Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 4: Zadanie 1: Usłyszysz rozmowę telefoniczną Thomasa Preußa z właścicielką kempingu. Zaznacz, które zdania są zgodne z nagraniem (R – richtig), a które nie (F – falsch). 1.1: Thomas chce gotować na kempingu. 1.2: Można wypożyczyć rowery. 1.3: Korzystanie z siłowni jest darmowe. 1.4: W pobliżu jest jezioro. 1.5: Studenci mają 20% rabatu w sezonie. Zadanie 2: Usłyszysz wypowiedzi o spędzaniu czasu. Dopasuj zdania (A–F) do wypowiedzi (2.1–2.5). Jedno zdanie nie pasuje. A: Udział w konkursie. B: Prośba o ocenę talentu. C: Ulubione zajęcia. D: Rodzaje gier. E: Brak ryzyka. F: Pomoc w organizacji imprezy.
Strona 5: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. 3.1: Gdzie znajduje się mówczyni? A) W stołówce. B) Na dziedzińcu. C) W klasie. 3.2: Kiedy odbywa się rozmowa? A) Przed konkursem. B) Między częściami konkursu. C) Po finale konkursu. 3.3: Co zainspirowało Johannesa do założenia firmy Frozen Joe? A) Deser w Waszyngtonie. B) Amerykańska reklama. C) Rozmowa z ojcem. 3.4: Czego brakuje w garderobie kobiety? A) Eleganckiej bluzki. B) Czarnego swetra. C) Kilku fajnych T-shirtów. 3.5: Co robi kobieta przeciwko kryzysowi plastikowemu? A) Robi zabawki dla dzieci. B) Używa plastikowych talerzy tylko na duże imprezy. C) Wybiera produkty bez opakowań.
Strona 6: Zadanie 4: Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. Nagłówki: A) Fleischkonsum stoppen, B) Lebensmittel frisch halten, C) Einen Einkaufszettel schreiben, D) Lebensmittel selbst produzieren, E) Gemüse tauschen oder schenken, F) Frische Produkte in der Nähe besorgen. Tekst dotyczy zdrowego odżywiania i zakupów na lokalnym rynku.
Strona 7: Zadanie 4.4: Tekst w języku niemieckim dotyczący znaczenia umiejętności gotowania dla zdrowego stylu życia. Wspomniane są czynności takie jak robienie masła, pieczenie chleba i uprawa własnych warzyw. Polecenie: Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 8: Zadanie 5: Przeczytaj trzy teksty związane z jazdą na rowerze. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst 1: Eine Tour. 5.1: Wovon handelt der Text? A) Von einem Unfall auf einer Radtour. B) Von einem Musikfestival in einer Stadt. C) Von einer sportlichen Veranstaltung im Freien. Tekst 2: Fahrradrennen. 5.2: Warum ist Nick auf einmal so schnell gefahren? A) Er wollte seinem Freund schnell helfen. B) Er wollte einmal schneller sein als sein Freund. C) Er wollte zeigen, wie gut sein neues Fahrrad ist.
Strona 9: Zadanie 5.3: Der Autor des Textes möchte A) eine Radveranstaltung empfehlen. B) zum gemeinsamen Training einladen. C) für den Live-Stream des Events danken. Tekst 3 opisuje wydarzenie rowerowe, w którym bierze udział ponad 3000 sportowców z 40 krajów.
Strona 10: Zadanie 6 (0–5): Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst opisuje Freie Schule Leipzig, gdzie nie ma klas, ocen ani podziału według osiągnięć. Uczniowie sami decydują o swoim planie dnia, wybierając spośród różnych projektów i zajęć. Szkoła kładzie nacisk na demokrację i samodzielność uczniów.
Strona 11: Zadanie 6.1: Która informacja o Freie Schule Leipzig jest w tekście? A) Brak przerw, B) Nie dla każdego, C) Organizuje wycieczki, D) Zajęcia teatralne. Zadanie 6.2: Co to jest Morgenkreis? A) Spotkanie uczniów i nauczycieli, B) Poranna gimnastyka, C) Spotkanie nauczycieli, D) Ulubiona gra. Zadanie 6.3: Dlaczego uczniowie uczestniczą w zebraniu? A) Brak lekcji, B) Nagroda, C) Współdecydowanie, D) Obowiązkowa obecność. Zadanie 6.4: Co mówi Annika? A) Matura niepotrzebna, B) Cieszy się na nową szkołę, C) Chce poznać uczniów, D) Musi zmienić szkołę. Zadanie 6.5: Tekst dotyczy A) Międzynarodowej debaty, B) Demokratycznego konceptu, C) Problemów wychowawczych, D) Roli geografii.
Strona 12: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.3.) literę, która oznacza brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. Tekst dotyczy nauczyciela, który podróżował po świecie, aby poznać kraje pochodzenia swoich uczniów. Podano pięć zdań do wyboru: A) Ich helfe ihnen, sich auf das Abitur vorzubereiten. B) Heute reisen sie viel schneller und bequemer als früher. C) Ich verstehe jetzt meine Schüler besser und bewundere sie. D) Meine Schüler haben mir darin Sätze in ihrer Muttersprache aufgeschrieben. E) Sie beendeten damals gerade die zehnte Klasse mit einem mittleren Schulabschluss.
Strona 13: Zadanie 8: Przeczytaj tekst i wybierz właściwą odpowiedź, aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. Tekst dotyczy historii reklamy telewizyjnej w Niemczech. Uzupełnij luki: 8.1. sah, hatte, nahm; 8.2. schwer, bekannt, schmutzig; 8.3. Bild, Projekt, Programm; 8.4. weil, dass, wenn; 8.5. in, an, zu.
Strona 14: Zadanie 9.1: Frau Schröder möchte _____ verdienen. Herr Jentsch wünscht sich _____ Zeit für die Familie. Wybierz A) mehr, B) höher, C) besser. Zadanie 9.2: Warum schaust du die ganze Zeit _____ die Uhr? Ich warte noch _____ Christine. Wybierz A) an, B) auf, C) über. Zadanie 9.3: Thomas, darf ich _____ meine Schwester vorstellen? Ich helfe _____ gern beim Aufräumen. Wybierz A) mir, B) uns, C) dir. Zadanie 9.4: Ich kann meine Brille nirgendwo _____! Wir _____ diese Situation nicht lustig. Wybierz A) finden, B) suchen, C) bezahlen.
Strona 15: Zadanie 9.5: Uzupełnij zdania: "Du hast das Thema _____ verstanden. Die Uhr an der Wand geht wieder _____." Wybierz poprawną odpowiedź: A) richtig, B) ganz, C) sehr. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 16: Zadanie 11: Kolega z Niemiec wybiera się na obóz młodzieżowy, na którym byłeś rok temu. Prosi o informacje na temat tego obozu. W e-mailu do kolegi: opisz miejsce obozu, wyraź opinię o programie, poradź co zabrać i wyjaśnij, dlaczego nie wyjeżdżasz na wakacje. Rozwiń wypowiedź w 80-130 słowach. Oceniane są: umiejętność przekazania informacji, spójność, logika, bogactwo językowe i poprawność. Podpisz się jako XYZ. Czystopis.
Strona 19: Zadanie 10: przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania dotyczące jego treści. Zadanie 11: uzupełnij dialogi odpowiednimi formami czasowników w nawiasach. Zadanie 12: wybierz poprawne odpowiedzi na pytania dotyczące podanego fragmentu tekstu. Zadanie 13: przetłumacz podane zdania na język niemiecki, zachowując poprawność gramatyczną.
