Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie wywiad z magikiem. Zaznacz, które zdania są zgodne z nagraniem (V – Vrai) i które nie (F – Faux). Zdania 1.1-1.5 dotyczą tradycji rodzinnej, kursów iluzji, agenta, zaproszenia publiczności do udziału i ilości pracy magika. Zadanie 2: usłyszysz cztery wypowiedzi o rzeźbie. Dopasuj zdania A–E do wypowiedzi 2.1–2.4. Jedno zdanie nie pasuje. Zdania dotyczą kursów, zapisów do szkoły, zakupu rzeźby, negatywów zawodu i adresowania się do zwiedzających.
Strona 3: Zadanie 3 (0–6): Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Wybierz właściwą odpowiedź zgodną z treścią nagrania. 3.1: La personne qui parle, A) donne des conseils aux touristes, B) propose un service de photocopiage, C) raconte son aventure désagréable à l’étranger. 3.2: Le jeune homme a fait son audition, A) sans bouger de la maison, B) dans le bureau du réalisateur, C) dans un studio cinématographique. 3.3: La femme préfère pratiquer le yoga à la maison car, A) elle peut s’exercer plus longtemps, B) il y a un bon cours de yoga sur Internet, C) elle a trop d’obligations pour pouvoir sortir. 3.4: La personne qui parle est, A) employé technique, B) spectateur de théâtre, C) animateur de radio. 3.5: Sylvain a inventé 3D Slash, A) en jouant avec ses amis, B) en créant un autre logiciel, C) en réparant une imprimante. 3.6: Dans son guide, l’auteur se concentre sur, A) l’alimentation pendant la randonnée, B) le choix des itinéraires de randonnées, C) le confort de la marche des randonneurs.
Strona 4: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. A. La fête de La Marseillaise, B. L’auteur de La Marseillaise, C. Une version oubliée de La Marseillaise, D. La Marseillaise, œuvre facile à chanter, E. L’évolution du titre de La Marseillaise, F. Des compositions basées sur La Marseillaise.
Strona 5: Zadanie 5: Przeczytaj trzy teksty, które łączy temat ubrania. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: LA HAUTE COUTURE. 5.1. L’auteur du texte présente A. les origines de la haute couture. B. les perspectives de la haute couture. C. les critères d’appartenance à la haute couture. Tekst 2: MES « N ». 5.2. Selon le professeur, porter des marques est A. snob. B. banal. C. pratique.
Strona 6: Tekst 3 dotyczy marki Lacoste i jej historii związanej z logo krokodyla. Zadanie 5.3: wybierz właściwą odpowiedź dotyczącą intencji autora tekstu. Opcje: A) ocenić markę Lacoste, B) reklamować produkty Lacoste, C) wyjaśnić historię logo Lacoste. Zadanie 6 (0–5): przeczytaj tekst o rowerowych dostawcach w Paryżu i wybierz właściwą odpowiedź zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
Strona 7: Zadanie 6.1: Julie a décidé d’être livreuse à vélo quand elle A) a perdu son travail, B) a commencé ses études, C) a vu une femme faire ce métier, D) a échoué à son diplôme d’ingénieur. Zadanie 6.2: Julie a changé de quartier car elle A) avait des problèmes de santé, B) avait des soucis avec certains clients, C) voulait admirer tous les jours la tour Eiffel, D) préférait travailler dans un quartier plus riche. Zadanie 6.3: Julie aime bien travailler à vélo parce qu’elle A) sait le réparer toute seule, B) se sent observée par des passants, C) rencontre souvent d’autres cyclistes, D) peut rouler plus vite que les voitures. Zadanie 6.4: Grâce au travail de livreuse, Julie A) gagne bien sa vie, B) a abandonné son GPS, C) a perdu quelques kilos, D) a pu participer à des fêtes. Zadanie 6.5: Julie veut A) signaler les dangers du métier de livreur à vélo, B) conseiller le lecteur pour devenir livreur à vélo, C) raconter une journée ordinaire pour une livreuse à vélo, D) partager ses observations sur le métier de livreur à vélo.
Strona 8: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1–7.3) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Tekst opowiada o Maxie, który odkrywa nieznaną wyspę i spotyka starszego mężczyznę Roberta. Opcje zdań do wyboru: A) Depuis ce temps, il revient souvent sur l’île. B) Il décide alors d’y aller pour jeter un coup d’œil. C) C’est ses parents qui ont découvert cette merveille. D) Il monte sur une colline pour observer toute l’île. E) Max retourne parfois sur l’île pour rendre visite à Robert.
Strona 9: Zadanie 8: Przeczytaj tekst o L'Orient-Express i wybierz właściwą odpowiedź, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Fragment tekstu zawiera luki oznaczone numerami 8.1 do 8.5, do których należy dopasować odpowiednie słowa z podanych opcji. Opcje dla 8.1: A) vont, B) partent, C) prennent. Opcje dla 8.2: A) en, B) pour, C) depuis. Opcje dla 8.3: A) retour, B) séjour, C) voyage. Opcje dla 8.4: A) bagues, B) couverts, C) monnaies. Opcje dla 8.5: A) y, B) en, C) le.
Strona 10: Zadanie 9: W zadaniach 9.1–9.5 wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obu zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Zadanie 9.1: Il _____ dans sa voiture. La température _____. Il fera même 30 °C dans l’après-midi. A) roule, B) monte, C) augmente. Zadanie 9.2: Je ne peux pas manger ce plat, il est trop _____. Aujourd’hui, il fait _____, nous allons nous promener. A) salé, B) chaud, C) agréable. Zadanie 9.3: Il habite à Paris mais il vient _____ Corse. Nous sommes heureux _____ vous connaître. A) à, B) de, C) en. Zadanie 9.4: Ce grand voyageur a fait un _____ du monde l’année dernière. Le professeur a demandé aux élèves de parler chacun à son _____. A) tour, B) copain, C) voyage. Zadanie 9.5: Tu es toujours fatigué. Tu ne dors pas _____. J’en ai _____ d’entendre cette chanson. Tout le monde la chante. A) bien, B) assez, C) marre.
Strona 11: Zadanie 10: Napisz e-mail do koleżanki z Francji, informując o planowanym wyjeździe, spóźnieniu na miejsce spotkania i jego przyczynie, opisz swoje uczucia po przybyciu oraz jak zamierzasz uniknąć podobnej sytuacji w przyszłości. Rozwiń wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, długość 80-130 słów. Oceniane są: pełne przekazanie informacji, spójność, bogactwo językowe i poprawność językowa. Podpisz się jako XYZ. Czystopis.
Strona 14: Zadanie 9: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 10: Uzupełnij zdania odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 11: Wybierz poprawne tłumaczenie podanych zdań na język francuski. Zadanie 12: Na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając co najmniej trzech zdań.
Strona 15: Zadanie 9: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące treści. Zadanie 10: uzupełnij dialog odpowiednimi wyrażeniami z podanych opcji. Zadanie 11: na podstawie ilustracji opisz sytuację, używając podanych słów kluczowych.
Strona 16: Zadanie 8: Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 9: Uzupełnij luki w tekście odpowiednimi formami czasowników podanych w nawiasach. Zadanie 10: Na podstawie podanego dialogu wybierz poprawne odpowiedzi na pytania.
