Dla asystentów AI: spis tego działu jest w /arkusze/llms.txt, a spis serwisu w /llms.txt. Część stron ma wersję Markdown. Adres strony zwraca ją, gdy żądanie zawiera nagłówek Accept: text/markdown. Strona główna i cennik mają ją pod /index.md i /pricing.md.
Krótki opis zadań ze stron arkusza, w kolejności stron.
Strona 3: Zadanie 1: Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi związanych z prezentami. Do każdej wypowiedzi (1.1.–1.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jedno zdanie jest dodatkowe i nie pasuje do żadnej wypowiedzi. Opcje: A) pisarz książek dla dzieci, B) zaprasza do śledzenia romantycznej historii, C) wyjaśnia wybór prezentów, D) zwraca się do osób bez pomysłów na prezenty, E) proponuje udział w wydarzeniu, F) prosi o radę w problematycznej sytuacji.
Strona 4: Zadanie 2: usłyszysz dwukrotnie cztery teksty, wybierz odpowiedź zgodną z treścią nagrania. Tekst 1: 2.1. Informacje o "Pigiama party", A) organizowane w Perugii, B) rekord uczestników, C) liczenie osób o północy. Tekst 2: 2.2. Narrator mówi, A) historia o psie, B) drogi pies, C) kino z psami. Tekst 3: 2.3. Mattia przebrał się za Spider-Mana, A) oglądając serial, B) kostium na święta, C) w szpitalu. 2.4. Mattia używa social media, A) zapraszać na wydarzenia, B) szukać sponsorów, C) promować wolontariat. Tekst 4: 2.5. Klienci restauracji zaskoczeni, A) znany szef kuchni, B) kamery w sali, C) brak połowy pizzy. 2.6. Idea szefa Cracco, A) zwrócić uwagę na problem, B) promować zdrowe jedzenie, C) popularyzować włoskie danie.
Strona 5: Zadanie 3: Usłyszysz dwukrotnie wywiad z osobą prowadzącą schronisko górskie. Na podstawie informacji z nagrania uzupełnij luki w zdaniach 3.1–3.4 w języku włoskim. 3.1: Federico nie spodziewał się otrzymać pracy jako kierownik schroniska Chiavenna, ponieważ ____. 3.2: Do schroniska Federico nie można dojechać autem, ponieważ ____. 3.3: Federico ma czas na odpoczynek tylko ____. 3.4: Federico jedzie do Mediolanu na kilka dni, aby ____, ale nie chciałby tam mieszkać.
Strona 6: Zadanie 4 (0–4): Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu. Nagłówki: A) I VESTITI ADEGUATI, B) IL CIBO DA EVITARE, C) L'USO DEL LINGUAGGIO, D) IL RISPETTO DEGLI ORARI, E) LE REGOLE DA DIMENTICARE, F) LE NOVITÀ DELLA BUONA EDUCAZIONE. Tekst dotyczy zasad dobrego wychowania, takich jak sposób jedzenia, punktualność i użycie języka.
Strona 7: Zadanie 4.4: Tekst w języku włoskim dotyczący znaczenia ubioru jako formy komunikacji. Opisuje współczesną tolerancję dla różnych stylów oraz zasady odpowiedniego ubioru w zależności od sytuacji, np. wchodzenie do kościoła latem z odkrytymi ramionami i nogami jest uznawane za niegrzeczne. Na podstawie: www.wikihow.com. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 8: Zadanie 5: Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami. Tekst A zatytułowany "Il Ciclista" opisuje ofertę sklepu rowerowego z używanymi rowerami i możliwością płatności na raty. Tekst B zatytułowany "La Bici" to fragment opowiadania o niespodziance dla dziecka, którym jest nowy rower.
Strona 10: Zadanie 5.1: In questo testo l'autore descrive una sua esperienza positiva. Zadanie 5.2: Questa offerta è per chi vuole comprare una bicicletta. Zadanie 5.3: Da questo testo possiamo capire che qualcuno era deluso quando ha ricevuto la bici. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.
Strona 11: Zadanie 5: Przeczytaj wiadomość, którą Franco wysłał do Emmy. Uzupełnij luki 5.4–5.7 zgodnie z treścią tekstów A–D, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki należy uzupełnić w języku włoskim. Wiadomość dotyczy rekomendacji książki o przyjaźni, planach zakupu roweru i uczestnictwa w wydarzeniu rowerowym.
Strona 12: Zadanie 6: Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D. Tekst opisuje wizytę komisarza Bordelliego u kuzyna Rodrigo, który mieszka w zaniedbanym mieszkaniu. Rozmowa dotyczy problemów osobistych Rodrigo, który wyjawia, że jest zakochany, ale boi się reakcji ukochanej.
Strona 13: Zadanie 6.1: Dlaczego komisarz Bordelli poszedł do Rodrigo? A) miał bliskie relacje z kuzynem, B) kuzyn nie odpowiadał na telefony, C) dom kuzyna był blisko, D) chciał dotrzymać słowa danego cioci. Zadanie 6.2: Co można zrozumieć z drugiego akapitu o Rodrigo? A) chciał być sam, B) czekał na Bordellego, C) wolał spotkać się następnego dnia, D) dzwonek nie działał. Zadanie 6.3: Co Bordelli zrobił najpierw w mieszkaniu kuzyna? A) przestawił ubrania, B) rozmawiał z Rodrigo, C) zjadł coś, D) otworzył okno. Zadanie 6.4: Jak Bordelli zareagował na sekret Rodrigo? A) spojrzał mu w oczy, B) przestraszył się, C) dał radę, D) zaczął się śmiać. Zadanie 6.5: Jaki tytuł najlepiej pasuje do tekstu? A) Zakochany policjant, B) Konflikt między kuzynami, C) Strach przed miłością, D) Na spacerze po mieście.
Strona 14: Zadanie 7: Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1–7.4) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki. Tekst dotyczy niespodzianki, jaką odkrywa mężczyzna po znalezieniu listu i biletów do teatru.
Strona 15: Zadanie 8: uzupełnij poniższe minidialogi (8.1–8.3). Wybierz spośród podanych opcji brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C. 8.1: X: Claudio, mi dispiace per il mio ritardo! Y: _____, anch’io sono appena arrivato. A) Complimenti B) Di nuovo C) Figurati. 8.2: X: Buongiorno, vorrei provare quella maglietta azzurra che è in vetrina. Y: Certo, signora. Che _____ porta? A) altezza B) taglia C) peso. 8.3: X: Il taxi ci aspetta, _____ subito. Sei pronta? Y: Si. Prendi tu la valigia? A) dobbiamo uscire B) possiamo aspettare C) vogliamo controllare.
Strona 16: Zadanie 9 (0-4): W zadaniach 9.1-9.4 wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w zdaniach. 9.1: Dopo la scuola devo _____ dalla nonna per portarle delle medicine. Opcje: A) spendere, B) passare, C) correre. 9.2: Questa stanza ha una bellissima _____ sul mare. Opcje: A) voglia, B) volta, C) vista. 9.3: La biblioteca si trova _____ fondo al corridoio. Opcje: A) a, B) di, C) in. 9.4: L’espresso è troppo forte per me, ma prendo volentieri un caffè _____. Opcje: A) lungo, B) veloce, C) leggero. Przenieś rozwiązania na kartę odpowiedzi.
Strona 17: Zadanie 10 (0–3): Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.) jednym wyrazem. Przekształć wyraz podany w nawiasie, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów. Tekst dotyczy psa, który zniszczył prace domowe uczniów nauczycielki Rebekki, co stało się powodem do żartów i wymówek.
Strona 18: Zadanie 11 (0–3): Uzupełnij zdania 11.1–11.3, wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. 11.1: Carlo, mi (dire / tutto / verità) ____, oppurre nascondi qualcosa? 11.2: Mentre i genitori (fare / acquisto / supermercato) ____, i figli preparavano l’insalata per il pranzo. 11.3: Il negozio di Luigi si trova a (poco / chilometro) ____, centro della città.
Strona 19: Zadanie 12: Podczas zagranicznej wycieczki szkolnej odłączyłeś/odłączyłaś się od grupy. Potrzebna Ci była pomoc. W e-mailu do kolegi z Włoch: poinformuj, co się stało, jak zareagowałeś/zareagowałaś, opisz osobę, która udzieliła pomocy, wyjaśnij, na czym polegała pomoc. Napisz wypowiedź w języku włoskim, podpisz się jako XYZ. Rozwiń wypowiedź w 100-150 słowach. Oceniane są: pełne przekazanie informacji, spójność, logika, zakres środków językowych, poprawność.
Strona 23: Zadanie 7: przeczytaj tekst o podróży do Włoch i odpowiedz na pytania dotyczące miejsc, które odwiedził bohater. Zadanie 8: uzupełnij dialog w języku włoskim, wybierając odpowiednie formy czasowników. Zadanie 9: na podstawie podanego opisu, napisz krótki tekst o ulubionym włoskim daniu, uwzględniając składniki i sposób przygotowania.
