Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 2: Zadanie 1: usłyszysz dwukrotnie odpowiedzi kierowców na pytanie o korzystanie z telefonu podczas prowadzenia samochodu, zaznacz X przy odpowiedziach TAK (ДА) lub NIE (НЕТ) dla osób: Наталья, Иван, Ульяна, Андрей, Вероника. Zadanie 2: usłyszysz pięć porad dotyczących zawierania znajomości, dopasuj odpowiednie nagłówki (A-F) do porad 2.1-2.5, jeden nagłówek nie pasuje.
Strona 3: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wywiad ze znanym aktorem. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B lub C. 3.1: Instrument dla мальчика выбрал/a. A) отец. B) мама. C) бабушка. 3.2: Исаев участвовал в соревнованиях по. A) бегу. B) карате. C) гребле. 3.3: По мнению Дмитрия, секрет актёрского успеха заключается в. A) поддержке со стороны близкого человека. B) привлекательной внешности. C) стремлении быть лучшим. 3.4: Во время отпуска актёр. A) повторяет роли. B) загорает на пляже. C) занимается чтением. 3.5: Из домашних дел Исаев любит. A) мыть посуду. B) гладить бельё. C) убирать квартиру.
Strona 4: Zadanie 4 (7 pkt): Przeczytaj rady dotyczące załatwiania trudnych spraw. Dobierz właściwy nagłówek (A–H) do każdej rady oznaczonej 4.1.–4.7. Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: jeden nagłówek został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej rady. Fragment zadania: 4.1. Jeśli czeka cię nieprzyjemna rozmowa telefoniczna, nie odkładaj jej na później. 4.2. Można spróbować umilić sobie zadanie, np. słuchając muzyki. 4.3. Dziel zadanie na etapy. 4.4. Pamiętaj, że niedokładnie wykonane zadania trzeba poprawiać. 4.5. Wyobraź sobie, że zadanie jest już wykonane.
Strona 5: Zadanie 4.6: Tekst w języku rosyjskim dotyczący zarządzania czasem i korzystania z pomocy przyjaciół. Zadanie 4.7: Tekst w języku rosyjskim o motywacji do działania i unikaniu odkładania zadań na później. Pod tekstami lista opcji odpowiedzi A-H w języku rosyjskim, dotyczących strategii radzenia sobie z zadaniami, np. "Zrób wszystko od razu dobrze", "Podziel zadanie na części", "Połącz przyjemne z pożytecznym".
Strona 6: Zadanie 5 (7 pkt): Przeczytaj tekst zatytułowany "Флешмоб в метро". Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C albo D. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt. Tekst opisuje wydarzenie artystyczne w metrze, gdzie aktorzy-mimowie prezentują zasady zachowania w wagonach, a pasażerowie są zachęcani do interakcji.
Strona 7: Zadanie 5.1: Flashmob zorganizowano z inicjatywy: A) zarządu kultury, B) kierownictwa metra, C) władz miasta, D) aktorów-mimów. Zadanie 5.2: Celem wydarzenia było: A) reklamowanie modnej odzieży, B) uczczenie jubileuszu metra, C) podniesienie kultury pasażerów, D) zebranie pieniędzy na warsztaty teatralne. Zadanie 5.3: Wydarzenie odbywało się: A) w dzień, B) rano, C) w nocy, D) wieczorem. Zadanie 5.4: Mimy przyciągnęły do udziału w jednej ze scen: A) kasjera, B) studentkę, C) emeryta, D) dziennikarza. Zadanie 5.5: Na pożegnanie mimowie: A) fotografowali się z pasażerami, B) zapraszali widzów na spektakl, C) otrzymywali kwiaty od pasażerów, D) rozmawiali z dziennikarzami. Zadanie 5.6: Latem mieszkańcy będą mogli uczestniczyć w: A) otwarciu nowej stacji metra, B) spektaklach na świeżym powietrzu, C) koncercie szkół muzycznych, D) akcji charytatywnej. Zadanie 5.7: W ostatnim akapicie autor: A) prosi mieszkańców o wyrażenie opinii o wydarzeniach kulturalnych, B) zachęca mieszkańców do udziału w przedstawieniach ulicznych, C) ostrzega o zmianach w programie występów, D) zaprasza na otwarcie miejskiego cyrku.
Strona 8: Zadanie 6 (6 pkt): Przeczytaj tekst i zaznacz, które zdania są zgodne z treścią (P – Prawda), a które nie (F – Fałsz). Tekst dotyczy kolekcji ściąg i zapisków Aleksandra Smirnowa. Zdania do oceny: 6.1. Kolekcja zaczęła się od zapisków jego dzieci. 6.2. Uczennica z Petersburga zaprosiła koleżankę na obiad. 6.3. Najwięcej zapisków dotyczy pieniędzy. 6.4. Aleksandr karał uczniów za ściągi. 6.5. Kolekcja zawiera ściągi z różnych przedmiotów odzieży. 6.6. Autor zaprasza do obejrzenia kolekcji.
Strona 9: Zadanie 7: Przygotowujesz przyjęcie dla znajomych. W e-mailu do koleżanki z Rosji napisz, z jakiej okazji zaprosiłeś(-aś) gości, poproś o przepis na danie rosyjskie, wyjaśnij, dlaczego chcesz zrobić danie rosyjskie, obiecaj, że prześlesz zdjęcia z przyjęcia. Podpisz się jako XYZ. Zadanie ocenia umiejętność przekazania informacji (4 punkty) oraz poprawność językową (1 punkt). Czystopis z miejscem na odpowiedź. Tabela oceny z punktacją.
Strona 10: Zadanie 8: Napisz e-mail do kolegi/koleżanki z Rosji, w którym opiszesz sytuację zagubienia bagażu podczas podróży. Wyjaśnij okoliczności zaginięcia, wygląd i zawartość torby, swoje uczucia po zauważeniu braku bagażu, kto pomógł w tej sytuacji oraz jak odzyskałeś bagaż i jakie wnioski wyciągnąłeś. List powinien mieć od 120 do 150 słów, oceniane są: przekazanie informacji, forma, poprawność językowa i bogactwo językowe. Czystopis.
