieniędzy, C) szkolnego spotkania. Tekst 1: Wiadomość do Franka o przygotowywaniu cappuccino dla mamy i rozmowie o kieszonkowym i ocenach. Tekst 2: Diagram z trzema etapami: wybór napoju, określenie ilości cukru, wybór mleka, pianki mlecznej lub bez mleka.
Strona 10: Zadanie 8: Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (8.1–8.3) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–D), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy historii marki Haribo i jej produktów.
Strona 11: Zadanie 9: Przeczytaj trzy wpisy na forum na temat ćwiczeń sportowych (A–C) oraz zdania 9.1–9.4. Do każdego zdania dopasuj właściwy wpis. Wpisz rozwiązania do tabeli. Wpis A: opisuje aplikację Sozjal-Sport i bieganie z Anną. Wpis B: opisuje trening w domu z aplikacją i używanie przedmiotów domowych jako sprzętu. Wpis C: opisuje aplikację przypominającą o gimnastyce po szkole. Zdania 9.1–9.4 dotyczą używania pełnych butelek, treningu rano, efektywności muzyki i przyjemności z joggingu.
Strona 12: Zadanie 10: Przeczytaj teksty 1 i 2. Uzupełnij w postach luki 10.1.–10.3. zgodnie z treścią tekstów, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens podanych informacji. Luki należy uzupełnić w języku polskim. Tekst 1: Post na forum z pytaniem do psychologa online, w którym Justin, 15 lat, nie lubi sprzątać i pyta, czy musi pomagać w domu. Odpowiedź sugeruje, że dzieci od 10 lat mogą wykonywać proste zadania domowe. Tekst 2: Moderator opisuje serię wideo na YouTube „Instrukcje dla nastolatków”, gdzie ojciec pokazuje, co dzieci mogą robić w domu.
Strona 13: Zadanie 10: Uzupełnij brakujące fragmenty w dialogu dotyczącym obowiązków dzieci w Niemczech. Wymienione są obowiązki takie jak szkoła i wynoszenie śmieci. W drugim fragmencie należy uzupełnić obowiązki nastolatków, takie jak sprzątanie w łazience. Trzeci fragment dotyczy filmików pokazujących, jak wyczyścić coś konkretnego.
Strona 14: Zadanie 11: Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są poprawnym uzupełnieniem luk 11.1–11.3. Wpisz odpowiednią literę (A–F) obok numeru każdej luki. Wyrazy: A. brauchen, B. fliegen, C. Freunde, D. ökologische, E. Tipps, F. schädliche. Tekst dotyczy ochrony pszczół w Niemczech, zawiera informacje o liczbie gatunków pszczół i działaniach na ich rzecz, takich jak kupowanie ekologicznych produktów i tworzenie ogrodów dla pszczół.
Strona 15: Zadanie 12: Przeczytaj tekst i wybierz poprawne uzupełnienie luk 12.1–12.3. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst dotyczy słuchania muzyki podczas spaceru i w domu. 12.1: A) bist, B) ist, C) seid. 12.2: A) zum, B) zur, C) zu den. 12.3: A) ich, B) mir, C) mich.
Strona 16: Zadanie 13: Przetłumacz na język niemiecki fragmenty podane w nawiasach, aby otrzymać zdania logiczne i poprawne gramatycznie. 13.1: Wir gehen morgen (do kina) ____. 13.2: Ist das (twoja) ____ Tasche? 13.3: Ich kann dich nicht besuchen. Ich (uczę się) ____ Deutsch. Zadanie 14: Napisz wypowiedź w języku niemieckim na temat cyklu spotkań w szkole. Wyjaśnij wybór tancerza, opisz spotkanie i zachęć do udziału w kolejnym, informując o następnym gościu. Długość: 50-120 wyrazów.
Strona 19: Zadanie 8: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści, wybierając odpowiedzi A, B, C lub D. Zadanie 9: uzupełnij dialogi, wybierając właściwe wyrazy z podanych opcji. Zadanie 10: dopasuj nagłówki do fragmentów tekstu. Zadanie 11: na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając podanych słów.
Strona 20: Zadanie 4: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści, wybierz poprawne odpowiedzi spośród podanych opcji. Zadanie 5: uzupełnij dialogi, wpisując brakujące wyrazy, korzystając z podanych wskazówek. Zadanie 6: na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając podanych wyrażeń.
